幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》

幼儿园大班游戏活动教案：夹豆豆教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班游戏活动教案：夹豆豆教案一
幼儿园大班游戏活动教案：套圈教案二
幼儿园大班游戏活动教案：小猴摘桃教案附教学反思三
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幼儿园大班游戏活动教案：夹豆豆教
案一
大班游戏活动夹豆豆教案主要包含了游戏目标，游戏准备，游戏过程等内容，通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力，请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看夹豆豆教案吧。

游戏目标：
1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。

2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、能遵守规则玩游戏。

游戏准备：
托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。

游戏过程：
1：教师出示小碗（碗里有豆子），摇一摇，让宝宝听一听发出的声音，看一看，你们认识这些豆吗？
对家长的指导语：请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状，家长可以和宝宝一起说 "大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮。

"
2：豆豆是圆圆的，光光的。

让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一下。

对家长的指导语：在感知的过程中，家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。

2 / 2。

大班游戏节活动夹豆豆教案活动名称：夹豆豆活动对象：大班幼儿活动时间：30-40分钟活动目标：1.激发幼儿参与游戏的兴趣和热情；2.拓展幼儿手眼协调能力；3.培养幼儿的团队意识和合作精神；4.增强幼儿的集中力和注意力。

活动准备：1.夹豆豆游戏器材（游戏板、豆豆、夹子）；2.讲解板块（游戏规则、注意事项、奖励文化）；3.奖品（可根据实际情况灵活设置）。

活动过程：1.介绍游戏规则首先，在活动开始前，老师需要向幼儿介绍游戏规则。

将豆豆随机散落在游戏板上，幼儿手持夹子夹起豆豆，放入自己对应的桶中。

桶中不得透露出豆豆，最后夹到的豆豆数量最多的幼儿获胜。

2.分组游戏为了增强游戏的趣味性和竞争性，可以将大班幼儿分为2-4个小组进行游戏。

每个小组排一排坐，距离游戏板1-2米远，由老师抽签决定先后顺序。

每个小组的幼儿轮流进行，最终得分最高的小组获胜。

3.注意事项提示游戏过程中，老师要不断提醒幼儿注意以下注意事项。

（1）夹子的使用方法。

抓起豆豆的时候要轻轻一捏，不要太用力，否则可能会将豆豆弹出夹子。

（2）桶的用途。

桶只是用于收集豆豆，不可滑动或放到自己的腿上或其他地方。

（3）游戏规则。

夹到的豆豆要放入自己的桶中，不可偷看或透露出豆豆。

（4）安全注意事项。

夹豆豆的时候，不要将夹子扔向其他幼儿或游戏器材，也不要过度使用夹子，以免造成他人或自己的伤害。

4.奖励文化在游戏结束后，老师要根据比赛情况，为表现最突出的幼儿或小组颁发奖品，鼓励幼儿参与游戏和团队合作。

活动总结：夹豆豆这个活动，可以锻炼幼儿的身体协调和手眼协调能力，也可以培养幼儿的团队意识和集中力。

通过这个活动，幼儿可以积极参与游戏，增添生活乐趣，同时在体验游戏中学习互相合作、成就感和竞争合理化。

除了本身的教育价值外，夹豆豆这个游戏还可以起到互动交流的作用。

首先，教师可以通过这个游戏来加深幼儿之间的交流，让幼儿之间有更多的机会来互动、合作和交流。

在游戏进行的过程中，教师需要有意识的观察每个幼儿的表现，并在适当的时候给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信心，提升自我价值感。

大班社会教案夹豆豆一、教学目标1. 了解豆豆的生长过程，知道豆豆对人们生活的作用。

2. 学习用筷子夹豆豆，提高手部精细动作能力。

3. 培养幼儿耐心、细心的品质，以及合作意识。

二、教学内容1. 豆豆的生长过程：种子发芽、长出绿叶、开花、结果。

2. 豆豆的种类：黄豆、绿豆、红豆等。

3. 夹豆豆的技巧：用筷子夹取豆豆，注意力度和稳定性。

三、教学准备1. 各种豆豆（黄豆、绿豆、红豆等）。

2. 筷子。

3. 容器。

4. 图片或视频素材。

四、教学过程1. 导入：讲述一个关于豆豆的故事，引发幼儿对豆豆的兴趣。

2. 讲解豆豆的生长过程，展示相关图片或视频素材。

3. 介绍各种豆豆的特点，让幼儿认识不同的豆豆。

4. 示范用筷子夹豆豆的技巧，讲解注意事项。

5. 幼儿分组进行夹豆豆实践活动，教师巡回指导。

6. 总结幼儿在活动中的表现，表扬优秀行为。

五、教学评价1. 观察幼儿在夹豆豆活动中的表现，评价其手部精细动作能力。

2. 了解幼儿对豆豆生长过程的认识，评价其知识掌握程度。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价其创意和合作意识。

六、教学活动1. 豆豆手工艺：让幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作豆豆形状的手工艺品。

