公开课夹豆子

幼儿园夹豆文案1. 幼儿园夹豆，让宝宝们动动手指，锻炼手眼协调能力。

2. 夹豆游戏，让宝宝们感受到小小胜利的喜悦。

3. 幼儿园夹豆，培养宝宝们的集中注意力和耐心。

4. 夹豆乐园，让宝宝们在游戏中学会分享和合作。

5. 幼儿园夹豆，让宝宝们在欢笑中学会控制力度。

6. 夹豆小能手，培养宝宝们的手部精细动作能力。

7. 幼儿园夹豆，让宝宝们在游戏中提升观察力和反应能力。

8. 夹豆乐园，让宝宝们在竞技中培养自信心。

9. 幼儿园夹豆，让宝宝们在游戏中学会规则和纪律。

10. 夹豆小达人，锻炼宝宝们的手指灵活性和手腕力量。

11. 幼儿园夹豆，让宝宝们在游戏中培养判断力和决策能力。

12. 夹豆乐园，让宝宝们在欢乐中提升空间想象力。

13. 幼儿园夹豆，让宝宝们在游戏中培养团队合作精神。

14. 夹豆小高手，锻炼宝宝们的手眼协调和手指灵活性。

15. 幼儿园夹豆，让宝宝们在游戏中培养耐心和毅力。

16. 夹豆乐园，让宝宝们在竞技中学会尊重和包容。

17. 幼儿园夹豆，让宝宝们在游戏中提升观察细节的能力。

18. 夹豆小冠军，培养宝宝们的竞争意识和团队精神。

19. 幼儿园夹豆，让宝宝们在游戏中学会自我调节和控制情绪。

20. 夹豆乐园，让宝宝们在欢乐中提升手指灵敏度和反应速度。

21. 幼儿园夹豆，让宝宝们在游戏中培养观察力和思考能力。

22. 夹豆小王子，锻炼宝宝们的手部协调和空间感知能力。

23. 幼儿园夹豆，让宝宝们在游戏中学会分享和互助。

24. 夹豆乐园，让宝宝们在竞技中培养坚持和勇气。

25. 幼儿园夹豆，让宝宝们在游戏中提升手指灵活度和手腕力量。

舀豆豆精细教案教案标题：舀豆豆精细教案教学目标：1. 学生能够正确使用勺子舀取豆豆。

2. 学生能够掌握舀豆豆的基本技巧和注意事项。

3. 学生能够培养细致观察和动手能力。

教学准备：1. 豆豆2. 勺子3. 盘子或容器4. 小组活动材料（如小组标志、小组队旗等）教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察豆豆，让他们描述豆豆的形状、颜色等特征。

2. 引导学生思考，豆豆要怎样才能被舀起来。

探究（15分钟）：1. 将豆豆倒在桌子上，让学生用手试着将豆豆舀起来。

观察学生的表现和反应。

2. 引导学生思考手舀取豆豆的困难之处，例如手部协调能力、容易掉落等。

3. 介绍使用勺子舀豆豆的好处，如更方便、更快捷、更卫生等。

4. 演示正确使用勺子舀豆豆的方法，包括握持勺子的方式、舀取的动作等。

5. 让学生模仿演示，自己尝试使用勺子舀取豆豆。

实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组配备一份豆豆、勺子和盘子。

2. 要求学生在小组内轮流使用勺子舀取豆豆，并将舀到的豆豆放入盘子中。

3. 观察每个小组的表现，及时给予肯定和指导。

4. 设立小组竞赛，看哪个小组能够最快舀完所有豆豆。

总结（5分钟）：1. 引导学生总结使用勺子舀豆豆的技巧和注意事项。

2. 鼓励学生分享使用勺子舀取其他食物的经验。

拓展活动：1. 让学生尝试使用不同形状和大小的勺子舀取豆豆，观察舀取效果的差异。

2. 引导学生思考，使用勺子舀取其他食物时可能会遇到的问题和解决方法。

评估方式：观察学生在实践环节的表现，包括正确使用勺子舀取豆豆的动作、舀取的效果等。

根据学生的表现，给予肯定和指导。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够掌握使用勺子舀取豆豆的基本技巧和注意事项。

