参考答案第一单元㊀殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第１课㊀殖民地人民的反抗斗争一㊁南美的 解放者１．D２．B３．(１)从领导者看,北部主要是玻利瓦尔,南部主要是圣马丁.从进军路线看,主要沿拉丁美洲的西部海岸行进,遍及南北.(２)时间㊁地形等信息.４．华盛顿领导北美人民推翻了英国的殖民统治,赢得了民族独立;玻利瓦尔则领导南美人民推翻西班牙的殖民统治,赢得民族独立.∗５．可根据玻利瓦尔不同年龄段的理想追求,结合其人生和事业的重要节点,查找和选取历史事实,设计剧情.(符合历史事实与叙述逻辑即可)二㊁１８５７年的印英冲突(１)图一褒扬章西女王的英勇反抗精神,图二贬低章西起义军的形象.因为作者代表了不同的国家,立场不同.(２)认同图一中的形象.工业革命后,英国为掠夺原料产地和商品市场,侵略印度㊁中国等国家.印度章西起义是反侵略的体现.第２课㊀俄国的改革一㊁俄国沙皇１．(１)莫斯科㊀农奴(２)向西方学习㊀波罗的海(３)农奴㊀资本主义２．由固守传统到学习西方㊁建设军事强国的转变.二㊁彼得一世改革１．他创建了一支纪律严明的新式常备军,要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才;他鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;他推行文化教育,派遣留学生,创办科学院,开办学校,创办报纸;他还提倡人们学习西方的礼节与生活方式.１２．社会处于叛乱和酷刑的恐怖氛围之中.３．赞赏４．尽管彼得一世改革保留了农奴制,但他顺应历史发展潮流,向西方学习,开启了俄国近代化的进程.三㊁废除农奴制１．分布广.２．是.根据亚历山大二世废除农奴制的法令,农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业.(或答:否.农奴制改革后,农民依然被束缚在土地上,并未获得真正意义上的自由.)３．根据亚历山大二世颁布的废除农奴制的法令,农奴在获得自由的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的地价.农奴想获得人身自由,需付出沉重的代价.４．俄国废除农奴制后,农奴成为自由人,为俄国走上资本主义道路提供了自由劳动力.第３课㊀美国内战一㊁«汤姆叔叔的小屋»１．１９世纪中期,美国南北方矛盾加剧,其中以奴隶制的存废为矛盾焦点.２．同情黑人奴隶,支持废除奴隶制.３．一般而言,历史小说折射了当时的社会特征,有一定的史料价值.该小说的作者公布了相关材料,使这本小说具有更高的史料价值.４．(１)美国内战(美国南北战争)(２)小说促使民众了解黑人奴隶的处境,激发了废除奴隶制的决心和力量.二㊁林肯的变与不变１．B２．D３．D４．否.林肯是反对奴隶制的,但在不同形势下,林肯对奴隶制的态度多次转变,其最高原则是维护联邦制度,捍卫国家统一.(言之成理即可)２三㊁历史上的１８６１年１．从上到下分别是:１８６１年俄国农奴制改革,亚历山大二世;美国南北战争,林肯;中国洋务运动,曾国藩(或奕 ㊁李鸿章㊁左宗棠㊁张之洞,写出一个即可).２．各国通过战争或改革的方式,废除阻碍资本主义发展的历史沉疴,世界朝着近代文明的方向发展.第４课㊀日本明治维新一㊁旧的终结:倒幕运动１．B２．C３．不同意.倒幕运动主要依靠的是萨摩㊁肥前㊁长州和土佐四藩,图中的会津藩有误;另外该图缺乏时间等判断要素,故不同意.