”夹豆子比赛“最新课件

夹豆子游戏一、活动目标：1、通过夹豆子游戏，锻炼学生手眼协调能力，提高他们的精细动作水平，并养成独立思考问题的习惯。

2、通过游戏启发学生发现物体接触面的形状可以影响物体接触的牢固性，进而初步得出结论，并引发思考。

3、在游戏中使学生初步形成改进工具的意识，培养学生合作、交流的探究意识，提高独立思考问题、解决问题的能力。

二、活动准备：学生准备各种样式的筷子、教师准备豆子（花生米、黄豆、绿豆、红豆）、纸盒三、活动过程：（一）活动导入（观察食物，引出课题）1、出示多种豆子问：大家都认识这些豆子吗？（出示豆子说出名字）观察这些豆子他们有什么共同特点呢？（外表光滑、圆、小）想一想：把这些豆子从一个盒子移到另一个盒子里，看似容易实际却很难，可以采用什么方法？（手、筷子、镊子、夹子）2、揭示主题：今天我们来挑战有一定难度的，用筷子来玩夹豆子的游戏教师：在玩之前我们先来了解了解和筷子相关的内容3、介绍筷子的历史及用法问：你知道人们是从什么时候才开始用筷子的？（学生说后教师利用幻灯片小结）你都见过什们样的筷子？（学生说后教师小结图片）二、活动过程（筷子夹豆，记录想法）（一）第一次比赛（用筷子头和筷子尾夹豆）1、规则：用不同大小、不同材质的筷子把豆子从一个盒夹到40厘米以外的另一个盒子里2、时间：30秒3、小组比赛、填写记录表、汇报成绩（二）第二次比赛（用不同材质的筷子夹豆）1、规则：同第一次2、将比赛结果与上一次比赛进行对比。

思考讨论：怎样才能夹得多？夹豆子的多少和哪些因素有关？（接触面、拿筷子的方法）3、学生交流基础上教师小结：接触面越大豆子掉的机率越少师：既然接触面大豆子掉的就少，那我们在用手指来试试，看看结果怎样（三）第三次比赛（手指夹豆）1、规则：两人一组，每人只能用一根手指，在30秒内进行夹豆，把结果填在最后一栏2、汇报结果3、思考：(1)这次夹豆子的数量和什么有关系？(2)手指夹豆和筷子夹豆这两种比赛有哪些异同？（四）教师小结：课件出示 1、物体接触面的大小2、物体的软硬、长短3、筷子的材质4、使用筷子的方法5、做事耐心细心6、小组合作的配合度三、活动延伸：问：通过活动大家知道了影响夹豆子多少的因素有很多，那么下节课在自制夹豆子的工具上，你要采用哪种材料呢？师：希望你们能够拿出与众不同，有创新的夹豆子工具！。

辽师大版三年级上册综合实践教案和课件夹豆子游戏一、课程背景1.1 教学内容本节课主要涉及到的教学内容是夹豆子游戏，该游戏是综合实践课中比较常见的游戏之一，有助于学生锻炼协调性和反应能力等多方面的能力。

同时，通过该游戏的学习，还可以帮助学生了解一些现实生活场景中的情景。

1.2 教学目的通过教学，学生将能够理解夹豆子游戏的规则和背景，熟悉其操作方法和注意事项，提高协调和反应能力，同时开拓思维和提升动手能力。

二、教学准备1.教具准备–夹豆子游戏板–圆形球–夹子2.材料准备–黄豆子–蓝豆子–红豆子–绿豆子三、教学步骤3.1 导入•导入前环节–独自走路–双人抬腿•导入阶段–向学生介绍夹豆子游戏，并让学生向家长或老师询问过该游戏的背景。