同时，通过小组活动的设计，培养了学生的合作意识和动手能力。

在今后的教学中，可以进一步拓展勺子的使用场景，让学生能够灵活运用勺子进行各种操作。

舀豆子教案教学目标：1. 知识目标：了解舀豆子的种类、特征和用途。

2. 技能目标：掌握正确舀豆子的方法和技巧。

3. 情感目标：培养学生对传统民间食品的兴趣和热爱。

教学准备：1. 实物：豆子、铲子（舀勺）、盘子、模型、图片等。

2. 多媒体设备：播放豆子的生长视频、舀豆子的示范视频等。

3. 教材：《舀豆子故事》或相关绘本。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些不同种类的豆子（例如红豆、绿豆、黄豆等），引起学生们的兴趣和想象。

2. 引导学生回忆关于舀豆子的故事或经历，并与他们分享相关的个人故事。

二、呈现与讲解（10分钟）1. 教师通过图片或模型展示豆子的形状、颜色和大小等特征，引导学生进行观察和描述。

2. 教师给学生播放豆子的生长视频，让他们了解豆子的生长过程和生长环境。

三、操作与实践（15分钟）1. 教师示范正确的舀豆子的方法，包括使用铲子（舀勺）将豆子舀到盘子里。

2. 学生们跟着教师的示范，分组进行实践操作，并互相交流和分享舀豆子的心得和体会。

四、总结与归纳（5分钟）1. 教师引导学生总结舀豆子的方法和技巧，并整理归纳到黑板上。

2. 学生们回答教师提出的问题，总结和总结舀豆子的特征和用途。

五、拓展与延伸（10分钟）1. 教师给学生讲解关于豆子的其他知识，如豆子的营养价值、烹饪方法、传统民间食品等。

2. 学生们选择自己喜欢的豆子制作一道简单的豆子食品，并分享给同学们。

六、布置作业（5分钟）要求学生回家观察父母或祖父母制作豆子食品的过程，并写一篇关于舀豆子或豆子食品的小故事。

总结：通过本节课的学习，学生们了解到豆子的种类、特征和用途，并掌握了正确舀豆子的方法和技巧。

同时，培养了学生们对传统民间食品的兴趣和热爱。

幼儿园中班安全公开课教案《荡秋千要小心》含反思教学目标本节课的教学目标包括：1.通过具体的动作演示，让幼儿掌握荡秋千的正确姿势及注意事项。

2.增强幼儿的安全意识和自我保护意识，掌握基本的安全知识。

3.通过互动游戏的形式，让幼儿感受安全的重要性，并激发他们主动防范事故的意识。

教学内容1.荡秋千的正确姿势和注意事项荡秋千时，必须坐在座椅中央，稳定地握住秋千的手柄，身体向前倾斜，双腿成“人”字型。

不要将手脱离手柄，同时不要站起来或者跳起来荡，以免坠落受伤。

2.安全知识幼儿应该知道一些基本的安全知识，如不乱跑、不喜欢的人不要接近、不能接触任何陌生物品等等。

3.互动游戏（1）小游戏：夹豆子在荡秋千的时候，教师会突然喊出“夹豆子”，让幼儿双手用力夹住座椅边缘，不要捏住自己的手。

（2）思考时间在游戏结束后，教师可以带领幼儿思考荡秋千时的安全问题，引导幼儿探讨如何更好地保护自己。

教学反思本次公开课主题为荡秋千要小心，针对幼儿园中班学生，旨在提高幼儿对安全的认识和自我保护意识。

课堂上我运用了多种教学方法和手段，例如图示解释、动作演示、游戏背后的安全知识、以及思考和讨论等等。

在整个教学过程中，我采用了幼儿喜欢的互动形式，结合荡秋千这个可爱的玩具，引导幼儿们学习荡秋千的正确姿势和注意事项，并加强了他们对安全知识的认知。

在游戏活动环节中，我通过夹豆子这个小游戏，渗透安全教育内容，激发孩子们的学习兴趣。

不过，在课堂上，我还存在一些不足之处。

首先，我在课前准备不够充分，有些道具和资源没有提前准备好，导致我在课堂上临时处理，时间可能有些不够充足。

其次，在游戏环节的设计上，虽然夹豆子游戏非常适合幼儿玩，但是它有些单一，可以根据具体情况，更换其他的安全教育游戏。

最后，在课后的讨论环节中，我没有去很好地引导和鼓励幼儿的思考，这个环节可以在以后的教学中多加强。

通过这次教学反思，我意识到自己还有很多不足之处，这也是我成长的机会。

在未来的教学中，我会更加注重课前准备工作，设计更适合幼儿接受的游戏环节，并更有针对性地引导幼儿的讨论和思考。

优秀舀豆子教案教案标题：优秀舀豆子教案教学目标：1. 了解舀豆子的基本方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力和观察力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识。

