优化方案高考总复习·语文(浙江专用)课件：第二部分专题一真题呈现熟悉考情

第9章 扩声系统调音
(3)尾联表达了作者什么样的情感？(3 分) 答： 赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。 解析：本题考查鉴赏作者的思想情感的能力。诗歌尾联是作 者情感的总结，大意是：不要说案头摆放了很多文书，坐于 其间的却是一个像我一样充满诗情雅致的人。作者把自己与 友人并提，不仅表明了朋友间的志同道合，也不乏羡慕之情； 同时，作为贺诗，也表达出了对主人的恭维之意。
第9章 扩声系统调音
(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4 分) 答： 选取景物,铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药)； 移步换景,富有层次(由远及近、由外而内)；虚实结合，寓 情于景(通月朗、待春还)。
第9章 扩声系统调音
解析：本题考查鉴赏诗歌的写景手法。写景艺术，就是写景 时运用的艺术手法。颔联写新居周围“渠水”“秋色”“点山”之 景，是远景，实写；颈联由在新居内栽种的松树、芍药，联 想到了碧松朗月、红药开放之景，是近景，虚写，表现了作 者的高雅情怀。这两联作者由新居之外，到新居之内采用了 移步换景、由远及近、虚实结合等手法铺陈写景，景中含情。
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
1．(2015·高考江苏卷)阅读下面这首唐诗，回答问题。(11 分) 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡
长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。 【注】 堆案：堆积案头，谓文书甚多。
第9章 扩声系统调音
(2)第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概 括。(3 分) 答： 城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋。 解析：本题考查鉴赏诗歌的形象。分析“隐者”的形象，要综 合全诗来回答。首句“城郭休过识者稀”，表现其城里少有人 知；第二句“哀猿啼处有柴扉”，写其居处于深山之中，居室 简陋；第三句“沧江白石渔樵路”，直接点明其与渔樵为伍。 综观全诗，“隐者”的身份是非常明显的。

，扁形、球形等；根据花期的迟早，可分为早菊花、秋菊花、晚菊花等； 瓣、管瓣、匙瓣三类十多个类型。千姿百态的花朵、姹紫嫣红的色彩使菊 花具有了独特的观赏价值。不仅如此，有些菊花还可食用，可冲饮，可入
高考真题体验 根据花径的大小，可分为大菊、中菊、小菊；根据瓣型不同，又可分为平 应考方略探究
名校模拟演练 药，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季节，菊花傲霜怒放，被视为 创新试题预测 高雅不屈的象征，成为历代文人艺术创作的重要题材。 语基巩固训练
语文
专题一 扩展语句、压缩语段
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考 点 考 情 统 计 2019年 四川、湖 北 命 题 前 瞻 2009年 一、扩展语句 1.考查形式稳中有变。“设置情景，给定句子，限定要求” 的命题特点决定了它采用主观题形式的稳定性，但是试题的 设问形式多有变化。分值多为4～6分，一般都有字数限制。 2.题型多种多样。既有传统的缀词成句型、补充完善型，又 有鉴赏理解型、分析阐述型、限定修辞(情感)型等。 3.考点考查综合性。扩展语句大多与其他考点融合在一起考 查，达到“一题多考”的目的。有的与仿写结合，有的与修 辞运用结合，有的与应用文的写作融合，还有的是与语言的 简明、连贯、得体融合在一起。 二、压缩语段 1.考查形式稳定中渗透灵活。考查学生对有关信息的抽取提 炼能力(如概括内容、提炼要点、概括结论、给新闻提炼导语 等)方面的要求，以主观题的形式出现会稳定几年。 2.考点考查更趋综合。估计以后的高考会将压缩语段与其他 考点或知识点的考查结合起来，更趋向综合性、人文性、技 巧性、灵活性，会多角度考查学生理解应用语言的能力。 3.考查的热度要升温。压缩语段容易限定需要提取的信息， 且能综合考查阅读理解、分析概括、筛选和提取信息等诸多 能力。
答：____________________________________________________

