团中央《高校学生干部培养规划》

学生团干部培训计划一、培训目的学生团干部是学校团委下属各层级团组织的骨干力量，他们的工作直接关系到团组织的发展和学生的全面发展。

为了提高学生团干部的能力和素质，提升其组织管理能力和团队协作能力，我们设计了一套完整的学生团干部培训计划。

通过此次培训，旨在帮助学生团干部更好地发挥自己的作用，为学校团委的工作做出更大的贡献。

二、培训内容1. 理论知识学习：学生团干部需要对党的基本理论和团的工作方针政策有所了解，通过理论学习，提高学生团干部的政治素质和组织观念。

2. 组织管理能力培养：学生团干部需要具备一定的组织管理能力，包括活动策划组织、人员协调管理等方面的能力。

3. 团队协作能力训练：学生团干部需要善于团队协作，在团队中起到带头作用，保持团结和合作，共同完成团队目标。

4. 沟通技巧培训：学生团干部需要具备一定的沟通技巧，能够与团员有效沟通，倾听他们的声音，解决他们的问题。

5. 创新能力培养：学生团干部需要具备一定的创新能力，能够不断改进工作方法，提出新的工作观点和方案。

6. 心理素质培训：学生团干部需要具备一定的心理素质，能够应对各种压力和挑战，保持良好的心态。

7. 社会实践能力培养：学生团干部需要具备一定的社会实践能力，能够熟练处理各类突发事件，解决各类问题。

三、培训形式1. 讲座教学：邀请校内外领导和专家学者开展讲座，为学生团干部讲解相关理论知识，提升他们的政治素质和组织管理能力。

2. 案例分析：通过真实案例的分析，让学生团干部在实践中感悟知识，提高解决问题的能力。

3. 角色扮演：通过模拟团队活动的角色扮演，提高学生团干部的团队协作能力和沟通技巧。

4. 集体讨论：组织学生团干部进行集体讨论，让他们就某一问题进行深入交流，互相学习，提升解决问题的能力。

5. 实地考察：组织学生团干部到社会实践岗位进行实地考察和学习，在实践中提高他们的社会实践能力。

6. 学习交流：组织学生团干部进行学习交流，分享各自的工作经验和心得体会，相互学习，共同提高。

高校团干培训计划一、培训目标高校团干培训旨在提升学生团干部的综合素质和能力，培养他们成为学生组织的优秀领导者，具备良好的组织和管理能力、较强的沟通协调能力和较高的责任感和使命感，为学校的学生工作提供优质服务。

二、培训对象本次培训对象为来自各学院的学生团干部，包括学生会、社团联合会、学生组织活动策划与执行团队等，共计100人。

三、培训内容1．团队建设团队建设是学生团干部培训的重要内容。

通过团队合作游戏、沟通训练、领导力演练等活动，提升学生团干部的团队协作能力和团队领导能力。

2．领导能力培养学生团干部应具备一定的领导能力，本次培训将通过领导力训练、案例分析、模拟演练等形式，帮助学生团干部提升自己的领导力，培养团队成员。

3．组织和管理能力培养组织和管理能力是学生团干部的核心素质，本次培训将通过讲座、案例学习、实际操作等形式，帮助学生团干部提升自己的组织和管理能力。

四、培训方式本次培训将通过多种形式进行，包括理论讲座、案例分析、实际操作等，结合学生团干部的实际工作情况，进行有针对性的培训。

五、培训计划第一天：早上：开班仪式下午：团队建设活动第二天：早上：领导力讲座下午：领导力演练第三天：早上：组织管理讲座下午：案例分析第四天：早上：沟通技巧培训下午：沟通演练第五天：早上：总结交流下午：结业仪式六、培训评估培训结束后，将对学生团干部进行专业能力测试和领导能力测评，全面评估培训效果，并对培训过程进行总结和改进。