教学重点：1. 学生能够正确使用舀豆子的工具。

2. 学生能够准确观察和描述舀豆子的过程。

3. 学生能够合作完成舀豆子的任务。

教学准备：1. 舀豆子工具：舀豆勺、豆子容器。

2. 豆子：干豆子或者其他小颗粒状物品。

3. 教学板书：舀豆子的步骤和注意事项。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生观察舀豆子的图片或实物，并提问：- 你们知道如何舀豆子吗？- 舀豆子有什么技巧和要注意的事项？Step 2：呈现（10分钟）1. 展示舀豆子的工具和豆子容器，向学生介绍舀豆子的工具和材料。

2. 在教学板上绘制舀豆子的步骤，并解释每个步骤的操作要点。

3. 示范舀豆子的过程，强调正确的姿势和动作。

Step 3：实践（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组配备舀豆子的工具和豆子容器。

2. 指导学生按照教学板上的步骤，依次进行舀豆子的操作。

3. 观察学生的实践过程，及时给予指导和帮助。

Step 4：总结（10分钟）1. 邀请学生分享他们的舀豆子经验和感受。

2. 引导学生总结舀豆子的技巧和要点，记录在教学板上。

3. 提醒学生在日常生活中运用舀豆子的技巧，如使用勺子舀食物等。

Step 5：拓展（10分钟）1. 提供更多的舀豆子练习，让学生熟练掌握舀豆子的技巧。

2. 鼓励学生尝试使用不同大小、形状的容器进行舀豆子，提高难度。

3. 引导学生思考如何改进舀豆子的方法，提出自己的创新想法。

Step 6：作业（5分钟）布置作业：要求学生在家中或课后继续练习舀豆子，并记录自己的练习心得和改进方案。

教学评价：1. 观察学生在实践中的表现，评价他们是否掌握了舀豆子的技巧和要点。

2. 收集学生的作业，评价他们对舀豆子的理解和创新能力。

教学延伸：1. 将舀豆子的技巧应用到其他实际生活中，如舀汤、舀米等。

夹豆子比赛300字_叙事作文【第1篇】盼望已久的活动课终于来到了。

老师说：“今天我们要玩一个游戏，叫夹豆子比赛”。

同学们兴奋地跳了起来，只见他们磨拳擦掌、跃跃欲试。

老师先说了游戏规则，把我们分成了两队，我们队叫“超能阿布”队，对方叫“无毒酷猫”队。

说完了游戏规则我们就开始了激烈的对决，我们先派出了王丹和孙亮，对方派出了王培宇和杨一睿。

老师一声令下他们飞快地夹起了一颗豆子，不过因为太快，豆子像调皮的小娃娃一下跳了下来。

就这样玩了好几回合终于轮到我了，我紧张得心都快跳出来了，我太厉害了，一次夹了三个豆子，不过我走了三步手抖了一下豆子全掉了。

我赶快又回去夹豆子，这次夹了四个，成功了，不过时间已经到了。

我今天玩得很开心。

 【第2篇】星期天的下午，妈妈在厨房煮饭，妈妈说：“今天我炒‘黄豆’。

爸爸拿了三个碗，三双筷子放在桌子上。

之后，爸爸来看电视。

过了一会儿，妈妈说：“吃饭了”。

我盛了碗饭，去夹黄豆时，我刚要夹到，爸爸的筷子跟我的筷子夹在一起，我说：“爸爸，我们来场夹豆子比赛吧。

”“好”爸爸说。

我跟爸爸先把饭吃完，就开始夹，我先夹到一颗，第二颗我没夹住，让爸爸夹到了两颗。

我捏紧筷子，用很快的速度夹到一颗、两颗，爸爸没有放弃，任然朝着目标——小豆子杀去，爸爸的眼睛看着那粒小豆子，看样子分明在想：我一定要把你夹住，看你往哪跑。

这回，那粒小豆子便成了爸爸的囊中之物啦，只好乖乖在碗中待着。

这时爸爸可神气啦，筷子在碗中穿梭，小豆子“叮叮当当”不停的落入碗中……我看着，感觉要输了。

我也开始夹，到最后还是爸爸赢了。

夹豆子比赛_叙事作文今天，老师带领我们上一节游戏课夹豆子比赛。

这个时候，老师神秘般地从身后拿出两个杯子，问我们：知道这是干什么的吗？杯子里有什么谁知道呀？这时候我们异口同声地说：豆子！紧接着老师又拿出两双筷子，这就是我们今天游戏课所需要的所有道具。

游戏应该怎么玩呢?每组三、四个人,在限定时间五分钟内把纸杯中的豆子夹到另一个纸杯当中,那一队夹得最多,哪队就获胜。

训练幼儿用左手夹豆有什么作用
心理学家：鼓励多表达+训练幼儿用左手夹豆每天50粒
辅导心理学家刘雅君认为，多作大胆尝试能够提升创造力。

她认为要减低幼儿的固执，让他们愿意多作参与，父母宜多刺激孩子的五官，包括嗅觉、触觉，这样能直接刺激直觉思维。

她建议多训练幼儿用左手夹豆放进容器内，每天50粒，对训练右脑创意与空间概念很有帮助。

此外，在逛街时，可以询问孩子刚在身边走过的人是男是女、穿甚么衣服、有没有戴眼镜等，这都能刺激右脑，有助发展创意思维。

过程中，父母要鼓励孩子的表现，多沟通让他们多表达心情，都能启动孩子求知欲，增加创新的意念。

三局放豆子游戏规则
1.简易夹豆子（大豆），专用工具：塑料夹子
标准：听老师动态口令，逐渐后用卡子逐渐夹大豆，把夹到的大豆放进另一个容器内，爆出容器外不记数，当再度听见口今后终止，儿童等级夹到的黄豆，多者获得胜利。

2.木筷夹豆子（花生米或大豆），专用工具：木筷
标准：听动态口令，逐渐后用筷子把黄豆或花生米夹到另一个容器内，爆出容器外则不记数，当听见完毕动态口令时学会放下木筷，等级夹到的黄豆或花生米，多者获得胜利。