４．京都㊀东京二㊁新的开端:明治维新１．D２．(１)实现中央集权.(２)发展近代经济,促进资本主义发展.(３)向西方学习,改变生活方式和思想观念.３．着西洋服,奏西洋乐器,跳西洋舞,用西洋器物,出现了崇尚西洋文化的风潮.第二单元㊀第二次工业革命和近代科学文化第５课㊀第二次工业革命一㊁发明层出不穷１．C２．３．美国 爱迪生 白炽灯泡;德国 戴姆勒 汽油内燃机;德国 本茨 汽车;瑞典 诺贝尔 现代炸药;美国 海厄特 赛璐珞制造技３术;法国 夏尔多内 人造纤维.４．美国㊀德国二㊁漫画中的洛克菲勒石油公司１．规模大,涉及领域多等.２．第二次工业革命促进了生产力的发展,在经济发展基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织.洛克菲勒石油公司的发展,本质上体现出 垄断 的特征,而这一特征从根本上说,是由特定时代造成的.３．图一作者的态度侧重于否定,图二作者的态度侧重于肯定.第６课㊀工业化国家的社会变化一㊁数据中的工业社会１．１９世纪.两次工业革命.２．１８世纪中期到１９世纪中期,英美产量呈增长趋势;１９世纪后半期,英国产量稍减,美国产量迅速增长,占比超过英国.中国呈迅速下滑趋势,从１８世纪中期占三分之一到１９世纪末远远落后于英美.３．英国率先完成工业革命,生产力快速发展;美国通过第二次工业革命成为工业化强国;中国则闭关自守,腐败落后,最终被西方用武力打开国门.二㊁图画中的工业社会１．烟囱林立,污染严重.２．汽车㊁路灯等３．城市化的发展,以及汽车㊁电灯等新产品㊁新技术的出现给人们生活带来了极大的便利.工业革命也导致了环境污染等问题.第７课㊀近代科学与文化一㊁名人名作１．(１)F㊀(２)E㊀(３)C㊀(４)D㊀(５)A㊀(６)B２．C二㊁科学巨匠１．B２．进化论思想.赫胥黎极其推崇和支持进化论思想.４３．漫画作者将达尔文描绘为半人半猿形象,说明他可能是进化论的反对者.其原因是当时达尔文及其进化论观点并未得到广泛认同.三㊁时代风貌１．模范社会的最后残余指贵族,满身铜臭的暴发户指资产阶级.２．贝多芬认为拿破仑背叛了革命.３．任选本课介绍的历史人物的典型作品,从作品中人物㊁情节等信息,提炼特定的时代特征.第三单元㊀第一次世界大战和战后初期的世界第８课㊀第一次世界大战一㊁战争的酝酿１．略.２．德国㊀奥匈帝国㊀意大利㊀英国㊀法国㊀三国协约３．此时的德国在工业生产比重上已超越英国,但海外殖民地远远少于英国,两国政治经济发展不平衡.４．象征德国.引起英国的警觉和不满,为战争埋下隐患.二㊁战争的爆发１．④㊀③㊀②２．德国.协约国集团(英㊁法㊁俄).３．不能.德国创作的宣传画主要是为了对外宣扬本国的强大,未必与战争进程相符.之后战争进程的走向反而越来越不利于德军.∗４．有一定道理.德国在战争开始后就始终面临两线作战的局面,在西线应对英㊁法两国(图中着水兵服的人很可能象征着英国,与水兵同一侧的士兵则穿着法军军装),在东线应付俄国(图中络腮胡戴厚重军帽的可能是俄军的象征).三㊁战争的结束１．战争中不断催生出的各种新型武器.２．１９１８年.５∗３．战胜者如英法等国,虽然赢得了战争,但经济遭到了巨大的破坏,人员伤亡巨大,国力难以在短期内恢复.战败者如德奥等国,被迫签订苛刻的战后条约,在面临战争带来的巨大损失的同时还要承受条约所带来的沉重负担.第９课㊀列宁与十月革命一㊁战争引起革命１．自左到右分别为:二月革命;十月革命;第一次世界大战.