密切联系师生 凝神聚力促发展

凝心聚力促发展和谐奋进谋新篇——2014—2015年度第二学期学校工作计划无锡市藕塘中学一、指导思想本学期，学校将以“十八大”精神和科学发展观为指导，深入贯彻惠山区教育工作精神，坚持以教学为中心，以质量为根本，求真务实，开拓创新，力求在推进学校教育现代化方面有新提高，在规范办学行为实施素质教育上有新举措，在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育质量上有新进展，在打造特色品牌上有新亮点，同心同德、群策群力，不断营造学校发展新的闪光点和增长点，创办让学生喜爱、让家长放心、让人民满意的教育。

二、工作总体目标工作的总体思路是：一个坚持、两个全面，三个着力、一个确保。

一个坚持：坚持以科学发展、创先争优为统揽，优化管理、创新机制、内强素质、稳步发展。

两个全面：全面提升教学质量；全面实施素质教育。

三个着力：着力加强队伍建设、着力优化课堂教学、着力打造特色品牌。

一个确保：确保学校安全稳定。

三、主要工作及措施一、队伍建设：增强实力、开发潜能，打造藕中生力军。

建设一支高素质的教师队伍，是学校发展的根本。

本学期，要继续创造有利条件，全面推进教师队伍建设，促进教师的专业成长。

1、加强目标管理，锤炼一支责任心强、业务过硬的干部队伍。

一支过硬的学校领导班子是学校不断发展，凝聚教师队伍，争创优秀学校的关键。

学校领导班子要树立五种意识：一是学习意识，要努力学习，提高贯彻落实党的路线、方针、政策的自觉性，把开拓进取与求真务实结合起来，把工作热情与科学态度结合起来。

二是大局意识，要立足岗位，全方位思考，努力搭台、补台，把严谨细致、艰苦创业、团结协作、脚踏实地的工作作风弘扬起来。

三是责任意识，敢于和勇于承担责任，强化“有为才有位，有位更有为”的共识，用心工作、用力工作、用情工作，把既要积极多做事又能做成事来作为工作标准。

四是合作意识，要互帮互助，分工不分家，工作面前讲原则，利益面前讲风格，在工作落实的环节上，在管理的精细化上，在追求工作的实效上狠下功夫。

教师真抓实干促发展发言稿各位领导、亲爱的师生们：大家好！首先，请允许我代表学校向大家问好。

我很荣幸能在这个重要的场合发表发言，与各位分享一些关于教师真抓实干促发展的心得和体会。

教师的职责是培养学生的基本素质和综合能力，是开展教育教学工作的重要一环。

因此，教师的教育教学水平和专业能力对学校的教育教学质量起着至关重要的作用。

尤其在当今社会，教育事业的竞争日益激烈，教师必须具备真抓实干的精神和态度，不断提升自己的职业素养和专业能力，以推动教育的发展。

那么，如何才能做到真抓实干促发展呢？首先，我们要不断提高自身的学识水平。

作为一名教师，只有不断钻研学科知识，才能保持与教学内容同步，并能灵活运用教材和教育教学方法。

在不断学习的过程中，我们还应该有意识地拓宽自己的视野，了解社会的最新动态和科技进展，以便能够将这些内容融入到自己的教学中，为学生提供更多的知识和技能。

其次，我们要具备扎实的教学能力。

课堂教学是教师工作的重要方面，也是学生学习的核心环节。

因此，我们要注重提高教学能力，包括课堂授课能力、教学设计能力、学生管理能力等。

这需要我们多向先进教学经验学习，积极参加专业培训和交流活动，不断探索创新，提高自己的教学效果。

再次，我们要不断完善自己的教学方法和手段。

随着信息技术的不断发展和应用，教学手段也在不断更新。

我们要积极利用现代教育技术和多媒体教学手段，使教学更加生动有趣，更容易激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，我们还要探索运用不同的教学方法和策略，因材施教，满足学生的不同学习需求，提高教学的针对性和有效性。