3.2 讲解•讲解前环节–将夹豆子游戏板和豆子展示给学生。

•讲解阶段–通过讲解，学生将了解游戏规则、背景、操作方法和注意事项。

3.3 操作•操作前环节–将夹子发给学生。

•操作阶段–学生根据游戏规则，将夹子夹在左手手臂上，右手拎住夹子，轻轻晃动，将球夹到夹子口中。

然后，用力向上，将球夹到夹子尖端，再将球移到指定球桶内。

3.4 总结•总结前环节–让学生拍拍手，放松身体。

•总结阶段–讲解学生操作时候的经验与技巧，并让学生进行交流和总结。

四、课件使用该课件使用较为简单，首先需要对课件进行安装和配置，然后将课件复制到U盘中以方便学生使用。

在授课时，直接在课件上展示所需的内容即可。

五、心得体会夹豆子游戏是一款富有趣味性和挑战性的游戏，是学生们最为喜爱的游戏之一。

在教学过程中，除了对游戏规则、背景、操作方法和注意事项进行讲解外，还需要注意学生的操作情况，并及时进行纠正和指导。

此外，采用多种策略让学生们积极参与讨论和互动，从而激发学生的学习兴趣和动力，达到更好的教学目的。

幼儿园中班生活游戏夹豆豆比赛游戏目标：1.通过夹豆豆的攻击方式，锻炼手部力量和手眼的平衡感协调潜能。

2.通过夹豆豆比赛，引发幼儿取用筷子兴趣夹豆的兴趣，提高幼儿的生活孤独感。

3.庆典活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。

游戏准备：1.大盘子8只，筷子、小碗人手一套。

2.大豆若干，记录表4张（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组各一张）。

3．《手指歌》等音乐磁带。

游戏过程：一、组织游戏，引起幼儿公益活动兴趣。

师幼一起舞蹈手指游戏《讲卫生》、《手指歌》，让幼儿灵活手指，激发兴趣。

（一）教师讲解并示范使用筷子。

1.引导观察栗子颜色、形状。

（豆豆真漂亮，圆圆的，光光的，亮亮的……）2.出示筷子，引导幼儿学习正确使用筷子的分析方法方法。

3.教师示范夹豆子，边夹边念儿歌："金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。

"（二）介绍游戏规则：游戏分成四组（土豆组、萝卜组、青菜组、茄子组）。

每位牧童一双筷子每位和一只小碗，在规定的圆满完成时间内完成夹豆豆的过程。

夹完以后，小朋友再和家长一起数一数，并找出相应的数卡，贴在记录纸上。

看谁夹的豆豆最多，为胜。

最后四个小组各选出一名获胜者进行决赛，最终评选出本次活动的前大型活动三名。

（三）教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。

重点观察幼儿正确使用筷子的情况。

注意：用右手使用筷子。

四、游戏评价，结束活动。

1.表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的游戏恶习。

2.教育幼童物归原处，吃苦耐劳良好的生活习惯。

夹豆子比赛夹豆子比赛是中国传统的游戏，通常在春节期间举办，也是一种寓教于乐的方式。

这个游戏需要一些技巧和耐心。

在比赛中，参与者们借助一只夹子夹住尽可能多的豆子，然后将豆子倒入一个小碗中。

最后，获得最多豆子的人将成为夹豆子冠军。

这个游戏看似简单，实际上需要很多技巧。

首先，参与者们需要选择一个合适的夹子。

夹子的大小和形状应该符合个人习惯。

其次，夹子夹住豆子的技巧非常重要。

夹子需要放在正确的位置，用力不要过大或者不足。

这需要参与者们的耐心和经验。

最后，将夹住的豆子倒入小碗中也需要技巧。

倒的方式应该平稳，以避免豆子掉落。

夹豆子比赛不仅仅是一种传统游戏，还是一种培养耐心和细心的好方法。

在比赛中，参与者们需要花费很多时间和精力去夹住更多的豆子。

这需要他们保持冷静和耐心，不断调整夹子的位置和力度。

同时，他们还需要集中注意力，以便捕捉每个豆子的位置和形状。

这些都是培养耐心和细心的好方法。

夹豆子比赛还能带来其他的好处。

比如，它可以增强家庭成员间的互动和沟通。

在比赛中，家庭成员们可以一起玩耍，互相帮助和支持。

这有助于增强家庭成员间的感情。

此外，夹豆子比赛还可以增强参与者们的团队合作精神。

比赛中，参与者们需要互相协助和配合，以便夹住更多的豆子。

这有助于培养团队合作精神。

总之，夹豆子比赛是一种传统的游戏，也是一种寓教于乐的方式。

它可以带来很多好处，比如增强耐心和细心，增强家庭成员间的感情，增强团队合作精神等等。

无论是年轻人还是老年人，都能够从中受益。

幼儿园大班生活游戏：夹豆豆比赛游戏目标：
1.通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。

2.通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。

3.活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。

游戏准备：
1.大盘子14只，筷子、小缸子人手一套。

2.大豆若干，记录表7张
3．音乐
游戏过程：
一、组织游戏，引起幼儿活动兴趣。

师幼一起表演手指游戏，活动活动手指。

（一）教师讲解并示范使用筷子。

1.引导观察豆子颜色、形状。

（豆豆真漂亮，圆圆的，光光的，亮亮的……）
2.出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的方法。

3.教师示范夹豆子，边夹边念儿歌："金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。

"
（二）介绍游戏规则：
游戏分成7组，每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间
内完成夹豆豆的过程。

夹完以后，小朋友再和老师一起数一数，看谁夹的豆豆最多，为胜。

（三）教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。

重点观察幼儿正确使用筷子的情况。

注意：用右手使用筷子。

四、游戏评价，结束活动。

1.表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。

2.教育幼儿物归原处，养成良好的生活习惯。

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夹豆豆游戏活动-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
幼儿园大班生活游戏：夹豆豆比赛游戏目标：
1.通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。

2.通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。

3.活动中能遵守游戏规则，愉快地游戏。

游戏准备：
1.大盘子14只，筷子、小缸子人手一套。

2.大豆若干，记录表7张
3．音乐
游戏过程：
一、组织游戏，引起幼儿活动兴趣。

师幼一起表演手指游戏，活动活动手指。

（一）教师讲解并示范使用筷子。

1.引导观察豆子颜色、形状。

（豆豆真漂亮，圆圆的，光光的，亮亮的……）
2.出示筷子，指导幼儿学习正确使用筷子的方法。

3.教师示范夹豆子，边夹边念儿歌："金豆豆、银豆豆，黄豆豆、黑豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头。

"
（二）介绍游戏规则：
游戏分成7组，每位小朋友一双筷子和一只小碗，在规定的时间内完成夹豆豆的过程。

夹完以后，小朋友再和老师一起数一数，看谁夹的豆豆最多，为胜。

（三）教师巡回指导，要求幼儿安静有序地进行活动。

重点观察幼儿正确使用筷子的情况。

注意：用右手使用筷子。

四、游戏评价，结束活动。

1.表扬优胜者以及游戏中表现较好的幼儿，指出游戏活动中幼儿出现的不良习惯。

2.教育幼儿物归原处，养成良好的生活习惯。