七、培训效果通过本次培训，学生团干部将不仅学习到专业知识，提升自身素质，还将建立起良好的团队合作精神和领导力，为学校的学生工作提供更优质的服务。

总结：本次高校团干培训计划旨在提升学生团干部的综合素质和能力，培养他们成为学生组织的优秀领导者。

通过团队建设、领导能力培养、组织和管理能力培养等多种方式，全面提升学生团干部的能力和素质，为学校的学生工作提供更优质的服务。

同时，培训结束后，将对学生团干部进行专业能力测试和领导能力测评，全面评估培训效果，并对培训过程进行总结和改进，确保培训效果最大化。

2023年学院学生干部培养方案引言：作为学院的学生干部培养方案，旨在培养学生的组织能力、领导能力、沟通能力和学术能力，提高他们的综合素质和社会责任感。

本方案针对2023年的学生们，完整设计了学院学生干部的选拔、培训和考核过程，旨在为学生提供广阔的机会和平台，发展他们的潜能，助力其未来的成长和发展。

一、选拔程序：1.选拔对象：根据学院的规定，国际部选拔各班级优秀的学生作为候选人，并鼓励学生主动报名参与选拔。

2.报名程序：学生可以在规定的时间内向学院班主任递交申请表，申请表中需包含个人信息和自我介绍，以及对为何报名担任学生干部的陈述。

3.初选与面试：学院将组织初选环节，通过申请表的初步筛选，确定进入面试环节的候选人。

面试将采用个人面试和小组讨论的形式，以评估候选人的综合素质。

4.公示与宣讲：通过面试后，选定优秀的学生干部候选人，进行公示并组织宣讲，让学生更充分了解候选人的实力和能力，并予以支持和评价。

二、培训计划：1.角色认知：选定的学生干部候选人将参加为期一周的角色认知培训。

培训内容包括学生干部的角色职责、管理技巧、领导能力培养、沟通技巧等，旨在帮助学生认识自身的优势和不足，明确自己为学生干部所需具备的素质和能力。

2.团队合作：为促进学生干部的团队合作意识，组织一系列团队活动和讨论，通过合作解决问题，锻炼候选人的团队协作能力和解决问题的能力。

3.领导实践：通过组织候选人参与学校活动的策划和组织，如文艺晚会、公益活动等，培养学生干部的领导能力和协调能力，提高他们的组织和管理能力。

三、考核与评价：1.个人表现考核：定期对学生干部进行个人表现的评估，考核内容包括学习成绩、工作态度、组织能力、沟通能力等方面。

通过定期考核，促使学生干部不断提升自己的综合素质和能力。

2.团队工作考核：学生干部工作后期，将通过团队成员和其他参与活动的学生的评价，对学生干部的团队工作进行考核，以确定学生干部的表现和取得的成绩。

3.奖惩机制：为了激励学生干部的积极性，设立奖励机制，表彰在各项工作中表现出色的学生干部。

高校团干的培养、选拔、管理方案（试行）
一、培养目标
1、培养具有社会责任感、团结协作精神、勤奋好学、有强烈的社会公益意识的青年团干。

2、培养具有积极进取精神、良好的政治觉悟、良好的社会道德、良好的团队协作精神、良好的管理能力、良好的服务意识等团干素质的青年团干。

二、培养方案
1、组织开展丰富多彩的文体活动，培养团干的社会责任感、团结协作精神、勤奋好学等素质。

2、组织开展有关政治、社会、文化等方面的学习活动，引导团干树立正确的政治观念，增强社会公益意识，提高社会道德水平。

3、组织开展有关团队协作、管理能力、服务意识等方面的培训活动，提高团干的素质。

4、组织开展有关社会实践活动，使团干更加熟悉社会，提高社会实践能力。

三、选拔方案
1、根据团组织的要求，组织学校团干选拔活动，按照团组织的要求，按照政治觉悟、社会公益意识、团队协作能力、管理能力、服务意识等方面的素质进行筛选。

2、组织团干培训活动，对选拔出来的团干进行培训，使其具备更好的素质。

3、组织团干考核活动，对参加培训的团干进行考核，确定最终的团干名单。

四、管理方案
1、定期组织专题培训，不断提高团干的素质。

2、定期组。

新时期高校学生干部特点\不足及培养方式探析作者：李礼来源：《法制与社会》2011年第31期摘要“90后”大学生逐渐成为校园的主角，如何加强高校学生干部的培养不仅关系到学生的成长、校园的和谐，更关系到社会主义建设事业的兴衰成败。

针对新时期高校学生干部群体呈现出的许多新的特点和不足，提出了相关对策。

关键词新时期高校学生干部作者简介：李礼，安徽师范大学政法学院2008级思想政治教育专业硕士研究生，蚌埠医学院精神医学系年级副主任，讲师，从事大学生思想政治教育研究。