3.挑黄豆（大豆，大豆，花生米）专用工具：木筷
标准：在一个容器内放进大豆大豆花生米的热塑性树脂，当听见开端口今后逐渐归类夹豆子到不一样容器，先进行者获得胜利。

夹豆子比赛作文夹豆子比赛作文(集合15篇)夹豆子比赛作文1今天，我们班举行了夹豆子比赛，看看那一组夹得多。

我们全班同学在这个游戏中，玩得很开心。

夹豆子这个游戏主要考验你手的平稳力，绿豆夹在筷子上，你要想尽办法让豆子不要掉下来，装进终点的盘子里。

游戏开始前，还把我们分成男一组女一组，男生和女生PK，看哪一组胜出，输的一方要表演节目。

游戏开始了，我排在第五位。

一开始，小明就以惊人的速度把豆子夹进了盘子里，筷子交给了小刚。

小刚夹了一大堆绿豆，但由于紧张，小刚边走边掉，到终点时只剩下几粒了。

筷子传到我手上后，我像舀水一样舀起绿豆，由于过程很顺利，我一粒也没掉。

女生那边和我们相差很大，可以说一个在南极，一个在北极，根本追不上。

过了许久，第一轮比赛结束了，老师公布结果，男生一百零三粒，女生七十三粒。

我们出色的赢得胜利，女生唱了一首歌，但我们男生都觉得不好听。

第二轮比赛开始了，我们一路领先，女生也跟着我们的尾巴。

又一场激烈的比赛结束了。

女生进步很大，夹了一百五十粒，但我们男生夹了一百七十粒。

老师让女生每人跳绳六十下。

因为数学老师准备上课了，所以女生没跳完就结束了。

我们男生连胜两局，又高兴又骄傲，那节课我们过得十分充实。

夹豆子比赛作文2今天，老师带领我们玩了一个游戏，它的名字叫“夹豆子比赛”。

首先，我们分成了两组。

第一组先来，轮到了我。

我拿着筷子去夹，哪知道筷子像调皮的小男孩一样，不甘束手就擒，正东逃西窜哩！但我从不灰心，慢慢来，我拿着又长又尖的筷子去夹，再倔强的豆子也逃不出我的手掌心。

不一会儿，我就把它们一起抓了。

等老师说时间到的时候，我们组夹了十三个，而他们组夹了十二个。

我大笑，差点跳起来，我们胜了。

就是因为我们太骄傲了，所以第二次第二组发挥了自己的力量，变得非常厉害。

有些同学在故意说话影响他们比赛，但是他们居然夹了十四个，打破了记录。

我们只夹了十二个。

我万万没想到他们居然胜，我们失败了。

但我不灰心，只要在努力，下次就一定能打败他们。

难忘的一节课200字作文•相关推荐很快就到了第三节课，大家快速的回到自己的座位上准备上课。

刘老师走到讲台，面带微笑地对我们说：“同学们，今天我们要上的内容是第七课，好，现在我们开始上课。

”由于刘老师和汪老师的方法不一样，汪老师上课时我都知道什么时候喊起立，但刘老师今天这句话，没有给我留空隙，让我不知道什么时候喊“起立”。

