解过程)者不得分。
( 4 )结果及结论部分,两组的现象及结论各 1 分,现象错误结论正 确也没有相应的分数。现象与第一部分的思路不对应,即甲组的实
验 思 路 对 应 成 了 乙 组 的 结 果 , 没 有 分 数 。相互印证的甲乙两组;结果 与结论必须是“甲 组 有 , 乙 组 无 ”或 者 “仅 甲 组 有 ”等 类 似 这 样 的 描 述 才 得分。
矫正练 习 将某一经充分标记了DNA 的雄性动物细胞置于不含的培养
基中培养, 该细胞经过连续分裂形成了8 个大小相等的子细 胞。下图为该过程中处于不同分裂时期的细胞示意图。下
B 列有关说法中, 不正确的是 ( )
•A. 甲、乙、丙三个细胞中均含有2 个染色体组
•B. 丙细胞中有2 条染色体具有放射性
矫正练 1.(习2017·全国Ⅱ,2) 在证明 DNA 是遗传物质的过程中, T2
噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌
C 体相关的叙 述,正确的是 ( )
A.T2 噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖
B. T2 噬P 经宿主摄取后可出现在 T2 噬菌体的核酸中 D. 人类免疫缺陷病毒与 T2 噬菌体的核酸类型和增殖过程相同
3.动物处理一般用生理盐水,植物一般用蒸馏水
使用同位素标记法的实验:
1. 分泌蛋白的合成和运输 2. 鲁宾和卡门证明光合作用氧气来源于水 3. 卡尔文探究CO2 中碳的转移途径 4. 噬菌体侵染细菌的实验 5. 证明DNA 是半保留复制的实验 3H 、18O 、14C 、15N 、32P 、35S
。
一个含有 32p 标记的噬菌体双链 DNA 分子经半 保 留 复 制 后,标记的两条单链只能分配到两个噬菌体 的双链 DNA 分子中 ,因此在得到的 n 个噬菌体中 只有2 个带有标记