此外，教师还应该注重自身的素质修养和职业道德。

教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和榜样。

教师的言行举止直接影响着学生的行为观念和价值观念的养成。

因此，我们要注重自身修养，提高自己的道德品质和职业操守，做学生的良师益友。

同时，我们还应该积极参与学校的各项活动，带头践行社会主义核心价值观，引导学生形成正确的思想观念和行为习惯。

革发展指明了前进方向、提供了根本遵循，为新时代职业教育事业擘画了蓝图，也为我国职业教育的发展提供了难得的历史机遇，整个社会大环境对职业教育的认识大幅提升，人民群众对职业教育的了解和观念大幅改善，职业院校办学环境、条件大幅提高，职业教育的适应性逐步增强。

新修订的《中华人民共和国职业教育法》中更是明确了“增强职业教育适应性”的法律地位。

在新职教法中，“适应”一词出现多达10次，体现在“适应经济社会发展需要”“与办学规模相适应的稳定经费来源”“适应的课程体系”“教师队伍适应职业教育发展”等方方面面。

职业教育的适应性具有“双重属性”，一是职业教育根据外部经济社会环境变化来调节内在发展；二是通过调整职业教育内部发展不适应的情况来促进外部经济社会的发展，从而实现职业教育与经济社会的相互促进。

增强适应性，是国内外教育实践发展的基本逻辑和普遍规律。

有关职业教育系列政策的相继出台和职业教育自身的实践探索，为职业教育的高质量发展奠定了理论基础和实践前提，但不可忽视的是，职业教育动态调整与经济社会不完全适应、职业教育保障措施与高质量发展不完全适应等问题依然相当突出。

在此基础上，增强职业教育适应性，需要紧紧围绕新职教法的基本逻辑，科学预判社会产业的发展需要，明确职业教育的历史使命，以不同类型、同等重要为战略定位，将适应性融入职业教育的发展定位、实施过程、参与主体中，全面推进职业教育高质量发展，增强职业教育适应性。

一是适应类型定位特征，彰显职业教育的系统性。

不同类型、同等重要的定位是增强职业教育适应性的战略出发点，影响并决定着职业教育相关制度制定和现代职业教育体系建设。

增强职业教育话语体系的适应性。

职业教育的话语体系承载着我国职业教育的发展理念，具有描述职业教育现象、探究职业教育本质、影响职业教育实践的功能。

职业教育话语体系是否体现了时代发展特色、适应了时代发展要求，深刻影响职业教育未来发展的方向与质量。

为此，建立“新时代中国特色职业教育话语体系”，要在时间维度上凸显对“新时代”的适应性，充分考虑国家战略、国际形势的时代背景，形成最新的职业教育话语体系；在空间维度上凸显对“中国特色”的适应，形成中国特色的标志性话语体系；在类型维度上凸显对“职业性”的适应，形成更多符合职业教育类型特色的理论和话语体系。

齐心协力共谋发展学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，教师是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的资源。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。

教师的思想政治素质、职业道德水平和教学业务能力，直接关系到学校教育教学质量的高低，关系到学校未来的发展。

因此，学校要发展，必须引领教师的专业成长。

作为青年教师，为了使自己快速的成长，成为理想的老师，首先要加强自身师德修养。

教师职业道德是为人师者的基本。

我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永恒的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。

因此，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。

其次要多读书，做一个知识渊博的人。

“腹有诗书气自华”。

一个有广博知识的教师才会有道德感召力。

读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。

走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。

多读书，教师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼，才能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。

教师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。

也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。

青年教师是充满希望、拥有活力的队伍，青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年教师，我们拥有许许多多的机会，也会面临不计其数的困难，我们知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会充满激情地奋斗、开拓、进取，以学校发展为己任，将青春挥洒在自己热爱的教育热土上。