我在心里想：是我的脑子不太灵活呢！还是刘老师忘了给我机会喊“起立”呢！精彩的一节课就这样拉开了序幕，刘老师声情并茂的为我们讲解课文，并不停地问我们问题，而且每个同学回答完后，她都会点评一下，我发现，只要同学们会的，就一定会积极的发言，我也不例外。

放学了，我们用掌声表达了对刘老师的感谢，这真是一节难忘的语文课。

难忘的一节课200字作文2今天下早读课，我们排好队伍，来到师范学校的体育馆里上公开课。

给我们上课的老师姓朱。

朱老师上的是“《感动》”的一节作文课，老师让我们说说自己最深刻、最感动的一件事。

只见这时，一双双小手纷纷举起，争先恐后地想说出令自己感动的一件事，我也不罢休，把手举得老高。

“好，黄玉蓉，你来。

”老师叫道。

“老师：有这样一个故事令我感动：在一个风和日丽的星期天。

”我津津有味地读完，便在一片热烈的掌声中坐下。

在上这节公开课时，朱老师还不时引起笑声。

看，我们班的一位同学正站着傻笑着想问题，老师似乎有些不耐烦了，便开个玩笑说：“你是不是在警告我，令你感动的就是在那傻笑呀！”顿时，我们哈哈大笑，那位同学由傻笑变脸红。

下课了，我们恋恋不舍地离开了体育馆，真希望还有下次难忘的公开课。

难忘的一节课200字作文3第一次上英语课，我非常激动，以为老师很可怕，可是我进了英语教室以后才知道，老师不可怕，反而很温柔。

老师问我叫什么名字，我说：“我叫张香儿。

”看着老师笑眯眯的，我也大胆的问老师角什么名字，老师说；“我叫kiki，以后同学们叫我kiki老师好了。

”上课了，老师教了我们早上好，下午好，晚上好的`英文，我总结了一下，我们今天学的都是问好的礼貌用语，这些单词我都记住了，以后偶尔也好冒出来用一下，呵呵。

夹豆子比赛作文(11篇)夹豆子比赛作文1今天中午，老师对我们家说：“今天我们来举办一场夹豆子比赛！”同学们一听，一蹦三尺高，你看，讲台上放着大大小小的豆子，还有两对筷子，这些是不可缺少的。

比赛规则很简单，两分钟之内，把豆子夹到盘子里，不同品种的豆子对应不同的分数，最后，谁盘子里的豆子多，分数高，谁就赢得比赛。

好了，废活不多说，开始比赛吧！我们分为两个队，一个是黑豆队，一个是豆王队，第一轮，是黑豆队的小明，和豆王队的小红比赛。

随着老师一声令下，他们都把筷子插入碗中，小红瞄准一个豆子，夹了下去，这叫一个准，一夹就上来了，接着两个、三个。

而小明呢盘子里空空如也，筷子跟抹上了一层润滑油似的，明明瞄准了一个豆子，可是，一夹，却从筷子上滑了下来。

“还剩一分钟！”老师提醒到，小红的盘子里的豆子比小明盘子里的豆子多，旁边的啦啦队大声喊着：“小明加油，相信自己能行！”小明突然冷静了下来，瞄准一个豆子，夹中了，随着啦啦队的鼓励，小明盘子中的豆子越来越多，“时间到！”老师说。