中图分类号：G455 文献标识码：A 文章编号：1009-0592(2011)11-236-02《高校学生干部培养规划（2006-2010）》指出：加强高校学生干部培养，对培养造就大批中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人、引导当代大学生健康成长、促进高校健康发展都具有重要意义。

自2008年“90后”大学生开始步入大学校园至今已经四个年头了，高校业已全面进入“90后”时期。

在这一新的历史阶段，如何针对“90后”大学生特点，开展学生干部培养，是党和政府对学生管理工作者提出的一个新的时代课题。

一、新时期高校学生干部的特点“新”的时代培养“新”的人，当代高校学生干部具有许多新的特点，不仅顺应了时代发展的潮流，打上了深深时代的烙印，具有传统学生干部所不具备的优势。

（一）思维开阔、知识面广当代学生干部思维开阔、头脑灵活、反应快，老师的想法和意图能够很快领会；他们涉猎广、知识丰富，很多事情都有自己的想法和主见，不再人云亦云。

（二）兴趣广泛、接受新事物快当代学生干部兴趣广泛，体育运动、文艺表演样样精通，能够很好地与其他同学打成一片；当社会上出现新的思潮或舆论时，能够快速而敏锐地捕捉到，接受新事物速度快。

（三）勇于展示自我、电脑操作熟练当代学生干部在同学面前不再腼腆和扭捏，而是勇于展现自我、善于展现自我；他们拥有丰富的电脑知识，操作熟练，这也是现代工作所必备的基础和技能。

共青团中央关于印发《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》的通知文章属性•【制定机关】中国共产主义青年团•【公布日期】2007.10.16•【文号】中青发[2007]27号•【施行日期】2007.10.16•【效力等级】团体规定•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文共青团中央关于印发《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》的通知（中青发[2007]27号2007年10月16日）共青团各省、自治区、直辖市委：为了在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，引导当代青年成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，共青团中央于今年5月启动了“青年马克思主义者培养工程”。

各地团组织按照团中央的统一部署，陆续启动了青年马克思主义者培养工作，取得了初步的成效。

在总结前一阶段和各地工作的基础上，团中央研究制定了《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》（简称《纲要》）。

现将《纲要》印发给你们，请按照《纲要》的总体部署和要求，结合各自的实际情况，进一步推进和深化“青年马克思主义者培养工程”。

附件：1．《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》2．团中央实施“青年马克思主义者培养工程”领导小组名单附件1：“青年马克思主义者培养工程”实施纲要实施“青年马克思主义者培养工程”，在广大青年中着力培养造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，使他们坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，事关党的事业后继有人，事关国家的兴旺发达，事关青年的健康成长，是共青团组织的首要政治任务，具有重大而深远的意义。

一、培养对象“青年马克思主义者培养工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。

大学生骨干主要包括各级各类学生干部、学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在学术科技、文化体育等方面成绩突出的优秀学生；共青团干部主要指各级共青团组织的专职干部；青年知识分子主要指在人文社会科学和自然科学领域从事科学研究、技术开发应用、教学推广等工作的青年高级知识分子。

2023年学院学生干部培养方案一、背景随着社会的发展，学院的发展也进入了新阶段。

培养学生干部是学院的一项重要任务，既是对学院管理水平的检验，也是对学生个人能力的培养。

因此，制定一份科学合理的学生干部培养方案是非常必要的。

二、目标本方案的培养目标为：1. 培养出优秀的学生干部，他们具备良好的组织能力和管理能力，能够带领团队有效地完成学院的各项工作任务；2. 培养出具有良好的道德品质和社会责任感的学生干部，他们能够树立正确的价值观，以身作则，为学院作出示范；3. 培养出具备批判思维和创新能力的学生干部，他们能够灵活应对各种问题，积极寻求解决方案。

三、培养内容1. 知识储备：学生干部需要具备一定的专业知识和领域知识，在担任具体职务之前要进行岗位培训，了解相关的工作内容和要求，熟悉所负责的领域；2. 组织能力：学生干部需要具备良好的组织能力，能够合理安排工作任务，协调团队成员，确定工作计划，确保任务按时完成；3. 沟通能力：学生干部需要具备良好的沟通能力，能够与上级、同级、下级进行有效的沟通，及时传达信息，了解需求，解决问题；4. 管理能力：学生干部需要具备一定的管理能力，能够合理分配资源，进行风险评估，制定管理措施，提升工作效率；5. 创新能力：学生干部需要具备创新能力，能够思考问题，提出新的解决方案，积极推动学院的创新发展。