2. 豆豆贴画：提供豆豆和白纸，让幼儿发挥想象力，用豆豆粘出有趣的图案。

3. 豆豆种植：带领幼儿种植豆豆，观察豆豆的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。

七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家尝试用筷子夹豆豆，练习手部精细动作。

2. 家长与幼儿一起完成一个关于豆豆的手工艺品，增进亲子关系。

八、教学反馈1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解其在家庭作业中的完成情况，对幼儿的学习进度进行评估。

2. 家长通过与教师的沟通，了解幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的指导建议。

九、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，针对性地调整教学内容和方法，以提高幼儿的学习效果。

2. 根据家长的反馈，适当调整家庭作业的难度和要求，确保幼儿能在家庭环境中得到适当的练习和培养。

夹豆豆幼儿园教案一、教学目标1.让孩子了解豆豆的品种、特点及生长环境，认识大豆、绿豆、黄豆、黑豆、赤豆等常见的豆类。

2.培养孩子的动手能力和合作意识，让他们学会夹豆豆的方法，并在游戏中体验团队合作的快乐。

3.提升孩子的观察力和注意力，让他们学会观察豆豆的外观特点，分辨颜色和形状的差异，并理性思考如何夹取最合适的豆豆。

二、教学内容1. 豆豆的品种与特点让孩子了解各种豆豆的品种、特点及生长环境，采用游戏化的方式进行互动教学。

可以分成小组，通过玩猜谜、填空、画画等多种形式让孩子了解所学知识。

2. 动手夹豆豆让孩子来到活动区域，发放夹子和豆豆，由教师引导孩子们一起夹豆豆，进行社会化游戏。

夹豆豆的规则可以根据班级规模和孩子的年龄适当调整，游戏结束后可以组织孩子们分享夹到的豆豆，交流夹豆豆的心得和技巧。

3. 观察豆豆的外观特点引导孩子们仔细观察豆豆的外观特点，分辨颜色和形状的差异，并理性思考如何夹取最合适的豆豆。

可以通过让孩子们观察豆豆的颜色、大小、形状等方面区分豆豆的不同品种，并和孩子商量出最佳夹取豆豆的方法。

三、教学步骤1. 豆豆的品种与特点1.教师讲解豆豆的品种与特点，让孩子们对豆豆有了初步的了解。

2.分成小组，通过各种形式让孩子们听、猜、画，让孩子们加深对豆豆知识的记忆，同时也增强了孩子们之间的交流。

2. 动手夹豆豆1.发放夹子和豆豆，教师简要讲解夹豆豆的规则。

2.孩子们开始夹豆豆，教师根据情况进行引导和辅助，让孩子们有更好的体验。

3.游戏结束后，组织孩子们交流夹豆豆的经验和心得，为孩子们的夹豆豆技能提供更多的思路。

3. 观察豆豆的外观特点1.教师向孩子们介绍豆豆的颜色、大小、形状等方面的特点。

2.孩子们观察豆豆并讨论其不同品种的特点和区别。

3.教师引导孩子们理性思考如何夹取最佳豆豆，并与孩子们一起进行实践和探讨。

四、教学效果评估1.班级内部进行学习效果的交流和评估，通过对孩子们玩游戏时的协作精神、夹豆豆的技巧、对豆豆的理解等方面的观察和总结，了解教学效果和孩子们的学习情况。

幼儿园大班教案《夹豆豆》（5篇材料）第一篇：幼儿园大班教案《夹豆豆》大班教案《夹豆豆》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌，通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力，通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现，快来看看幼儿园大班《夹豆豆》教案吧。

游戏目标：1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。

2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。

游戏过程：1：教师出示小碗（碗里有豆子），摇一摇，让宝宝听一听发出的声音，看一看，你们认识这些豆吗？对家长的指导语：请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状，家长可以和宝宝一起说“大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮。

”2：豆豆是圆圆的，光光的。

让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一下。

对家长的指导语：在感知的过程中，家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。

3：请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上。

教师示范：单手拿住夹子，边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中，边说儿歌“金豆豆、银豆豆，大豆豆、白豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头”。

对家长的指导语：宝宝练习夹豆，开始学习时，大人可夹给宝宝看，动作幅度大些。

家长和宝宝共同游戏，家长夹一个豆子放入碗里，宝宝再夹一个豆子放入碗里，家长的动作会对宝宝起到示范作用。

4：鼓励引导宝宝左右手学夹豆子，尝试独立完成。

游戏结束时，请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。

对家长的指导语：培养宝宝物归原处的良好习惯，会使宝宝终生受益。

因此家长在家中要从点滴做起，坚持一段时间，宝宝的这个好习惯就会养成。

小百科：豆是指双子叶植物的一科，木本、草本植物都有。

第二篇：大班社会教案夹豆豆夹豆豆活动目标：1、使幼儿掌握正确拿筷子的方法，通过夹豆豆比赛，引发幼儿使用筷子夹豆的兴趣，提高幼儿的生活自理能力。

大班游戏优秀教案及教学反思《夹豆豆》一、教案简介本文档旨在分享一份优秀的大班游戏教案——《夹豆豆》。

通过这个游戏，可以帮助幼儿发展手眼协调能力，并让他们在游戏中体验到合作与竞争的乐趣。

同时，也对教学过程进行了反思和总结，以期进一步提高教学效果。

二、教案详情目标•培养幼儿的手眼协调能力•提高幼儿的注意力和专注力•锻炼幼儿的合作和竞争意识教具•豆豆（小球）: 10个•夹子: 10个•夹豆板: 1个活动流程1.指导幼儿坐成一圈，将豆豆放在中间。