小明盘子里的豆子是39粒，小红盘子里的豆子35粒，最终小明获胜了。

通过这次游戏，我明白了一个道理：做任何事情必须要冷静，沉着下应对，越是心急越做不好事。

夹豆子比赛作文2上课铃声响了，同学们都回到自己的座位上。

这时，老师手拿着一个大盒子和三个碗，面带着诡异的微笑走到讲台上。

大家顿时三五成群的围在一起，窃窃私语起来。

只见老师故作神秘地打开那个大盒子，我们一看，原来是一盒豆子。

“老师，我们要这盒豆子做什么？”有一个人忍不住大叫起来。

“今天，我们举行一场夹豆子比赛。

”老师从我们当中精心挑选出了三个人，分别是：杨丽涵、李坤、叶文玲。

比赛终于开始了，李坤瞄准一颗豆子，快速的夹了起来，放在了碗里，那颗豆子在碗里高速的旋转着，就像是在跳芭蕾舞一样。

杨丽涵也瞄准了一个豆子，可他就没李坤那么幸运了，豆子好像跟他在开玩笑似的，不让他夹住，杨丽涵可着急了，一个劲儿地嚷嚷。

[初中作文]夹豆子比赛作文夹豆子比赛作文篇一：夹豆子比赛我玩过做迷藏、玩过扔沙包、玩过走白线，就是没玩过夹豆子游戏，今天老师就让我们夹豆子。

我非常好奇。

首先老师给我们先分好组，又讲了一下比赛规则，规则是：要用两根手指夹一次夹一个，哪一组夹得豆子数量多哪一组就算赢。

第一组先上去夹，没开始的时候他们个个都是神气十足信心自满。

当正式开始后他们都手忙脚乱，豆子噼里啪啦掉了一地。

时间到后，他们都惴惴不安好像热锅上的蚂蚁一般担心得不了第一。

终于该我们第五组上场了。

我们怀着无比激动的心情上场。

刚开始我们很快夹住了不少豆子。

我就开始沾沾自喜了。

我就加快速度夹豆子，结果这样一心急结果豆子都掉地上了。

豆子们看着我好像在说：“看你得意，老师在比赛前给我们都洗过澡了，还打上沐浴液呢，你要是没有耐心就不能夹住我的。

”我急得左顾右盼恨不得把它们给全部粘起来。

后来我静下心来想了想不能着急，要慢慢的耐着性子才能夹住豆子。

比赛结束后老师数了数每组夹得豆子数量。

最终第二组荣获第一名。

我们虽然没得第一但是我总结出了一个结论不论做什么事要细心有耐心就一定能做成功。

篇二：夹豆子今天，我们班举行了一声开生面的夹豆子比赛。

老师开始宣布规则了，老师让我们分成四个大组，每组10个人，每人轮流练习，每组选出一个夹的最好的同学比赛。

夹豆子的时候，每次只能夹一粒，谁把豆子掉子必须找到，如果找不到，就退了同比赛，看谁在三分钟以内夹的多，谁就赢了。

开始比赛了，我们组的薛旦波拿起筷子和刘海霞举行了比赛。

听见老师的一声下令，薛旦波不紧不慢的拿筷子稳稳当当地夹起了一颗豆子，急匆匆地向前方的空碗里跑去，可是，开始还是高高兴兴地，走到半路，又紧长起来，调皮的豆子不听话了，跳出了他的.筷子。

薛旦波找了好久也没有找到。

这时，刘海霞已经夹了好几颗了，同学们向薛旦波喊起来了：“加油！”经过老师和同学们的提醒他重夹了一颗。

他们争先恐后地夹着豆子来回运来。

同学们看得津津有味，侯越挥着运送两个小拳头，涨红了脸，大喊加油。