２．C３．B４．俄国工业水平较西欧国家落后,所以俄军的装备水平普遍较差.二㊁俄国１９１７１．倡导 与敌人作战 的是资产阶级临时政府,倡导 与政府作战,退出战争 的是苏维埃政权.２．十月革命的爆发.３．列宁领导的苏维埃政权.提出退出第一次世界大战,变帝国主义战争为国内战争的主张,得到人民的拥护.三㊁艺术中的革命１．工人阶级(无产阶级).通过十月革命,推翻了资产阶级政府,建立了世界上第一个社会主义国家.２．对社会主义革命的宣传,对工人阶级的赞颂等.(言之成理即可)∗３．瓷盘正面的图像和镰刀斧头标记象征着苏维埃俄国的无产阶段革命理想,而面对建国之初的困境(国内外敌对势力的进攻),苏俄政府急需资金以稳固政权,瓷盘背面仍保留沙皇时代的标记就是对现实政治的妥协,是面对资本主义世界时在经济上采取的权宜之计.第１０课㊀«凡尔赛条约»和«九国公约»一㊁战后格局１．E㊀B㊀A㊀D㊀C２．几位成人喻指英法美等战胜国.孩子喻指德国.条约指«凡尔赛条约».３．德国在战后遭到了战胜国的无情宰割.４．«凡尔赛条约»并未从根本上解决欧洲各大国之间的矛盾,反而埋下了二十年后新的战争种子.６二㊁亚太秩序１．自左到右依次为:美国;德国;巴黎和会;国际联盟;华盛顿会议.２．英法等大国为获得日本的支持,将德国在中国山东的利益转让给日本.３．通过承认中国的主权独立㊁完整,抑制日本的扩张;确立了一贯主张的 门户开放 政策,成为条约的最大获益国.三㊁和平愿景１．国际联盟２．作者认为国际联盟不能担负起维护战后世界和平的重任.３．«凡尔赛条约»中规定的德国对战胜国的赔款.４．战胜国规定的赔款数目巨大,远远超出德国所能承受的范围.∗５．同意.一方面,国际联盟并不能起到维护战后世界和平的作用,另一方面对德国的苛刻赔偿要求却极大地激起了德国的民族主义情绪.这样的战后国际格局只能维持短暂的休战,而并不能真正杜绝战争的发生.第１１课㊀苏联的社会主义建设一㊁保尔 柯察金１．A２．A３．C４．B５．«钢铁是怎样炼成的»是一部小说,是文学艺术作品,可能其中带有作者真实的生活经历,但同样会有艺术虚构㊁加工与想象的成分.二㊁苏联模式１．苏联处于资本主义的包围和威胁中,需要加速工业发展以求自保.２．以汽车㊁拖拉机为代表的重工业产品产量增速迅猛,而棉布等轻工业品和农产品产量增长缓慢,粮食产量不增反降.３．就动机而言,苏联希望加快工业发展速度,并避免经济上受制于资本主义国家;就后果而言,苏联在重工业发展上取得了非凡成就,但在客观上造成了轻工业发展缓慢和农业减产等问题.７第１２课㊀亚非拉民族民主运动的高涨一㊁战后殖民地A㊀C㊀非暴力不合作㊀B㊀华夫脱运动㊀D㊀卡德纳斯改革二㊁非暴力不合作１．印度是英国的殖民地,英国不仅破坏了印度的主权,更是在印度榨取了大量的经济利益.２．在一定程度上给予了英国殖民政府经济上的打击,从而打击了英国对印度的殖民统治.３．非暴力不合作.４．印度传统的宗教思想中就存有非暴力思想,在反抗英国殖民压迫斗争中,英国殖民者占有武器方面的绝对优势,为避免造成印度人民大量伤亡,甘地等人将传统思想与斗争实践相结合,逐渐走向了非暴力不合作的斗争方式.∗５．同意,甘地用不流血牺牲的方式取得了民族㊁国家的独立,为之后众多国家摆脱殖民统治提供了范式.或不同意,在追求民族㊁国家独立过程中有时不得不依靠前仆后继的英勇斗争才能取得最终胜利,印度的成功是特定历史条件下的产物,未必具有普适性.(言之成理即可)第四单元㊀经济大危机和第二次世界大战第１３课㊀罗斯福新政一㊁大萧条１．