四、培养方式1. 岗位实习：学院将组织学生干部参与实际工作，通过实践培养学生干部的实际操作能力和解决问题的能力；2. 学习交流：学院将组织学生干部参加学习交流活动，与其他院校的优秀学生干部进行交流，分享经验，互相学习；3. 培训讲座：学院将组织专家学者举办培训讲座，培养学生干部的专业知识和管理能力；4. 导师指导：学院将为学生干部配备导师，由导师进行指导和培养，帮助学生干部解决问题，提升能力；5. 实践项目：学院将组织学生干部参与学院的实践项目，锻炼学生干部的实际操作能力和创新能力。

高校青年干部培训计划一、培训目标1. 培养青年干部建设高校文明校园的使命感和责任感，树立正确的人生观、世界观和价值观。

2. 提升青年干部的综合素质和能力，使其能够胜任高校青年干部工作。

3. 培养青年干部的团队合作能力和领导才能，促进高校青年干部的共同进步和成长。

二、培训内容1. 理论学习（1）思想政治理论：加强青年干部的思想政治素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）领导力理论：学习相关领导力理论，提升自身领导才能和组织管理能力。

2. 实践能力训练（1）组织管理能力：培养青年干部的组织管理能力，包括团队协作、时间管理、决策能力等。

（2）沟通技巧：提升青年干部的沟通表达能力和团队合作能力，培养积极阳光的团队氛围。

3.个人素养提升（1）心理健康：加强青年干部的心理健康教育，培养良好的心态和情绪管理能力。

（2）职业发展规划：帮助青年干部明确自己的职业发展目标和方向，做好职业生涯规划。

三、培训方式1. 理论学习（1）理论讲座：邀请相关领域的专家学者进行理论讲座，为青年干部提供知识和思想指导。

（2）读书沙龙：组织青年干部进行读书讨论，分享学习心得和体会，促进共同成长。

2. 实践能力训练（1）团队合作：通过团队建设、合作游戏等形式，培养青年干部的团队协作能力。

（2）案例分析：以实际案例为基础，进行案例分析讨论，提升青年干部的解决问题能力。

3.个人素养提升（1）心理辅导：组织心理健康讲座和心理咨询活动，帮助青年干部解决心理困扰。

（2）职业规划：进行职业生涯规划讲座和指导，帮助青年干部明确职业发展方向。

四、培训措施1. 设置导师制：为每位青年干部配备一名导师，进行一对一的指导和辅导，帮助他们解决工作和学习中的问题。

2. 建立学习小组：组织青年干部建立学习小组，共同学习、交流和讨论，促进共同进步。

3. 实施考核评估：定期对青年干部进行考核评估，激励他们不断提升和进步。

五、培训效果1. 提升青年干部的综合素质和能力，使他们更加适应高校青年干部工作。

2024高校团干部培训方案____高校团干部培训方案1. 培训目标：通过全面系统地培训，提升高校团干部的综合素质和组织能力，培养他们成为能够胜任团务工作的优秀骨干。

2. 培训内容：（1）团干部岗位职责和要求：介绍团干部的主要职责和要求，使团干部对自己的岗位有更深入的了解。

（2）领导力与沟通技巧：培养团干部的领导力，提升团队合作能力，加强沟通技巧，使他们能够有效组织团队并与各方沟通协调。

（3）团务工作知识：介绍团的相关政策法规和理论知识，使团干部了解团工作的基本理论和方法。

（4）组织能力与协调能力：培养团干部的组织能力和协调能力，使他们能够有效组织各种活动和项目，并与其他组织进行合作。

（5）问题解决能力：培养团干部的问题解决能力，使他们能够及时有效地解决各种问题，并做出正确决策。

（6）创新能力与团队管理：培养团干部的创新能力和团队管理能力，使他们能够灵活应对各种情况，并有效管理团队。

3. 培训方法：（1）理论学习：通过讲座、研讨会等形式进行团干部相关知识的传授，使他们学习到专业知识和理论。

（2）案例分析：通过案例分析的方式，使团干部能够将理论知识应用到实际情况中，提升解决问题的能力。

（3）互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等活动形式，使团干部能够主动参与到学习中，加强团队合作和沟通能力。

