【幼儿教案】小班公开课数学教案《一个一个摘下来》

幼儿园摘豆角教案小班示例文章篇一：《幼儿园摘豆角教案（小班）》嗨，老师们！今天我要给大家分享一个超级有趣的幼儿园小班摘豆角教案哦。

一、教学目标1. 知识与技能目标咱们小班的小朋友呀，要认识豆角这种蔬菜呢。

知道豆角是长长的、绿绿的，还有点弯弯的，就像绿色的小月牙。

小朋友们能说出豆角的简单特征，像它的颜色呀，形状呀。

而且呢，通过摘豆角这个活动，小朋友们的小手指会变得更灵活，就像小魔法师的手指一样，可以熟练地摘下豆角啦。

2. 情感与目标让小朋友们感受到劳动的快乐呀。

哎呀，小朋友们在摘豆角的时候，就像小农夫一样，会有一种成就感呢。

他们还能学会和小伙伴们一起合作，你想啊，要是一个小朋友摘这边，一个小朋友摘那边，大家一起把豆角摘完，那多好玩呀。

而且呀，这也能让小朋友们更加热爱大自然的食物，就像我们热爱幼儿园里的小花小草一样。

二、教学重难点1. 重点那这个重点呢，就是让小朋友们能够准确地识别豆角，并且学会用正确的方法摘下豆角。

可不能把豆角的藤都扯断啦，就像我们不能乱扯小花朵的茎一样。

2. 难点难点就是小朋友们的安全问题啦。

小朋友们都还小，豆角架可能有点高，要是不小心摔倒了可就不好了。

而且呀，豆角里面可能有小虫子，小朋友们看到小虫子可能会害怕呢。

三、教学准备1. 材料准备我们要先准备好一些豆角架哦。

这些豆角架就像一个个小城堡，豆角就住在里面呢。

然后呢，当然要有很多豆角啦，把豆角挂在豆角架上，就像给小城堡挂上绿色的小帘子。

还得准备一些小篮子，小篮子就像小房子一样，用来装小朋友们摘下来的豆角。

2. 环境准备我们要找一个安全又宽敞的地方，最好是幼儿园的小菜园，如果没有小菜园呢，就在操场的一个角落里也可以。

这个地方呀，要像小朋友们的游戏小天地一样，周围没有危险的东西。

四、教学过程1. 导入部分老师先把小朋友们带到准备好的豆角架旁边。

然后呀，老师拿着一根豆角，像变魔术一样举起来，问小朋友们：“小朋友们，看老师手里这个长长的、绿绿的东西是什么呀？”小朋友们可能会七嘴八舌地说：“是小棍子！”“是绿色的绳子！”这时候老师就笑着说：“哈哈，小朋友们都没猜对呢，这个呀，是豆角。

幼儿园中班数学活动教案《摘果子》含反思幼儿园中班数学活动教案《摘果子》含反思作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学活动教案《摘果子》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、活动目标：1、正确感知和判断6以内的数量。

2、复习巩固4、5、6这3个数。

二、活动准备：多媒体课件三、活动过程：（一）喜羊羊摘水果1、喜羊羊家里有一个果园，他在果园里种了很多果树。

秋天到了，他种的水果都成熟了，喜羊羊想请我们小朋友一起到他的果园里去参观，看一看果园里有些什么水果？你们想不想去？那我们就一起去吧！2、小朋友你们看梨树上有几个梨？苹果树上有几个苹果？桃子树上有几个桃子？（梨树上有5个梨；苹果树上有4个苹果；桃子子树上有6个桃子）（评析：这一部分主要是让幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确的感知数群。

）（二）给水果排队果园里的水果都成熟了，喜羊羊把它们一个一个摘下来，摘了三篮子水果。

师：第一篮是什么水果？第二篮是什么水果？第三篮是什么水果？幼：第一篮是苹果。

第二篮是梨。

第三篮是桃子。

师：第一篮有几个苹果？四个苹果可以用数字几表示？幼：第一篮有四个苹果，四个苹果可以用数字4来表示。

师：第二篮有几个梨？五个梨可以用数字几表示？幼：第二篮有五个梨，五个梨可以用数字5来表示。

师：第三篮有几个桃子？六个桃子可以用数字几表示？幼：第三篮有六个桃子，六个桃子可以用数字6来表示。

（三）分水果1、喜羊羊非常高兴，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。

看！喜羊羊先来到小兔家，他想把水果分给小兔吃。

小朋友看看有几只小兔？幼：有5只小兔。

师：喜羊羊想请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小兔，才是正好每只小兔分一个，不多也不少呢？幼：喜羊羊把梨分给小兔吃，才是正好每只小兔分一个，不多也不少。