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解析：诗句中的“嫠”“锱铢”“巉”都属于难记难写的生僻字， 应当特别注意。
第9章 扩声系统调音
(二)区分同音异义字 读音相同但意义不同的字在名句名篇中大量存在，这是命题 者“设伏”的热点，考生在平时复习时要特别注意这些同音 异义字，有意识地多作分析比较，做到既知其形，又知其义。 2．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)《登高》道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限 悲 凉 难 以 排 遣 的 句 子 是 “_艰__难__苦__恨__繁__霜__鬓___ ， _潦__倒__新__停__浊__酒__杯___”。 (2)若夫乘天地之正，___而__御__六__气__之__辩___，以游无穷者，彼且 恶乎待哉？(庄周《逍遥游》)
第9章 扩声系统调音
解析：(1)“繁”易与同音字“烦”混淆；(2)“辩”易与同 音字“辨”混淆。其实这些同音字的意义根本不同，只要联 系语境，就可以区别开来。
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(三)区分同义异形字 意思相同而字形迥异的字在名句名篇中也屡见不鲜，是考试 得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视。 3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气 息，如引用“五丁开山”神话的句子是“_地__崩__山__摧__壮__士__死___， _然__后__天__梯__石__栈__相__钩__连____”。 (2)东船西舫悄无言，唯__见__江__心__秋__月__白____。(白居易《琵琶行 并序》)
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第二部分 古代诗文阅读
第9章 扩声系统调音
一、掌握名句默写九大夺分策略 (一)记住生僻难写字 名句名篇中有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记 忆，在考试中才能准确无误地写出来。 1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)苏轼《赤壁赋》中写箫声让深潭中潜伏的蛟龙起舞，让船 上 的 寡 妇 哭 泣 的 句 子 是 “_舞__幽__壑__之___潜__蛟____ ， __泣__孤__舟__之__嫠__妇____”。 (2)秦爱纷奢，人亦念其家。_奈__何__取__之__尽__锱__铢___，用之如泥沙？ (杜牧《阿房宫赋》) (3)问君西游何时还？_畏__途__巉__岩__不__可__攀___。(李白《蜀道难》)

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(如果北伐，)恐怕将使王师严重受挫，难以实现君王的大志。” 丹阳府尹徐湛之、吏部尚书江湛当时一起在座，皇上使湛之 等大臣诘问庆之。庆之说：“治理国家好比管理家事，耕种之 事应当问农奴，纺织之事应当请教女婢。现在陛下想要攻打 别国，却与白面书生之辈谋划此事，事情哪里会成功呢！”皇 上大笑。
丹阳尹徐湛之、吏部 尚书江湛并在坐，上使湛之等难庆之。庆
之曰：“治 国譬如治家，耕当问奴，织当访婢。陛下今欲伐国，
而与白面书生辈谋 之，事何由济！”上大笑。
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鲁爽反，乃遣庆之济江讨爽。爽闻庆之至，连营稍退，自 留断后。庆之与薛安都等进与爽战，安都临阵斩爽。寻与柳元 景俱开府仪同三司，辞。改封始兴郡公，户邑如故。庆之以年 满七十，固请辞事，上嘉其意，许之。三年，司空竟陵王诞据 广陵反，复以庆之为使持节，率众讨之。自四月至于七月，乃 屠城斩诞。进庆之司空，又固让。
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元嘉十九年，雍州刺史 刘道产卒，群蛮大动，征西司马朱
修之讨蛮失利，以庆 之为建威将军，率众助修之。修之失律下
狱，庆之专 军进讨，大破缘沔诸蛮 ，禽生口七千人。庆之患头
风，好著狐皮帽， 群蛮恶之，号曰“苍头公”。每见庆 之军，
辄畏惧曰：“苍头公已复来矣！”二十七年 ，太祖将北讨，庆之
谏曰：“马步不敌 ，为日已久矣。将恐重辱王师，难以 得志。”
伦之子伯符时为竟 陵太守，竟陵蛮屡为寇，庆之为设规 略，
每击破之，伯符由此 致．将帅之称。伯符去郡，又别．讨西陵蛮，
不与庆之相随，无 功而反。
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永初二年，庆之除殿中员外将军，又随伯符隶到彦之北伐。 伯符病归，仍隶檀道济。道济还白太祖，称庆之忠谨晓兵， 上使领队防东掖门，稍．得引接，出入禁省。寻转正员将军。 及湛被收之夕，上开门召庆之，庆之戎服履袜缚绔入。上见 而惊曰：“卿何意乃尔急装？”庆之曰：“夜半唤队主，不 客缓服。”