2.每个孩子分发一把夹子。

3.介绍游戏规则：–按照顺时针轮流夹起豆豆。

–在每个回合中，每个孩子有10秒的时间来尽可能多地夹起尽可能多的豆豆。

–每夹起一个豆豆，孩子要立即放置在自己的夹子上，不可以用手接触豆豆。

4.开始游戏。

老师可以使用计时器来限制每个回合的时间。

5.游戏结束后，统计每个孩子夹起的豆豆数量。

学习评估•通过观察和记录孩子夹起的豆豆数量，评估他们的手眼协调能力和注意力水平。

三、教学反思在这次游戏教学中，我收获了一些宝贵的经验，并对教学过程进行了反思与总结。

教学收获1.游戏设计的目标明确，能够有效培养幼儿的手眼协调能力。

通过使用夹子夹取小球的方式，激发了孩子的兴趣。

2.游戏规则简单明了，容易理解。

孩子们在游戏前很快掌握了规则，减少了解释和引导的时间。

3.游戏的竞争性激发了孩子的积极主动性。

孩子们争先夹取豆豆，提高了注意力和专注力。

教学不足与改进1.在活动过程中，由于夹子数量与孩子数量一致，导致有些孩子得不到夹子，影响了他们的参与积极性。

建议增加夹子数量，确保每个孩子都能参与到游戏中。

2.由于时间安排不合理，活动时间较短，导致孩子们感到匆忙。

建议适度延长活动时间，使孩子们有更多的机会夹取豆豆。

教学改进方案1.增加夹子数量，确保每个孩子都能得到一把夹子，保证他们的参与积极性。

2.调整活动时间，合理安排游戏时间，让孩子们有充足的时间夹取豆豆。

四、总结通过这次游戏教学，我发现游戏可以是一种很有趣的教学方式。

大班社会教案夹豆豆一、教学目标：1. 了解豆豆的生长过程，知道豆豆对我们的身体有益。

2. 学习用筷子夹豆豆，提高手眼协调能力和精细动作能力。

3. 培养幼儿的耐心、细心和团队合作意识。

二、教学重点：1. 了解豆豆的生长过程。

2. 学会用筷子夹豆豆的基本技巧。

三、教学难点：1. 豆豆的生长过程的认知。

2. 用筷子夹豆豆的技巧。

四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源。

2. 豆豆、筷子、小碗等实物。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿了解豆豆的生长过程，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：讲解豆豆的生长过程，让幼儿知道豆豆对我们的身体有益。

3. 示范：教师示范用筷子夹豆豆的基本技巧，讲解注意事项。

4. 实践：幼儿分组进行用筷子夹豆豆的实践操作，教师巡回指导。

5. 总结：总结幼儿在实践中的表现，强调耐心、细心和团队合作意识。

教学反思：在教学过程中，观察幼儿对豆豆的生长过程的认知程度，以及对用筷子夹豆豆的技巧掌握情况。

在实践中，注重培养幼儿的耐心、细心和团队合作意识。

针对幼儿的表现，及时进行总结和指导，提高教学效果。

六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起种植一颗豆豆，观察并记录豆豆的生长过程。

2. 主题活动：组织一次“豆豆美食节”，让幼儿与家长一起制作豆豆美食，分享豆豆知识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价幼儿对用筷子夹豆豆技巧的掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中种植豆豆的情况，评价幼儿对豆豆生长过程的认知。

八、教学建议：1. 对于动手能力较弱的幼儿，可以适当降低夹豆豆的难度，鼓励幼儿积极参与。

2. 对于豆豆生长过程的认知，可以结合自然课程进行深入学习，增加幼儿的实践经验。

九、教学注意事项：1. 在实践操作中，注意安全，避免幼儿受伤。

2. 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的学习氛围。

十、教学拓展：1. 组织一次“豆豆的一生”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，展示豆豆的生长过程。

幼儿园大班体育《夹豆豆》教案一、教学目标1. 学习使用筷子，提高幼儿的手眼协调能力和精细动作能力。

2. 培养幼儿的团队合作意识和竞技精神。

3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，提高参与活动的积极性。

二、教学重点与难点重点：学习使用筷子夹豆豆的动作要领。

难点：熟练掌握使用筷子夹豆豆的技巧，提高夹豆速度。

三、教学准备1. 教具：筷子、豆豆、小盘子、计时器。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍本节课的游戏——夹豆豆，激发幼儿兴趣。