C２．C３．具有典型性.１９２９ １９３３年资本主义世界经济危机具有时间长㊁破坏力大的特点,漫画通过从豪华汽车到自行车的转变揭示了整个大萧条的特征.二㊁国家干预１．颁布«紧急银行法案»,整顿金融体系.２．失业人口过多,会导致消费水平降低,造成供过于求,从而导致企业再次裁员,增加失业,陷入恶性循环.失业者无以为生,由此会引发社会治安混乱等问题.８３．推行 以工代赈 ,解决失业问题.４．颁布«社会保障法»,对民众基本生活予以保障.三㊁新政之争１．赞赏.作者认为美国通过罗斯福的新政变得更强了.并不能代表美国民众普遍的心声,而只能代表作者本人的观点.２．«农业调整法»«国家工业复兴法»㊁ 以工代赈 等.３．新政的一系列措施旨在恢复美国经济,国家干预经济的手段虽然有悖于美国由来已久的自由主义传统,但并未动摇美国资本主义制度本身,只是资本主义制度的内部调整,并非颠覆.所以漫画中的罗斯福说: 这是改革,不是革命.第１４课㊀法西斯国家的侵略扩张一㊁战争策源１．(１)A㊀(２)C㊀B㊀D㊀(３)１９３３年,希特勒出任德国总理.２．不能.这两幅图像均出自日本,虽然事实上这一时期德㊁意㊁日三国的同盟关系已构建,但仅凭这两幅图片只能说明这三个国家间关系较为密切,彼此是否已结为同盟关系还需以条约的缔结作为依据.二㊁纳粹谎言１．B２．反苏㊁反犹.３．不是.纳粹德国还仇视将«凡尔赛条约»强加于德国的英㊁法等国.４．炮制谎言,诱导民众的不满情绪,借此集中权力.三㊁罪证检举１．D２．A３．试图以邮票这一高流通性介质宣传所谓 五族亲善 ,以日本为 中心 的奴化思想.４．寻找亲历者或者第三方的证据.第１５课㊀第二次世界大战一㊁风起云涌自左到右依次为:七七㊁全民族抗战;波兰㊁第二次世界大战;苏联;位９于珍珠港的美国海军基地;联合国家宣言㊁世界反法西斯联盟;雅尔塔;德㊁日.二㊁绞杀纳粹１．C２．D３．是.１９４３年,意大利已经宣布投降,１９４４年,美㊁英盟军成功开辟第二战场,德国已陷入两线夹击中.(因未明确此幅宣传画绘制的具体时间,故学生若答雅尔塔会议㊁波茨坦会议相关内容则属有误)４．如中国,因为中国也是世界反法西斯同盟的重要国家,是第二次世界大战东方主战场.三㊁至暗时刻１．C２．德国已基本打败法国,入侵英国在即,英国即将陷入孤军对抗德军的不利境地.３．丘吉尔认为英国此时必须抵御纳粹德国的入侵,如此表述也可能有说服议会㊁激励民众的考虑.４．导演认为当德军入侵英国时,已基本征服了整个西欧,英国已陷入孤立无援的艰难境地,甚至英国的败亡也近在咫尺,所以以 至暗时刻 命名.而丘吉尔认为,如英国能抵御纳粹德国的进攻,对人类文明将作出巨大的贡献,故称 最光荣美好的时刻 .第五单元㊀二战后的世界变化第１６课㊀冷战一㊁两大阵营的形成１．标志:杜鲁门主义资本主义阵营:美㊁英㊁法;马歇尔计划或欧洲复兴计划社会主义阵营:苏联; 华约２．C３．斯大林(B);丘吉尔(A);杜鲁门(C)二㊁宣传画中的冷战１．左图试图将斯大林塑造为伪装的和平主义者,从画面看,虽然斯大林举着写有 和平 字样的标语,牵着象征和平的鸽子,但手上仍旧拿１０着武器.右图则试图表现美国是伪装的经济自由国,虽打着 自由 的旗号,实际上通过经济支配的方式将其他国家置于其控制之下.２．引起民众的恐慌情绪,加剧不同意识形态国家之间民众的对立.∗３．略.可从 没有硝烟的战争 意识形态的对立 全面对峙 等视角作答,言之成理即可.