当前位置：文档之家 › 第七周培优补差试题

第七周培优补差试题

  • 格式：doc
  • 大小：100.00 KB
  • 文档页数：2

第十一周周末培优补差练习卷
1、①3212、②23、③22、④—|—2.15|、⑤、0、⑥23、⑦、+(-722)⑧、—(-35)⑨、
2
3
2

1

⑩、225.0。其中整数有___________;正整数有___________;分数有__________;负分数有___________;非负
整数有_______;自然数有___________。

2、单项式32acb的系数是_____，次数是_____。单项式52yx的次数是_____，系数是_____。
3、若92b，则－b－3＝______。若1622b，则—b＝______。
4、若2)2(yx与|y+3|互为相反数，则x—y＝______。
5、若|a—1|=3，2512b，且ab＜0,则baba=___________。
6、已知一个长方形的周长是24厘米，一边是a厘米，则此长方形的面积为_______平方厘米。
7、已知一个两位数，十位数字为x，且十位数字比个位数字少2，则这个两位数可表示为________；若将这个
两位数的十位数字与个位数字交换得到一个新的两位数，则新的两位数可表示为________。
8、一件商品的进价为a元，现将进价提高20%后再九折出售，则这件商品还可盈利_______________元。

9、若231321234yxyxyxba，则abba_______________。

10、若关于x的多项式233mmxxm，①若不含常数项，则这个多项式为______________，②若一次
项的系数为—2，则这个多项式为________________________________。
11、若关于x的多项式13533234xxaxxbxaxx不含三次项与一次项，则ba32__________。
12、将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放：第1个图形有6个小圆，第2个图形有10个小圆，第3个
图形有16个小圆，第4个图形有24个小圆，……，依次规律，第n个图形有 个小圆．

15、)2.0()6.0(3215.0234 16、37512.163252222baabbaabba
第1个图形 第2个图形 第3个图形 第4个图形
…
17、201122232121232425.0
18、xxyyxyx23393554222 19、41047842222xyyxxyyx
20、6123284222222xyyxxyyxxyyx
21、先化简，再求值。27235323222222baabbaababba 其中2,21ba
22、先化简，再求值。43322375.1222222yxxyyxxyyx其中3,211ba

合集下载

小学数学五年级(上册)培优补差记录文本表

小学数学五年级(上册)培优补差记录文本表

专业资料小学数学五年级培优补差工作计划(2013—2014学年度第一学期)为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据五年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。

一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

二.有效培优补差措施。

利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。

具体方法如下：l．课外辅导，利用课余时间。

2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。

3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。

即“兵教兵”。

4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。

满足不同层次学生的需要。

4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。

培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。

备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。

要精编习题、习题教学要有四度。

习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

班级培优补差工作计划表

班级培优补差工作计划表

班级培优补差工作计划表时间段 | 工作内容 | 负责人-------------------------------第一周 | 分析学生情况，制定培优补差计划 | 班主任-------------------------------第二周 | 开展培优辅导活动，提供有针对性的学习指导 | 班主任、学科老师-------------------------------第三周 | 针对差生进行补差辅导，提供针对性的学习辅导 | 班主任、学科老师-------------------------------第四周 | 总结培优补差效果，调整计划 | 班主任-------------------------------第五周 | 继续开展培优辅导和补差辅导活动，提供个别辅导 | 班主任、学科老师-------------------------------第六周 | 进行学业测评并分析结果，制定个性化辅导计划 | 班主任、学科老师-------------------------------第七周 | 跟踪差生的学习情况，提供针对性的辅导和帮助 | 班主任、学科老师-------------------------------第八周 | 总结培优补差效果，调整计划 | 班主任-------------------------------第九周 | 继续进行个别辅导和集体辅导，对学生进行综合评价 | 班主任、学科老师-------------------------------第十周 | 定期跟进学生的学习情况，教师和家长共同努力 | 班主任、学科老师、家长-------------------------------第十一周 | 总结整个培优补差工作，评估效果 | 班主任、学科老师、家长-------------------------------以上是班级培优补差工作的时间安排、工作内容以及负责人的分配。

