2012至2013下学期六年级数学试卷分析

小学六年级数学期末考试试卷分析小学六年级数学期末考试试卷分析小学六年级数学期末考试试卷分析（通用6篇）每次考试过后老师都会做一份试卷分析以总结学生在本次考试中的表现，方便查漏补缺，建立新的教学方法，下面是小编为大家搜索整理的小学六年级数学期末考试试卷分析（通用6篇），希望能给大家带来帮助!小学六年级数学期末考试试卷分析1一、本次期末考试六数试题特点：1、试题内容丰富，既突出重点，又覆盖面广。

2、试题知识面广，注重生活实际运用，发展学生思维，题目灵活多样，注重学科知识的内在联系和多种学科的综合联系，具有一定的灵活性和开放性。

试题结构灵活多样，由填空、判断、选择、计算、动手操作、解决问题共六大题组成)。

其中基本题、综合题、提高题各部分比例为7：2：1，有易有难，分档次，有一定的区分度。

二、答卷分析1、第一大题填空。

主要考察学生对基础知识、基本技能的掌握情况。

根据学生答题情况看，学生对有关百分数的改写、比和比值区别、小数和分数的分数单位、高级单位和低级单位之间的互化等知识掌握较好，准确率能达到85%以上，但有关百分率的计算，图形的转换等知识的准确率不高。

2、第二大题判断。

主要考察学生对基础知识和细节的掌握情况。

根据学生答题情况看，前七题的正确率较高，后面两题错误较多。

3、第三大题选择，主要考察学生对基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的准确辨析、简单运用。

通过查看答题情况，学生对折线统计图的特点、圆柱的展开图、大数的认读等知识掌握较好，准确率能达到90%。

但对有关公因数和公倍数、推理等知识掌握不够好，失误较大。

4、第四大题计算，主要考查学生对整数、小数、分数简单的计算以及四则混合运算、简算、解方程的`能力。

大部分学生计算的准确性较高，但个别学生对计算题目不够细心，对于“乘法口诀、约分、化简”这些基础知识掌握不牢固，部分学生还对简算方法运用不够熟练，导致扣分。

5、第五大题动手操作，主要考查学生对物体位置的描述和作图。

2012-2013学年数学试卷分析
一.试题具体情况分析
1、在基本知识中，填空的情况基本较好。

应该说题目类型非常好，而且学生在先前也已练习过，因此正确较高，这也说明学生初步建立了数感，对数的领悟、理解能力有了一定的发展，学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题，改变以往的题目类型，让学生的思维很好的调动起来，而学生缺少的就是这个，以致失分严重。

2、此次计算题的考试，除了一贯有的口算、计算，用不同方法计算的题型，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养。

3、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识让学生置身在一个充满趣味的数学活动中，激励学生用自己的智慧去解决问题，体现了浓浓的人文关怀。

4、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。

例如：第五大题的第2.3小题，笑笑上楼，小虎做加法,第六大题试一试试卷从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值与乐趣。

二.今后努力的方向和改进措施。

1、培养学生良好的解题习惯。

减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。

2、重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。

减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。

对
试卷
的
评价
与
建议
一、试卷结构
此试卷由填空题（17分）、判断选择题（10分）、计算题（31分）、动手操作题（12分）及解决问题（32分）组成。试卷总分102分。
本校本年级平均分86.08分。
二、卷面分析：
①本次测试卷以课程标准为依据，紧扣新课程理念，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，覆盖面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。试题内容注意贴近学生生活实际，出题原则能够突出灵活性、能力性、全面性。另外，试题具有一定的弹性和开放性，给学生留有自由选择解决问题的空间。
附件3：
东莞市2012—2013学年度第二学期小学教学质量抽查
试卷分析表
莞城区（街）数学学科六年级办学性质民办（公、民办）
统计
项目
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
得分率（％）
85.2
87.6
88.6
86.5
86.9
87.5
各题
主要
错例
及
原因
分析
一、填空题。
第5题：一个圆锥体木块的底面半径是10厘米，高是2分米，体积是（）
②从考试结果来看，大部分学生适应能力比较强，解题、分析能力过硬，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题，计算准确率较高。同时，也有相当一部分学生对于难度大灵活度强的题目感到吃力，难以把控，出错率高。
今后
教学
的
改进
意见
1、重视知识的形成过程。

马街镇2012-2013学年六年级数学上册期末试卷分析一、考试情况分析马街镇六年级共有31个班，参加检测人数1330人。

试卷满分为100分，考试时间为100分钟。

本次测试镇总分79063分，镇平均分为 59.45分。

从学生做题情况看，学生的基础知识总体掌握得不太好，基本功不扎实，没有形成了一定的基本技能，总体看来没有达到老师的预期目标。

二、试卷分析试卷包含六种题型：计算、填空、判断、选择、操作、解决问题。

可以说这六道大题不但囊括了本册书的重点、难点知识而且也测试到了学生对这一学年知识的积累，同时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力，是一份知识面广难度不大的试卷。

本次考试的题目涵盖了六年级上学年数学课本的主要内容。

试题的难易程度适中，只是偏向运用。

题型几乎全是学生常见常练的类型。

从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生对所学知识不是掌握得太好，没有达到相关要求。

三、答题情况分析综合分析六个大题中，做得较好的题型是计算题、选择题、判断题。

这些题平时练习较多，计算数目不大，选择题含少许巧合机率。

正确率最差的是应用题、填空题、操作题。

四、各小题正误分析（一）计算题1、直接算一算：该小题大多数同学都获得满分，丢分的同学主要是粗心，未认真检查。

2、简算：本题里的三个小题都能简算，丢分出现三种现象。

一种是计算过程正确，结果错误；一种是方法不掌握；另外一种是计算过程出错。

3、递等式计算：错误的不是太大，少数计算结果出现了错误。

4、解方程：错误的主要原因是计算粗心，有部分同学不会解方程。

5、列式计算：第一小题有的不会列式，第二小题不会列方程。

（二）填空题考的乘法的意义、基本性质、化简比、比较大小、倒数、图形的面积和周长等，其中错误率比较高的是第1、4、9小题。

（三）我会判断判断题有一半以上的同学获得满分，一部分同学丢分分散。

（四）选择题选择题题丢分主要是第4和第5题。

第一小题不清楚计算顺序；第5题中不会分析思考。

（五）操作题本题的第一小题错误大，第三小题出错的主要原因是不会画图。