（4）实践锻炼：安排实践任务，让团干部在实际工作中锻炼自己的能力，提升实际操作能力和经验。

4. 培训计划：（1）第一阶段：团干部素质基础培训时间：2天内容：团干部职责要求、领导力与沟通技巧、团务工作知识（2）第二阶段：组织能力与协调能力培训时间：2天内容：组织能力与协调能力、问题解决能力、团队管理（3）第三阶段：实践锻炼时间：一个月内容：团干部组织实际活动和项目，锻炼实际操作能力和经验（4）第四阶段：总结与评估时间：1天内容：对团干部培训进行总结与评估，给予反馈和建议5. 培训评估与考核：（1）培训过程中进行实时评估，根据团干部的表现和参与度进行评估，及时给予反馈和帮助。

辛业与科授云2019年第18卷第4期高校班团学生干部培养计划的探索与实践□李馥夏【内容摘要】高校学生干部主要包括党团组织兼职学生干部、各级学联和学生会干部、学生社团干部、班级学生干部等，是学生工作队伍的重要组成部分，其中团组织和班级是管理学生的基本单位，班团学生干部的培养对于学生管理具有重要意义。

本文结合党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，全国、全省高校思想政治工作会议精神，参考中青联发《高校共青团改革实施方案》和《高校学生干部培养规划》，基于河北医科大学基础医学院学生管理工作实际，以高校“班团学生干部培养计划”的探索与实践为主题，对高校学生干部的选拔及培养，团支部、班委会协同工作机制进行探索。

【关键词】高校学生干部；团支部；班委会【作者简介】李馥夏（1991.3~）,女，河北邢台人；河北医科大学硕士研究生;研究方向：党团建设、学生管理—、研究背景党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。

教育是民族振兴、社会进步的重要基石，其中，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，发展高等教育必须坚持把立德树人作为高校的根本任务。

团支部和班委会是高校学生思想政治教育管理中最贴近学生的基层组织，班团学生干部是大学生中的骨干力量，重视学生干部的培养并构建科学的学生团支部、班委会协同工作机制对高校形成高水平人才培养体系，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人起到积极的促进作用。

二、班团学生干部选拔、培训及考核机制学生干部具有被管理者和管理者的双重身份，是学校教育工作与管理工作中的组织者、协调者和执行者，是学生工作队伍的重要组成部分。

因此，学生干部的遴选、培养、激励工作在大一新生入学适应性教育过程中发挥着至关重要的作用，河北医科大学基础医学院2017级某班采取民主选举和定期考察的方式选拔出了一批素质高、能力强的学生骨干。

