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第6课艰辛探索与建设成就授课内容（课第6课艰辛探索与建设成就题)教学重点社会主义建设取得的成就教学难点文革的严重危害，主要教训学法指导自主学习，合作研讨一、导入新课 (1分钟）由三大改造完成来导入新课二.学习目标（ 1分钟)1.知道中共八大、社会主义建设总路线、大跃进和人民公社化运动。
2.感悟社会主义建设是曲折漫长的过程，是艰苦探索的过程。
三、预习指导题 (2分钟）(一）在探索中曲折前进1.阅读第一部分，分辨出探索中的良好开端和严重失误，并得出结论?2.。
了解这一时期的口号和漫画，分辨出漫画所反映的真实情况(二）文化大革命1.了解文革的发展，反思文革造成的危害和教训。
（三）建设成就1.简述大庆油田开采的意义2.找出这一时期的主要人物，了解其事迹3.说出这一时期的主要建设成就四、学生自主学习合作探究（15分钟)让学生根据预习导题，独立完成五、学生展讲，师生质疑（15——-20分钟）1.分层次，根据预习题难易程度找学生讲解2。
教师强调重难点；预习题难题六、当堂检测（5分钟）1。
说出这一时期的良好开端和严重失误。
2。
简述社会主义探索时期的主要成就。
七、师生总结（2-——3分钟)让学生自己总结课文的每一子题目。
(或者知识树，思维导图)。
学科年级历史部编版八年级下册第二单元八年级教科书版本及章节单元（或主题）教学设计本单元主要主要讲述了新中国创造性地实现了由新民主主义到社会主义的历史性转变，实现了中国社会在二十世纪的第二个历史性巨变，通过本单元主要内容的学习，要使学生较清楚地认识到，中国共产党的领导、社会主义道路，是中国人民的历史性选择；认识经济建设必须遵循客观规律，理解社会主义建设道路探索中的艰辛与曲折。
（1）单元学习目标知识与能力:让学生认识社会主义建设是一个曲折的过程，因为在探索社会主义建设中出现了大跃进、人民公社化运动及文化大革命，同时，也要让学生明白虽然在探索社会主义建设中出现了曲折，但是其主流还是前进的，如在经济、科技以及外交方面也取得了一定的成就。
在独立思考的基础上得过程与方法:通过教师引导学生分析本单元的教学内容，学生自主勾勒出本单元的框架图，从整体情感态度与价值观:学生自行搜集相关的历史资料，如图片、视频或者是老一辈的口述历史，从而调动了学生学习历史的兴趣，培养了学生搜集历史资料的能力，进而有利于学生理解中国建设社会主（2）教学重点与难点3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）八年级下册第二单元《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》在课程安排上一共有三课，这三课分别是：第4课《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》，第5课《三大改造》和第6课《艰辛探索与建设成就》。
本单元采用“点—线”结合的呈现方式，通过具体、生动的历史事实之间的联系来理解历史发展的基本线索。
正如单元标题和课题所呈现出来的，教材按照历史发展的时序从学生的认知水平出发，精选“第一个五年计划”、“人民代表大会制度的确立”、“公私合营”、“文化大革命”、“建设成就”等最基本的史实，展现了新中国这一时期在政治、经济等方面发展的基本进程。
第4课和第5课讲述了中国共产党带领中国人民从实际的经济政治条件出发，采取社会主义工业化和社会主义改造同时并举的方针，从理论和实践上解决了在中国这样一个占世界人口近四分之一的、经济文化落后的大国中建立社会主义制度的艰难任务，确立了我国社会主义的根本政治制度和基本经济制度。