2. 基本动作学习：（1）教师示范使用筷子夹豆豆的动作要领，讲解注意事项。

（2）幼儿跟随教师一起练习，掌握基本动作。

3. 游戏环节：（1）将幼儿分成若干小组，进行团队合作夹豆豆比赛。

（2）设置关卡，增加游戏难度，激发幼儿挑战欲望。

（3）使用计时器记录每组夹豆时间，提高幼儿的时间意识。

（2）为获胜小组颁发奖品，鼓励所有幼儿积极参与。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法和难度，确保幼儿在愉快的氛围中学习。

2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的作用。

3. 关注幼儿的安全，确保活动中幼儿不受伤害。

4. 针对不同能力的幼儿，给予适当的指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对夹豆豆动作的掌握情况。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，以及他们面对挑战时的态度。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，以便后续教学改进。

七、教学拓展1. 组织类似夹豆豆的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。

2. 开展夹豆豆比赛，邀请其他班级或学校的幼儿参加，增进交流。

3. 结合数学课程，让幼儿计算自己在游戏中夹豆的数量，提高数学应用能力。

八、教学注意事项1. 确保幼儿使用的筷子长度适中，避免发生意外。

2. 在游戏中，注意观察幼儿的行为，防止发生碰撞或摔倒。

大班社会教案夹豆豆一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夹豆豆游戏的规则，知道如何正确地进行游戏。

2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中体验到合作带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握夹豆豆游戏的规则，能够熟练地进行游戏。

难点：培养幼儿的手眼协调能力，让他们在游戏中能够准确地夹起豆豆。

三、教学准备：1. 物质准备：豆豆、筷子、碗、夹豆豆游戏的场地。

2. 经验准备：幼儿有过使用筷子的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍夹豆豆游戏的规则和玩法。

2. 基本部分：（1）教师示范夹豆豆的游戏，让幼儿观察并学习。

（2）幼儿分组进行夹豆豆游戏，教师巡回指导。

（3）教师组织幼儿进行比赛，鼓励他们积极参与。

3. 结束部分：教师总结幼儿在游戏中的表现，给予表扬和鼓励。

五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于夹豆豆规则的掌握程度。

2. 通过比赛环节，评价幼儿的动手操作能力和手眼协调能力。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行夹豆豆比赛的决赛，提高游戏的挑战性。

2. 邀请家长参与夹豆豆游戏，增进亲子关系。

3. 开展夹豆豆主题的活动，如夹豆豆绘画、夹豆豆手工制作等。

八、教学注意事项：1. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意观察幼儿的游戏过程，及时发现问题并进行引导。

3. 在游戏中关注幼儿的情绪，确保他们能够在愉快的氛围中进行游戏。

九、教学反馈：1. 听取幼儿对夹豆豆游戏的评价和建议，不断优化教学内容和方法。

2. 与家长沟通幼儿在教学活动中的表现，共同关注幼儿的成长。

3. 总结本次教学活动的经验教训，为下一次教学活动做好准备。

十、教学计划：1. 下一节教学活动：学习使用筷子夹其他小物品，提高幼儿的动手操作能力。

2. 教学目标：让幼儿掌握夹其他小物品的技巧，提高他们的手眼协调能力。

幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
一、教学目标：通过游戏《夹豆豆》，培养幼儿的手眼协调能力和专注力。