高校团学干部培养路径探究随着我国高等教育的不断发展，高校团学组织在学校教育中扮演着越来越重要的角色。

团学干部作为团学组织的骨干力量，对于推进学校团学工作起着至关重要的作用。

随着社会发展，团学干部的培养和选拔也面临着一些挑战和问题。

对于高校团学干部培养路径的探究显得非常必要。

一、团学干部的培养意义团学干部是学校团学组织的骨干力量，他们不仅要负责组织和开展各项团学活动，还要承担起引领和带动广大学生参与校园活动的责任。

团学干部的培养意义非常重大。

团学干部的培养是对学生综合素质的培养。

通过参与团学组织工作，学生将接触到各种不同的工作内容和团队合作方式，从而提高自己的组织协调能力、沟通能力、领导能力等综合素质。

团学干部的培养可以促进学校团学工作的开展。

团学组织作为学校的一个重要组成部分，需要有一支高素质的团学干部队伍来保障其工作的开展。

团学干部的培养对于学校团学工作起着至关重要的作用。

团学干部的培养也可以提升学生的社会实践能力。

通过参与团学组织的工作，学生将有机会接触到社会实践和社会工作，从而培养出一批具有社会责任感和社会实践能力的人才。

二、团学干部培养的现状和问题目前团学干部的培养面临着一些问题和挑战。

团学干部队伍的整体素质有待提高。

目前，一些学校虽然选拔培养了一批团学干部，但是这些干部的整体素质和工作能力并不高，难以胜任团学组织工作中的复杂任务。

团学干部的选拔方式存在不合理之处。

目前一些学校的团学干部选拔方式过于注重学生的成绩和学术荣誉，而忽视了学生的实际能力和综合素质，因此选拔出来的团学干部往往难以胜任实际工作。

团学干部的培养路径不够清晰。

目前一些学校对团学干部的培养路径没有进行系统规划和设计，导致学生在团学组织工作中缺乏明确的方向和目标，难以全面提升自己的综合素质和能力。

三、团学干部培养路径的探究针对团学干部培养存在的问题和挑战，有必要对团学干部的培养路径进行探究和规划。

可以建立完善的评价机制。

学校可以结合团学组织工作的实际需求，建立一套科学、合理的团学干部评价机制，通过对学生综合能力和工作表现的评价，选拔出一批真正优秀的团学干部。

高校“青年马克思主义者培养工程”的现状与思考【摘要】本文从高校实施“青马工程”的成效和存在的问题两方面入手，分析了当前“青马工程”实施的现状，独创性地提出并分析了被教育者的带选择性活塞量筒模型，建议从整合教育资源、营造社会氛围着手，形成“他育-自育“的良性循环；创新培训形式、丰富培养内容，突出实践教育的重要环节；加强组织建设、优化培训机制，完善层级培养的良好格局三方面推进高校“青马工程”实施，提高“青马”培养的实效。

【关键词】高校“青马工程”现状促进措施【中图分类号】g641【文献标识码】a【文章编号】1006－9682（2012）04－0058－04党的事业离不开青年，青年成长离不开党。

［1］毛泽东同志指出：要使我们的党保持千秋万代永不变色，就要培养和造就千百万无产阶级革命事业的接班人。

邓小平同志在南方谈话中说：中国要出问题，还是出在共产党内部，对这个问题要清醒，要注意培养人，要按照革命化、年轻化、知识化、专业化的标准培养和选拔德才兼备的人。

江泽民同志在李大钊诞辰一百周年纪念大会讲话中指出：我们必须努力培养和造就一大批青年马克思主义者。

第一次提出了“青年马克思主义者”的概念。

2006年6月5日，胡锦涛总书记作出重要批示：重视并加强对学生干部的培训和实践锻炼是一件有深远意义的事情，要注意总结各地行之有效的经验，引导一大批优秀学生干部健康成长。

同年10月，共青团中央下发了《高校学生干部培养规划（2006－2010）》，并明确提出要以此为契机培养一大批青年马克思主义者。

2007年，胡锦涛总书记在党的十六届六中全会上明确指出：要从赢得青年、赢得未来的高度，抓好大学生理论学习，深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作，让青年知识分子了解和相信党的理论，在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者。

同年5月，团中央启动了“青年马克思主义者培养工程”（以下简称“青马工程”）。

工程的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子，它将通过教育培训和实践锻炼等方式，用马克思主义中国化的最新成果武装和教育青年，不断提高他们的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力。

大学生骨干培养工作实施细则为进一步强化大学生骨干培养工作的科学性、专业性、系统性，切实发挥大学生骨干培养工作在“青年马克思主义者培养工程”中的示范和带动作用，根据《“青年马克思主义者培养工程”实施纲要》（中青发【2007】27号）有关精神，特制定本实施细则。

一、培养目标从履行共青团的根本职责出发，针对大学生骨干的成长规律和实际需求，从增强政治素质、提升思想境界、优化能力结构、锤炼作风品格等方面着手，在大学生中培养一大批用马克思主义中国化最新成果武装的、坚定跟党走中国特色社会主义道路理想信念的学生骨干，为他们逐步成长为坚定的马克思主义者奠定基础。