仁爱英语七年级下周末英语培优辅差试卷(一)

仁爱英语七年级下周末英语培优辅差试卷(一)

七年级周末英语辅差试卷（一）班级：____ 姓名：_____ 座号：____Ⅰ.单项选择。

( )1.We usually drive to the park on Sundays. But today we go to the park_____ .A.on feetB.on footC.by footD.on the foot( )2.Bob often _____ his _____ after supper.A.do; homeworkB.does; homeworkC.begin; homeworkD.begins; homework( )3.The boy likes playing _____ basketball very much.A.aB.anC.theD./( )4.—What do you usually do _____ weekdays?—I usually play football.A.inB.atC.onD.for( )5.Let’s go to the zoo ____ bus.A.inB.atC.onD.by( )6.Mr. King sometimes _____ the subway home.A.takeB.takingC.takesD.to take( )7.—What does Fang Yan do in her free time?—She often goes _____.A.swimmingB.swimC.to swimD.swims( )8.—What time do you usually go to bed?—_____ about a quarter to ten.A.ForB.AtC.InD.On( )9.The early bird ______ the worm.A.catchB.to catchC.catchesD.catching( )10.Sam _____ walks to school. He always go to school by bike.A.sometimesB.oftenC.neverD.seldom( )11.It’s time _____ supper.A.inB.atC.onD.for( )12.It’s too heavy.Let ___ help you.A.weC.ourD.ours( )13.Sally always ____ a bus to school.A.takesB.takeC.to takeD.taking( )14.She often does ______ homework at home.A.yourB.herC.ourD.my( )15.Maria sometimes takes the subway ________.A.homeB.to homeC.to the homeD.to park1Ⅱ.情景交际。

七年级下第七周统练试卷

七年级下第七周统练试卷

中学七年级数学第七周统练试卷命题人：审核人：七年级数学备课组班级姓名得分一、选择题（每小题3分，共24分）1．下列运算正确的是( )A．a5＋a5＝a10B．a6·a4＝a24C．a0÷a－1＝a D．a4－a4＝a0 2．下列关于余角、补角的说法，正确的是( )A．若∠1＋∠2＋∠3＝90°，则∠1、∠2、∠3互余B．若∠α＋∠β＋∠γ＝180°，则∠α、∠β、∠γ互补C．若∠1＋∠2＝90°，则∠1与∠2互补D．若∠α＋∠β＝90°，则∠α与∠β互余3．如图，下列推理错误的是( )A．因为∠1＝∠2，所以c∥dB．因为∠3＝∠4，所以c∥dC．因为∠1＝∠3，所以a∥bD．因为∠1＝∠4，所以a∥b4．已知8a3b m÷8a n b2＝b2，那么m，n的取值为( )A．m＝4，n＝3 B．m＝4，n＝1C．m＝1，n＝3 D．m＝2，n＝35．3．如图，点E在CD的延长线上，下列条件中不能判定AB∥CD的是（）A．∥1=∥2B．∥3=∥4C．∥5=∥B D．∥B +∥BDC=180°6．如图，有一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．如果∠1＝20°，那么∠2的度数是( )A．30°B．25°C．20°D．15°7．若(3x＋2y)2＝(3x－2y)2＋A，则代数式A为( )A．－12xy B．12xy C．24xy D．－24xy 8．如图，点P到直线l的距离是()A．线段PA的长度B．线段PB的长度C．线段PC的长度D．线段PD的长度二、填空题：（本题共8小题，每题3分，共24分）9．计算(2a)3·a2的结果是.10．如果一个角的补角是150°，那么这个角的余角的度数是.11.如图，直线a，b与直线c，d相交，若∠1＝∠2，∠3＝70°，则∠4的度数是.。