二、教学准备：
1. 游戏道具：夹子、豆豆（或其他适合夹的小物品）。

2. 游戏区域：教室内或户外空地。

三、教学过程：
1. 导入：老师向幼儿介绍游戏规则。

将豆豆放在游戏区域内，让幼儿们观察。

2. 游戏步骤：
a. 分成若干组，每组一人操作夹子，其他人观察和评价。

b. 首先，在规定的时间内，每个组员轮流使用夹子夹住豆豆。

c. 下一轮，规定时间缩短，观察谁夹的最多。

d. 最后，综合考验幼儿的反应速度和准确度，观察谁夹得最准。

3. 游戏总结：
a. 让幼儿们分享游戏过程中的体验和感受。

b. 引导幼儿思考如何提高夹豆豆的准确度和速度。

四、教学延伸：
1. 将游戏变成竞赛形式，设定奖励机制，激发幼儿的参与和动力。

2. 引导幼儿通过游戏，观察夹子的使用方法和技巧，让幼儿尝试不同的方式夹住豆豆，培养创造力和灵活性。

3. 在结束后，老师可以展示一些夹住豆豆的特殊技巧，激发幼儿的好奇心和学习欲望。

五、教学反思：
本游戏能够很好地锻炼幼儿的手眼协调能力和专注力，同时也能够培养幼儿的合作意识和团队精神。

在教学过程中，要注意给予幼儿充分的交流和分享机会，鼓励他们表达自己的观点和体验，从中学习和成长。

同时，要适当调整游戏的难易程度，根据幼儿的实际情况进行适度扩展，以促进幼儿的全面发展。

幼儿园大班教案《夹豆豆》幼儿园大班教案：夹豆豆一、教材小故事《夹豆豆》二、教学目标1. 能听懂故事内容，感受故事中的情感。

2. 能理解故事中每个角色的思维活动，并能用本身的语言描述。

3. 认知火情和火的危害，能够识别和除去火源。

4. 磨练幼儿的动手本领、眼手协调本领和注意力，加强幼儿的细胞协调。

5. 促进幼儿的内心进展，培育幼儿掌控自我的本领。

三、教学过程1. 导入（10分钟）老师用绘本《火火的家》来引入故事，让幼儿了解火的危害，学会保护本身和同伴的安全。

2. 告知故事主题（10分钟）告知幼儿这节课要讲的故事是《夹豆豆》，问问幼儿觉得故事中将会发生什么有趣味味的事情，并提示幼儿认真听故事，好好品味。

3. 讲故事（15分钟）老师通过讲故事的形式，向幼儿传达故事中蕴含的学问和情感，让幼儿感受故事中的情感，培育幼儿感受生活、思考问题的本领。

4. 问答（10分钟）老师询问幼儿对《夹豆豆》这个故事内容的认知程度，引导幼儿运用本身的语言描述故事中发生的事情。

5. 操作（20分钟）将活动讲解清楚，实物形象明确，线索充分，布置好节奏和步骤，将活动中的发觉和探究变成一个个小的成功体验，从而将游戏情感的积极情绪引入到幼儿的个人学习经过中，加强幼儿内部激励力和推动力，以此为基础建立起幼儿学习和课室社交的纯真制度。

6. 总结（5分钟）每位幼儿呈现本身的成果，老师用文化语言的方式予以激励，总结教学过程，总结学问点，重点强调注意事项。

四、教学方法1. 讲故事法通过讲故事的形式，向幼儿传达故事中蕴含的学问和情感，让幼儿感受故事中的情感，培育幼儿感受生活、思考问题的本领。

2. 探究法通过引导幼儿本身去发掘、探究和自动发觉问题和答案，培育幼儿的独立思考、自主探究和团队合作本领。

3. 互动法通过带着幼儿一起参加，营造愉悦的氛围，使幼儿在轻松欢快的氛围中参加到教学过程中来，促进幼儿的学习喜好和积极性。

五、教学评价1. 幼儿在听故事时能够集中注意力，感受故事的情感。

幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》一、教学目标1.培养幼儿手眼协调能力，提高精细动作水平。

2.培养幼儿合作意识，增强团队精神。

3.激发幼儿参与游戏的兴趣，培养积极愉快的情绪。

二、教学重点1.学习用筷子夹豆豆，提高手眼协调能力。

2.学会合作，共同完成任务。

三、教学难点1.夹豆豆的技巧和方法。

2.合作过程中沟通与协调。

四、教学准备1.教具：筷子、碗、豆豆、计时器、奖品。

2.环境布置：游戏场地、音乐设备。

五、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的手指游戏，如《小手拍拍》等。

（2）引导幼儿跟随音乐做简单的韵律动作，如《幸福拍手歌》等。

2.游戏导入（1）教师介绍游戏规则：分成若干小组，每组两人，用筷子将碗中的豆豆夹到另一个碗中，规定时间内，夹的豆豆数量最多的小组获胜。

（2）教师示范操作，讲解注意事项。

3.游戏进行（1）幼儿自由分组，每组两人。

（2）教师发放筷子、碗、豆豆等道具。

（3）游戏开始，幼儿按照规则进行游戏。

（4）教师观察幼儿游戏情况，及时给予指导和鼓励。

4.游戏结束（1）计时器响起，游戏结束。

（2）教师统计每组夹的豆豆数量，宣布获胜小组。

（3）为获胜小组颁发奖品，对其他小组给予鼓励。

（1）教师引导幼儿分享游戏过程中的感受，如：高兴、紧张、合作等。

（3）教师提出改进措施，如：加强练习、提高合作能力等。

六、教学反思1.本节课幼儿参与度较高，游戏氛围热烈，达到了预期的教学目标。

2.在游戏过程中，幼儿学会了用筷子夹豆豆，提高了手眼协调能力。

3.幼儿在合作过程中，学会了沟通与协调，增强了团队精神。

5.不足之处：部分幼儿在游戏中过于紧张，影响了表现。

今后需加强心理辅导，让幼儿更加放松地参与游戏。

七、教学延伸1.组织类似的游戏，如《夹球球》、《夹雪花片》等，巩固幼儿的手眼协调能力。

2.开展团队合作的户外活动，如《接力赛》、《拔河比赛》等，培养幼儿的团队精神。

3.邀请家长参与，开展亲子游戏活动，增进亲子关系，提高幼儿的社交能力。

大班游戏活动教案：夹豆豆教案教学目标•培养幼儿手眼协调能力。

•促进幼儿团队合作能力的发展。

•提高幼儿对颜色、形状、数量等基本概念的认识。

•通过游戏中的体验，增加幼儿对大自然的感知和认识，加深对环保理念的了解。

教学准备•板子（贴有颜色和图案）× 6•夹子× 6•纸袋× 1•纸杯× 6•豆子× 100教学过程第一阶段：介绍游戏规则（5分钟）•老师向幼儿们介绍游戏规则：–每个小组共有6个板子，6个夹子和一只纸杯。