《摘苹果》教案（精选4篇）《摘苹果》教案篇1目标：1、初步学会按颜色、大小特征分类。

2、复习3以内手口全都点数。

3、愿意参加集体活动，体验嬉戏活动的乐趣。

预备：1、老爷爷手偶一个。

盘子人手一个。

2、大的红苹果28个，小的红苹果28个，大的绿苹果28个，小的绿苹果28个。

3、苹果树三颗。

过程：一、引题：老师：今日我们来到了老爷爷的果园，看果园里有什么呀？二、观看比较，感知苹果的颜色大小特征。

1、点数果园里的果树：我们一起来数一数这里有几棵果树？2、老师：树上有什么？这些苹果长得都一样吗？哪里不一样？3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。

3、老师小结：树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的；有的大、有的小。

二、听指令摘苹果，老师要求逐步递进。

1、区分颜色特征。

（1）老师：老爷爷非常愉快我们来到他的果园做客，他要请我们吃苹果哦，不过要我们自己去摘，老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。

（2）幼儿操作（要求要有秩序，不推不挤，找好了立刻回到座位）（3）师幼共同验证老师：你摘的苹果是什么颜色的？（4）按颜色分类：老师出示红绿颜色的篮子，引导幼儿按颜色特征分类。

2、区分大小（1）老师：你们刚才表现的真棒！现在老爷爷自己要去摘苹果了，我们一起去关心老爷爷好不好？这一次老爷爷要摘1个大苹果、2个小苹果。

（2）幼儿操作：幼儿人手一个盘子，请幼儿把摘过来的苹果一个一个摆在盘子里。

（3）师幼共同验证老师：我们一起来数一数我们摘了几个苹果？（请个别幼儿：你摘了几个苹果，有几个大的，几个小的）（4）按大小特征分类：老师出示大小不同的两个篮子，引导幼儿按大小特征分类。

三、结束活动：把苹果送回去。

1、老师：你们今日表现的真好，老爷爷很喜爱你们，现在果园里的苹果都成熟了，老爷爷要把它们都摘下来了，老爷爷只有一个人摘不完，你们情愿关心老爷爷吗？2、幼儿再次摘苹果，摘过来的苹果摆放在盘子里。

（要求摘3个苹果）3、老师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。

幼儿园小班社会课《一起摘桃》教案设计含反思设计意图午饭后散步，孩子们发现桃子树上的桃子变红了，看着红红的桃子都挪不动脚步，都想尝尝桃子的味道。

为了满足小馋猫们的愿望，设计社会活动《一起来摘桃》，充分调动幼儿的积极性，让他们在动手，动脑中体会成功的喜悦。

活动目标1.愿意亲近自然，尝试与同伴一起合作摘桃子，感受团结的力量。

2.通过积极动手、动脑尝试不同摘桃的方法。

3.愿意与同伴，老师，种植树木的高爷爷分享摘到的桃子，体会到高爷爷的辛苦，愿意表达对高爷爷的感谢。

重点难点1.能尝试用不同的方法与同伴一起摘桃。

2.在遇到困难时能够做到不放弃。

活动准备物质准备：平衡梯水桶盆床单过河石树枝经验准备：看到过摘果实的场景活动过程（一）通过谈话，提问的等方式寻找摘桃子的方法。

1.桃子熟了，我们怎样才能把桃子摘下来呢？（幼儿通过积极的动脑，大胆说出自己的想法。

）2.与幼儿一起记录下所有的方法，并讨论哪些方法可行，哪些方法不可行？3.与幼儿一起讨论选择的方法中我们需要的工具。

（教师与幼儿用画画的方式将需要的工具记录下来。

）（二）寻找摘桃工具。

1.邀请家长与幼儿在小区里寻找长树枝带到幼儿园。

2.小朋友分组在幼儿园里寻找所需要的工具。

（三）尝试用想出的方法，找到的工具摘桃。

教师引导幼儿将准备好的工具放在空旷的草地上，根据方法中所需要的工具进行选择。

1.树枝摘桃：小朋友们用自己找到的树枝摘桃。

（一个小朋友用树枝摘桃子，另外一个小朋友用水桶接住。

）教师在一旁观察幼儿安全。

2.摇树摘桃：力气大的男孩子用力摇树，其他的小朋友用床单接住掉落的桃子。

3.梯子摘桃：小朋友发现可以用平衡木的梯子搭在桃树上，从梯子爬上去摘桃。

一个小朋友爬梯摘桃子，一些小朋友扶着梯子，另外一些小朋友用水桶接桃子。

（四）发现方法中的问题，不断的调整方法，再次尝试摘桃教师引导幼儿围圈坐下，一起讨论尝试的方法中有哪些方法是可行的，哪些方法需要调整？（调整好方法之后，再次尝试摘桃。