二、培养格局大学生骨干培养工作分为全国、省（自治区、直辖市）、高校三级实施。

各级大学生骨干培养学校培养对象面向高等学校（包括普通本科院校、高职院校、民办高校、独立学院，以下同）、科研院所在读的本专科学生、研究生招收。

各级大学生骨干培养学校设置原则上不少于半年的培养期，其中集中学习时间应占一定比例。

1．高校大学生骨干培养学校是大学生骨干培养的基础性主阵地。

由校团委主办，设置大学生骨干培养的基础课程。

培养对象主要包括本校学生党团组织、学生会和学生社团主要负责人，优秀学生党员、入党积极分子。

原则上培养对象必须经过院系级团总支（分团委）推荐和一定形式的考察公示。

每年培养的学生骨干不少于学生总数的2%。

2．省级大学生骨干培养学校由省级团委、学联主办，设置大学生骨干培养的提升课程。

培养对象为本地区高等学校（“211工程”学校除外）、科研院所的主要学生干部。

原则上培养对象必须经过校级团委推荐和差额选拔。

每年培养的学生骨干一般不少于200人。

3．中国大学生骨干培养学校由共青团中央、全国学联主办，设置大学生骨干培养的提升课程。

培养对象为全国“211工程”学校校学生会主席、研究生会主席，全国学联、省学联驻会执行主席。

培养对象的确定须经过省级团委推荐、团中央核定两个环节。

每年举办一期，一期240人左右。

2023高校团干部培训方案一、培训目标培养高校团干部的组织管理能力、领导能力和创新创业能力，帮助他们更好地服务同学，推动学校青年工作的开展。

二、培训内容1. 组织管理能力培训（1）团章程与组织建设：了解团章程并引导团员遵守，学习优秀团组织的建设经验和方法。

（2）团干部工作规范：学习并熟悉团干部工作规范，包括职责、权限、工作流程等。

（3）团队建设与协作：了解团队建设的重要性和基本原则，并学习团队协作的技巧和方法。

（4）活动策划与组织：学习各类活动的策划与组织，包括活动策划流程、活动预算编制、活动宣传等。

（5）档案管理与信息化建设：学习档案管理的基本知识和方法，了解信息化工具的应用。

2. 领导能力培训（1）领导力基础理论：学习领导力的基本概念、原理和模型，并结合实例进行分析和讨论。

（2）团干部职位技能：根据不同的团干部职位特点，学习相关的领导技能和管理方法。

（3）团干部的决策能力与创新能力：了解决策理论和决策方法，并通过实际案例进行讨论和演练。

（4）有效沟通与人际关系：学习有效沟通技巧，加强团干部的人际关系管理能力。

（5）危机应对与问题解决：学习处理危机情况和解决问题的方法，培养团干部的应变能力。

3. 创新创业能力培训（1）创新创业基础理论：学习创新创业的基本概念、原理和方法，了解创新创业的重要性。

（2）创新思维与创新方法：培养创新思维，学习创新的方法和工具，促进创新能力的培养。

（3）创业指导与实践：引导团干部进行创业实践，提供创业指导和支持，帮助他们学以致用。

（4）创新项目策划与管理：学习创新项目策划与管理的基本知识和方法，提高创业项目的成功率。

（5）创新创业案例分享与研讨：邀请创业成功的校友或企业家分享经验，进行案例研讨和交流。

三、培训方式1. 理论学习：通过讲座、研讨会等形式进行理论学习，邀请相关专家学者进行授课。

2. 实践锻炼：安排团干部参与各类实践活动，提高其组织管理能力和领导能力。

3. 社会调研：组织团干部开展社会调研项目，培养其调研能力和创新创业能力。

大学生是社会的一个特殊群体,是指接受过大学教育的人,作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。

大学生正处在人生成长的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,世界观和人生观正在形成,他们不停地在思考、选择和探索。

作为高校主体之一,大学生处于生理、心理变化最显著时期,也是由不成熟到逐步成熟,身心发展经过急剧变化的时期。

如何将大学生引导成为健康活泼,胸怀大志,勇于自立自强,乐于接受新鲜事物,热爱党和国家,相信社会主义和共产主义,拥护党的路线和政策,对走中国特色的社会主义道路和实现小康社会的宏伟目标充满信心的时代先锋是当下高校教育面临的重大挑战。

而班级是学校教育教学活动的基本单位,也是学生集体学习、生活的基本组织形式。

它对大学生有着十分巨大的影响。

1、班级—大学生成长之家学生从进入大学开始,就生活在班级中。

班级是培养学生能力,形成个性,发挥特长的场所。

在班级这个基本的教育场所中,班主任(辅导员)可以针对学生的一般特点和个别差异性,通过团支部、班委会的协作,采取各种有效的措施,培养学生良好学习氛围和学习习惯。

班主任(辅导员)通过班级有目的有计划地向学生传递社会规范和价值观念,能使学生逐渐认识社会生活准则,学会正确处理个人与他人、与集体、与社会的关系,学会服从社会的共同价值体系,履行自己的义务和处理人际关系的能同时,由于班级经常开展各种活动,学生在班级中能得到各种活动展示的机会,他们的能力和特长也能在班级中得到施展和发挥,这时他们的兴趣就能引发出来:由兴趣发展到爱好再到特长。

3、班级—大学生自我教育、自我管理、自我服务的重要组织载体高校班级是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。

在学校生活中,注重加强班级建设,组织开展各种班会活动,可以发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。

先进的班级在大学德育中可以发挥对学生的教育作用。

良好的班级不仅具有行政管理的功效,更重要的是具有积极的教育功能。