–将100颗豆子装入一个纸袋子中，摇晃几下，将豆子倒在游戏桌上。

–要求幼儿使用夹子夹取随机的豆子，并且将豆子放入相应颜色和形状的板子中。

同时在此过程中，幼儿需要用口数数夹了多少颗豆子。

第二阶段：教学示范（15分钟）•老师向幼儿们展示如何使用夹子夹取豆子，以及将其放入相应颜色和形状的板子中。

•老师需要诸如下列问题巩固幼儿们的基本概念：–这是什么颜色的板子？–这是什么形状的板子？–我应该把这个颜色，形状的豆子放到哪个板子里？第三阶段：游戏实践（30分钟）•幼儿分组并开始游戏实践。

每个小组共用一只纸杯和一份豆子，同时分享6个板子和6个夹子。

•幼儿们应该在规定时间内（20-30分钟）尽可能夹取更多豆子并分类到板子中。

第四阶段：游戏总结（10分钟）•游戏时间结束后，老师应该逐一点评每个小组的表现，同时可以让幼儿交流分享此次游戏的收获与体会。

•让幼儿归还备用品，幼儿们可以自行兑现并奖励在游戏中表现优秀的同伴。

教学评估教师着重观察幼儿的表现，主要评估如下： - 幼儿是否在规定时间内完成了分类活动； - 幼儿是否能够通过掌握基本概念，准确定位颜色和形状，进行代码分类； - 幼儿是否能够配合小组内其他同伴，协作完成游戏活动。

”知识拓展通过此次游戏活动，我们可以拓展一些相关的知识和技能： - 幼儿可以在游戏中了解到种类不同、形状不同的物品是可以分类的； - 因为过程中涉及到大量的计数，可以加强幼儿们的数学基础； - 在游戏结束后，教师可以上课讲授垃圾分类和环保相关知识。

幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
游戏介绍
游戏名称：夹豆豆
游戏分类：大班游戏
游戏时间：10分钟
游戏人数：4人
游戏目的：增强幼儿的手眼协调能力，锻炼幼儿的观察力。

游戏规则：每位幼儿分别拿起一个夹子，每次教师放出三个色彩不同的棉花球，孩子们用夹子夹住颜色相同的棉花球，放进对应的容器里。

游戏道具
夹子、棉花球、容器、场地道具
随着游戏的推进，教师可以适当增加道具，例如多种颜色的棉花球和容器，从
而提高幼儿的难度和要求。

游戏流程
1.教师先介绍游戏规则，让孩子们分别拿起一个夹子。

2.教师在场地上放置三个棉花球（可能是红色、黄色、和绿色）。

3.幼儿们根据颜色夹住棉花球，将其装进对应颜色的容器里。

4.孩子们分别讲述自己夹豆豆的经历，并分享夹到的豆豆的颜色与形状。

5.教师可以适当为孩子增加难度，例如增加棉花球的数量或者增加棉花
球和容器的颜色和形状。

6.游戏结束，教师和孩子们共同清理整个场地，并总结本次游戏活动。

游戏效果
这个游戏能够对孩子们的手眼协调能力和观察力产生良好的锻炼，是一款非常
适合大班幼儿园使用的教育游戏，它既能够帮助幼儿们激发学习热情，又能够让他们在娱乐游戏中认识色彩和形状的变化，提高他们的认知和理解力。

同时，这款游戏也能够培养孩子们团队合作意识，促进孩子们在游戏中产生友爱之情，有助于促进孩子们全面健康的成长。

幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》
一、活动目标
1. 发展幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的眼力。

2. 培养幼儿的观察能力和敏锐的思维反应能力。

3. 促进幼儿间互相交流，增强幼儿的协作意识和团结精神。

二、活动准备
1. 游戏道具：豆豆、夹子。

2. 玩具角：
a. ⼀个集装箱或花盆底部挖⼀个洞
b. 夹⼀
c. 多种不同颜色的豆豆
三、活动流程
1. 引入
教师介绍游戏对象（豆豆、夹子）并表达活动目标。