第１７课㊀二战后资本主义的新变化一㊁复兴之路欧洲:原子能共同体㊀欧洲共同体成立㊀１９９３日本:美国㊀和平宪法㊀第二经济大国㊀军费开支美国:资本主义世界㊀出现以全球化和信息化为特征的 新经济二㊁欧元管窥１．(１)欧盟成员国之间是同盟关系.(２)在保留各国文化差异性的前提下构建欧盟各国间的合作关系.２．希腊是欧洲文明的源头;欧洲一体.∗３．(１)B;斯拉夫语主要通行于东欧地区,东欧加入欧盟时间较晚. (２)欧盟东扩.三㊁社会保障１． 早先的日子里 社会保障的主要形式是家庭内部或小范围内部互助,而罗斯福主张由政府承担社会保障的职责.２．通过提高最低工资等方式扩大受益群体,完善社会保障制度,这些措施影响了西方其他资本主义国家社会保障制度的建立.第１８课㊀社会主义的发展与挫折一㊁发展历程自上而下㊁自左而右分别为:斯大林㊁新政策㊁戈尔巴乔夫㊁多党制.二㊁苏联１９９１１．材料一中,戈尔巴乔夫认为苏联最困难的时期已经过去,虽然形势可能依然严峻,但他对苏联的前途命运保持乐观心态;材料二中,戈尔巴乔夫认为苏联各方面的现实状况说明国家 已经筋疲力竭 ,对苏联的前途命运持悲观的态度.２．民众生活水平低下,官僚命令体制束缚国家发展,军备竞赛失利.３．戈尔巴乔夫的政治体制改革引发社会混乱,西方 和平演变 政策的影响等.三㊁友好见证１．C∗２．略.第１９课㊀亚非拉国家的新发展一㊁走向独立１．B是埃及的;C是巴拿马的.２．亚㊀非㊀美３．A㊀D二㊁方寸天地１．D２．万隆会议后,我国进一步明确 求同存异,和平共处 的外交政策.我国与亚非拉殖民地人民有过相似的历史经历,支持其反抗殖民统治的斗争.∗三㊁切 格瓦拉１．不仅要解放古巴人民,更要解放世界上一切受压迫的人民.２．切 格瓦拉与压迫人民的帝国主义和资本家做斗争,受到当时和后世大量民众拥护.他是革命的象征,为革命事业流尽了最后一滴热血,是众多理想主义者中的典型人物.第六单元㊀走向和平发展的世界第２０课㊀联合国与世界贸易组织一㊁徽记中的历史１．联合国㊀１９４５㊀纽约２．象征和平.从北极点俯瞰地球.创作者从宇宙空间俯瞰地球,力图体现各大洲㊁各国㊁各地区之间的平等.３．世界贸易组织㊀制定和规范多边贸易协定㊁组织经贸谈判㊁解决贸易争端等.４．两大组织是支撑㊁协调世界经济和政治的重要支柱,推动着世界的和平与发展.二㊁ 地球村 的贸易规则１．特点:国际生产分工协作程度高,国家间的经济联系紧密,生产活动全球化趋势突出.因素:世界局势趋于缓和,和平与发展成为时代主题,各国把发展经济作为首要任务.随着知识经济和信息时代的来临,国家间各成体系㊁相对封闭的经济格局已被打破,资源㊁技术㊁人才㊁信息等逐渐成为全球共享的财富.２．加入世界贸易组织以来,中国在全球贸易进出口总额中占比显著提高,对外投资规模不断加大,在自身经济增速持续提高的同时,给全球贸易以及世界经济稳定与发展带来前所未有的机遇,为建立更加开放㊁公正的国际经济秩序创造了条件.第２１课㊀冷战后的世界格局一㊁多极格局１．两极格局㊀地区冲突㊀民族矛盾２．美国;欧盟㊁日本㊁中国和俄罗斯等一些具备较强综合实力的国家联盟或国家.３．同意.冷战结束以后,美国成为唯一的超级大国,但它已经不能单独主宰世界局势.欧盟㊁日本㊁中国和俄罗斯等国家联盟或国家在日渐形成的世界新秩序中发挥着重要的作用,它们不是处于独立运动的状况,而是在众多国际和地区事务中有协作㊁有联合.二㊁为新秩序而努力１．不结盟运动.维护国家独立,摆脱美苏控制,实行和平㊁不结盟的对外政策.２．A:亚洲太平洋经济合作组织㊀B:上海合作组织㊀C:金砖国家组织D:亚洲基础设施投资银行３．