基础课件全套教学教程电子教案讲义
目录
1. 第一章 课程介绍.........................................2
1.1 课程背景.............................................2
1.2 课程目标.............................................3
1.3 课程内容.............................................3
1.4 教学方法.............................................4
2. 第二章 基础知识讲解.....................................6
2.1 基础知识概述.........................................7
2.2 基础知识重点解析.....................................8
2.3 基础知识实例分析.....................................8
3. 第三章 实践操作指导.....................................9
3.1 实践操作步骤........................................10
3.2 实践操作技巧........................................11
3.3 实践操作案例分析....................................12 4. 第四章 课堂互动与讨论..................................14
4.1 课堂互动策略........................................16
课件共37张，介绍了李凌老师简妙作文的写作方法，有理论，有实例，易教易学。
讲座共22170字。
简妙作文法
简妙作文法--第一讲：作文的最完美形式
同学们，一条鱼分几部分呢？对，分头，中，尾三部分。
那么，一个桃子又分几部分呢？对，分皮、肉、核，也是三部分。还有，上中下,左中右,大中小,上中下,前中后,过去现在未来.......也都是三部分。
由此可见，世上万物几乎都是由三部分组成的。那么，我们写的作文，也不例外，也应由头，中，尾三部分组成。
同学们知道了万物都由头，中，尾三部分组成，那其中哪一部分比较长、比较重、比较大呢？对了，中间部分。
由此，我们得出作文头，中，尾三部分的形象比喻：
开头——像凤头，小巧精美。只需要一句话、两句话、三句话就行了，不要太长。
中间——像猪肚，内容充实。中间可以根据不同的内容，分几段来写。这就像人体的身子，又可分为手臂、上身、腿几部分一样。
结尾——像豹尾，简洁有力。也是只需要一句话、两句话、三句话就行了，不要太长。
综上所述，作文应分头、中、尾三部分。开头像凤头，小巧精美；中间像猪肚，内容充实；结尾像豹尾，简洁有力——这就是作文的最完美形式。
我们简妙作文的学员，今后再在其他报刊上看到开头或结尾很长，而中间反而很短的作文，或者只有两段，一段是开头，一段是结尾的作文，我们就要敢于认定它是一篇畸形的、残疾的作文，而不是一篇值得欣赏的完美的作文。我们今后更不要写那种怪物作文。
学习本讲后，我的收获如下：
1．知道了万物几乎都是由 部分组成。作文也不例外，也应由________________、________________、________________、部分组成，其中________________部分比较长。
２．记住了作文头、中、尾三部分的形象比喻：
开头——
课题 图形的放大与缩小（p59-60的例4及“做一做”，练习十一的第1、2题） 课型 新授 第（13）课时
教学
目标 1、结合具体情境，使学生在自主探索、合作交流中，初步理解图形放大和缩小的含义。
2、能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小。
3、使学生在观察、抽象、猜想、验证等数学活动中，初步体会图形的相似，进一步发展空间观念。
重点 能利用方格纸按一定的比将简单图形放大或缩小
难点 正确理解放大比例和缩小比例的含义。
板书
设计 图形的放大与缩小
例4：按2:1画出三个图形放大后的图形。
正方形放大后的边长：3×2=6
长方形放大后的长：6×2=12 宽：3×2=6
三角形一直边放大的长度：6×2=12 另一直边：3×2=6
（图略）
学习过程
学习
环节 媒体运用 学习活动 修改意见
一
激趣
导学
1、出示照片
后面的同学看得清楚吗？
老师把它变得大一些呢？
2、出示放大后的三张照片，和原图相比你觉的哪一张没有变形呢？
师：这张图和原图相比变大了，但形状不变，在数学上我们称之放大。
师板书：图形的放大
二
复习
铺垫 图形的放大有什么特点，要注意哪些问题呢？这节课我们就来研究这些问题。
三
讲析
研讨 课件 1、探究图形放大的变化规律，配合课件的展示进行说明。
师：这张是原来的长方形图，这张是放大后的长方形图 ，请同学们仔细观察屏幕中的两个长方形
思考：放大后的长方形的长与原来的长方形长有什么关系？宽呢？
生独立思考后，同桌交流。（交流时师黑板上写好长和宽）
交流总结，电脑出示：
放大后的长方形的长与原来的长方形长的比是2：1
放大后的长方形的宽与原来的长方形宽的比是2：1
2、教学例４。
（1） 想自己试试放大一个图形吗？
出示例４（按２：1的比画出长方形放大后的图形）
第 1 页 第一章 资产类准则难点精讲及案例解析
第二章 第一节 存货
难点：
1.存货初始计量
2.存货期末计量
难点一：存货初始计量
一、存货初始计量的原则
存货应当按照成本进行初始计量。存货成本包括采购成本、加工成本和其他成本。存货成本的构成如下表所示。
存货成本 采购成本 购买价款、相关税费、运输费、装卸费、保险费以及其他可归属于存货采购成本的费用。
加工成本 直接人工以及按照一定方法分配的制造费用。
其他成本 是指除采购成本、加工成本以外的，使存货达到目前场所和状态所发生的其他支出。
二、不计入存货成本的相关费用
下列费用应当在发生时确认为当期损益，不计入存货成本：
（1）非正常消耗的直接材料、直接人工和制造费用；
（2）仓储费用（不包括在生产过程中为达到下一个生产阶段所必需的费用）；
（3）不能归属于使存货达到目前场所和状态的其他支出。
三、委托外单位加工的存货
以实际耗用的原材料或半成品以及加工费、运输费、装卸费和保险费等费用以及按规定应计入成本的税金，作为实际成本。
需要交纳消费税的委托加工物资，收回后直接用于销售的，应将受托方代收代缴的消费税计入委托加工物资成本；收回后用于连续生产应税消费品，按规定准予抵扣的，受托方代收代缴的消费税记入“应交税费――应交消费税”科目的借方。
难点二：存货期末计量
一、存货期末计量的原则
资产负债表日，存货应当按照成本与可变现净值孰低计量。存货成本高于其可变现净值的，应当计提存货跌价准备，计入当期损益。
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二、可变现净值的含义
可变现净值，是指在日常活动中，存货的估计售价减去至完工时估计将要发生的成本、估计的销售费用以及相关税费后的金额。
（一）可变现净值的基本特征
1.确定存货可变现净值的前提是企业在进行日常活动
2.可变现净值为存货的预计未来现金流量，而不是存货的售价或合同价