2. 活动过程
①看谁夹得多（时间1-2分钟）。

教师指示，让孩子们分成小组，每组选举一名代表进行比赛，看谁在一个制定时间内夹得多。

每个孩子有30秒进行夹豆豆，记录夹到豆豆的数量，统计最终成绩，获胜组的代表获得奖励。

②夹特定颜色的豆豆。

教师将特定颜色的豆豆放在游戏角落，让孩子们用夹子夹起特定颜色的豆豆，每夹到一个特定颜色的豆豆，得到一分。

谁夹得最多，谁就是获胜者。

③夹不同颜色的豆豆。

教师将不同颜色的豆豆混放在游戏角落中，让孩子们使用夹子夹起自己需要的颜色的豆豆，每夹到一个颜色的豆豆便获取到相应的积分。

谁的分数最高，谁就是获胜者。

3. 结束
教师总结本次活动过程，与孩子们共同分享感受及收获，并对孩子们在游戏中表现出的优秀行为进行表扬。

四、活动效果
通过这次活动，能够有效发展幼儿的眼力和手眼协调能力，提高幼儿的观察能力和思维反应速度。

同时该活动还能够促进幼儿间的友谊与协作，锻炼幼儿的竞争意识，并增强幼儿的集体荣誉感。

幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》游戏介绍《夹豆豆》是一种简单有趣的游戏。

游戏需要用到夹子、豆子和小碗等道具，孩子们手持夹子夹取豆子，将豆子放进小碗中。

游戏能够激发孩子的操作能力和手脑协调能力，促进孩子的动手实践和思维发展。

游戏目标1.培养孩子的操作能力和手脑协调能力；2.激发孩子对于游戏的兴趣和热爱，提高孩子们的专注度和耐心；3.锻炼孩子的认知、观察能力和感觉器官的发展。

游戏规则1.游戏开始前，老师将豆子放在游戏区域的一侧，小碗放在另一侧，夹子放在中间。

2.老师示范一遍后，由孩子们分别拿起夹子，用夹子夹取豆子并放进小碗中。

3.夹子夹取的豆子不可放回原地，除非是游戏结束。

4.游戏时间限制为5分钟，时间结束后，孩子们要站在当前位置，不得动弹。

5.在规定的时间内，夹取的豆子越多，得分越高。

游戏分析教育意义该游戏主要通过手部动作做训练，有助于大班幼儿的小肌肉协调性的锻炼。

同时，还能帮助幼儿开发对新事物的兴趣、刺激幼儿开阔思维、创新能力及逻辑推理能力的发展。

游戏策略游戏过程中，孩子通过晃动夹子，调整夹子的角度和难度，使夹子伸展自如，最终夹取到豆子并放进小碗中。

孩子们需要在移动过程中调整抓取力度，考虑到操作的准确性和效率，因此这种游戏有助于孩子们在触觉和视觉方面的发展。

游戏步骤1.提供基本的游戏物品：夹子、豆子和小碗；2.介绍游戏规则，并提醒孩子要注意安全；3.一边介绍一边演示游戏流程；4.将孩子们分成小组，让他们试玩游戏；5.观察孩子们游戏的过程，给予指导和帮助。

游戏注意事项1.游戏较为简单，但需要老师注重规范操作流程和组织游戏过程；2.游戏参与人数不宜过多，每组建议3-5人；3.游戏物品要保持清洁、卫生，注意安全；4.严禁用夹子夹人动作，游戏过程中孩子要遵守安全规则。

游戏好处1.丰富了幼儿的操作技能、动手创造和逻辑思维；2.增强幼儿的耐心和集中力，训练心理素质；3.发挥幼儿的想象力，激发写作和画画的兴趣；4.有助于孩子们与其他小伙伴合作、分享游戏和遵守游戏规则，锻炼团队合作精神和责任心。