符合当今世界和平与发展的主题,有利于积极发展全球伙伴关系,扩大同各国的利益交汇点,体现了中国作为世界大国的职责担当.第２２课㊀不断发展的现代社会一㊁漫画中的现代科技自上而下依次为:互联网;第二次世界大战后;电子计算机的发明和普及,数据库和计算机网络的建立;２０世纪９０年代以来;推进全球化,促进经济发展,创造人类新的生活模式和文化观念;网络安全.二㊁妇女能顶半边天１．从四届世界妇女大会召开国家的地理位置来看,美洲㊁欧洲㊁非洲㊁亚洲各举行一次,一定程度上体现了妇女大会的世界性;从国家发展水平看,既有如丹麦(首都哥本哈根)那样的欧洲发达国家,也有如墨西哥㊁肯尼亚(首都内罗毕)以及中国那样的发展中国家,体现了世界妇女大会更关注发展中国家妇女地位的诉求和愿望.２．２０世纪以来,随着妇女解放运动的发展以及受教育程度的提升,妇女获得更多的知识与技能,妇女的独立意识增强,绝大多数国家和地区通过立法保障妇女的政治㊁经济权利,妇女地位显著提高.３．２０世纪以来,世界妇女地位显著提高.但就参与国家治理㊁领导跨国企业等方面的机会和权利而言,仍较男性低.真正实现两性社会权利平等的努力依旧艰巨.三㊁世界环境日主题１．人口激增㊁全球气候变暖㊁冰川融化㊁水环境污染㊁土地沙漠化㊁生态平衡破坏等.２．工业化的推进以及人口过快增长,导致环境迅速恶化.３．树立环保意识,发展清洁能源,减少碳排放,抑制人口快速增长,禁止滥砍滥伐,植树造林,治理㊁修复受损的自然环境,实现人与自然和谐发展.４．科学发展㊁绿色发展㊁可持续发展等言之有理皆可.第２３课㊀活动课:时事溯源(略)综合练习一㊁圣雄甘地１．甘地在群众集会上发表演讲,要求反抗英国殖民统治,主张非暴力斗争.２．我们要争取自由㊁平等㊁公正的权利;我们的斗争要讲策略,不能以暴制暴,尽可能避免印度人民作出更多无谓的牺牲.３．非暴力不合作运动策略,主观上源于甘地的宗教信仰,以暴制暴只能加剧印度人民与英国殖民当局的对立;客观上说,该策略也让殖民当局陷于西方自我标榜的文明困境之中.此外,在争取降低田赋㊁废除食盐专卖法等方面,甘地主张有智慧地与英国殖民当局作坚决斗争.非暴力不合作是一种知己知彼的斗争策略.二㊁两次世界大战３．两次世界大战给人类带来深重的灾难,为了世界和平㊁发展和进步,为了人类的自由平等与幸福安宁,世界各国不论大小㊁强弱和贫富,也不论实行怎样的社会制度,都应当相互尊重,求同存异,和睦相处,共同发展.三㊁文明成果１．农奴制㊀解放黑人奴隶宣言㊀明治维新㊀社会主义㊀中华人民共和国２．(１)B㊀(２)C３．(１)达尔文«物种起源»于１８５９年出版(２)浪漫主义和批判现实主义文学作品交相辉映４．１９世纪上半叶,英国科学家法拉第发现了电磁感应现象,为电的运用奠定了基础.１９世纪７０年代,实用的发电机进入生产领域,此后又解决了电流输送等问题.电能的优点是可以集中生产,分散使用;便于传输和分配;易于转化为光能㊁机械能和化学能等多种形式.电被广泛推广运用于工业㊁交通运输业和生活领域.四㊁认识１９世纪后半期随着第二次工业革命的深入发展,科技㊁生产力迅速发展,社会生活方式也日新月异,但资本主义大国之间的实力对比新变化引起了欧洲列强间的激烈竞争,并最终酿成人类历史上第一次世界大战.第一次世界大战不仅给人类带来空前灾难,而且引发了一系列社会革命,其中俄国的十月革命对世界历史影响最为深远,深刻地影响了世界格局的演进. (也可以结合第二次世界大战以及战后科技革命的发展㊁国际格局的演变谈认识)。