大班游戏节活动夹豆豆教案【含教学反思】一、教学背景这节课是大班的游戏节活动，主题为“夹豆豆”，教学目的是让幼儿锻炼手眼协调能力和注意力，同时提高团队合作意识。

二、教学内容1. 教学活动本次活动分为两个部分，首先进行教学指导，然后进行实践操作。

•教学指导教师将夹子和长方形木板展示给学生，告诉学生夹子的作用是夹住木板上的豆豆，让学生观察夹子的结构和用途。

然后，把夹子和木板逐个分发给学生，并进行夹豆豆的演示，让学生看清楚操作流程。

•实践操作学生们按照指导，将夹子夹在木板上，然后夹住豆豆，放到桶里。

要求每个人夹20颗豆豆才算完成。

2. 学习目标通过操作夹子和夹木板上的小物品，让幼儿锤炼手眼协调能力和注意力，了解颜色、形状等概念，培养团队合作精神和竞争意识。

3. 教材准备夹子、长方形木板、豆豆、桶三、教学过程1. 教学流程•热身活动教师引导学生做热身活动，活跃身体，保证操作时的专注度。

•教学指导教师展示夹子和木板，进行操作演示，然后分发给学生，让学生自己尝试操作。

•操作实践学生自己进行夹豆豆操作，完成任务。

2. 教学评估观察每个学生的操作是否正确、熟练，是否有协同合作，理解能力等。

3. 教学反思本次活动在实践操作时，一些小朋友会忘记夹木板，直接去夹豆豆。

需要在操作前，再进行一次操作演示，让小朋友们理解操作步骤，避免出现操作失误。

而活动内容本身是简单易上手的，学生能够快速理解，带有一点儿竞赛的环节也刺激了孩子们的兴趣。

总之，在操作前进行宣讲，带有趣味性和美感的游戏作为背景，能够在一定程度上提高孩子们的学习积极性和参与性。

大班游戏优秀教案及教学反思《夹豆豆》一、游戏介绍20分游戏名称：夹豆豆（也叫捏豆豆、压豆豆）。

游戏人数：1030人。

游戏时间：10钟。

游戏目标：通过夹豆豆来增加互动，团结班级。

二、游戏规则1.选定一位同学作为夹豆豆的“大王”，其他同学排成一排，双手握住对方的肩膀。

2.大王手中拿着一个豆袋，面向第一个同学，选择“左脸颊”或“右脸颊”以示开局。

这个时候大家的双手一边握住对方的肩膀，另一边自由放在身体两侧，用来夹住豆袋。

3.接到信号后，从第一个同学开始依次往下传递，每一位同学都可以马上出手尝试夹住豆袋。

自己夹住了就继续传递，夹不住就被淘汰，重新插到队伍中等待下一轮。

4.如果大王选择的是“左右夹一下”，那么夹到了就继续，没夹到也不会淘汰。

5.如果大王选择“两下都夹”或“两下都不夹”，那么夹不到也会淘汰。

6.游戏最后剩下的人获胜，并成为夹豆豆的新“大王”。

三、教学目的通过夹豆豆游戏，达到以下教学目的： 1. 建立班级凝聚力，增强大家的集体意识。

2. 提升团队合作能力，培养同学间互助互爱的精神。

3. 培养同学感知、反应、交流、判断等综合素质。

4. 活跃课堂氛围，增添课堂乐趣。

四、教学流程第一步：游戏规则介绍1.介绍游戏规则并展示示范，让同学们对游戏有初步了解和认识。

2.强调游戏的合作性和团队意识，告诉同学们，夹豆豆虽然是个人游戏，但大家却都是一个团队，只有团队合作才能获得胜利。

第二步：游戏操作演示1.选取一名同学作为大王，讲解大王的职责和放置豆袋的方式。

2.从第一个同学开始依次进行游戏操作演示，确保每个同学都能理解游戏规则并能够熟练操作。

第三步：多次游戏实践1.分组进行游戏，每轮游戏结束后淘汰人员重新加入队伍，等待下一轮开始。

2.教师观察同学们的游戏情况，并及时给予指导和帮助，引导同学们积极参与游戏，有目的地提升合作能力和团队凝聚力。

第四步：游戏反思和总结1.游戏结束后进行反思和总结，鼓励同学们畅所欲言，分享自己的游戏感受和收获。

大班游戏节活动夹豆豆教案大班游戏节活动夹豆豆教案一、教学目标：1、了解夹豆豆的规则和玩法。

2、培养团队意识，增强合作能力。

3、锻炼反应能力和手眼协调能力。

二、教学过程：1、活动准备1）在教室中间放置一个桌子，并将桌子上面的球分成两个区域。

2）将学生们分为两个小组，每个小组站在球的两端。

3）每组学生持有一个勺子，放置在夹中间的豆豆上。

2、活动规则1）两组学生同时起跑，用勺子将豆豆从一端夹到另一端。

2）在夹豆豆的过程中，学生不能使用手来扶持勺子和豆豆。

3）如果夹豆豆失败，就必须从原地重新开始。

4）第一个小组夹完所有的豆豆为胜利。

5）在游戏结束后，先夹到终点的小组获胜。

3、游戏提示1）为了防止夹实在太容易，你可以将勺子的大小减少或是豆豆的数量增加。

2）为了让游戏更具挑战性，可以加入一些障碍物，例如让夹豆豆的时候过一个小橘子的洞穴，为了提升游戏的趣味性。

三、教学效果：通过玩夹豆豆游戏锻炼了孩子的观察能力，手眼协调和反应能力，促进他们的合作和团队意识。

通过游戏和健康的竞争，一定程度上提高了孩子们的自信心和自我挑战能力，也使他们认识到了团队合作的重要性。

四、教学反思：通过这堂课，我发现学生们对于游戏活动非常热情，他们积极参与这个活动，并且在活动过程中展现了良好的团队合作精神。

通过这个活动，他们不仅仅锻炼了反应能力，手眼协调，同时也了解到了团队合作的重要性，并且通过协作实现了游戏目标。

但是，在实施的过程中也出现了一些问题，比如一些学生夹不到豆豆的时候可能会十分着急和焦虑，这时候我们应该及时给予他们指导和鼓气，帮助他们规避一些尴尬的局面。

另外，在设置游戏规则的时候，可以适当增加一些难度，让学生们更有挑战性和成就感，以激发他们的游戏兴趣和参与度。

总之，夹豆豆游戏可以有效提升学生们的反应能力，手眼协调和团队合作意识，同时也能够增强他们自信心和自我挑战能力，对于孩子们身体和心理的全面发展都具有积极的影响。

五、拓展活动除了夹豆豆这个游戏之外，还可以针对大班学生的年龄和特点，进行一些类似的游戏和活动，例如：1、传递球游戏：每个小组成员手里拿着一个球，通过传递让整个小组内的球都转移到对方小组手里，最快完成的小组获胜。