西南大学马原复习重点

马原期末复习重点6.怎样看待人类社会发展与保护环境、自然的关系？人类依赖于自然界，是物质自然界发展到一定的产物，人类的生产发展所需的生产资料来于自然环境，忽视保护自然界将会制约人类社会生产发展。

同时人类社会生产滞后将会阻碍自然环境保护，因为自然环境保护需要生产发展的经济资金，共同存在8.事物量变与质变的意义唯物辩证法的基本规律。

它揭示了一切事物、现象发展过程中量变和质变的内在联系及其相互转化。

又称量变质变规律。

这一规律表明，事物的发展变化存在两种基本形式，即量变和质变，前者表现为事物及其特性在数量上的增加或减少，是一种连续的、不显著的变化，后者是事物根本性质的变化，是渐进过程的中断，是由一种质的形态向另一种质的形态的突变。

在事物内部矛盾的作用下，事物的发展从量变开始，当量变达到一定的界限时，量变就转化为质变，事物的性质发生了变化，旧质事物就变成了新质事物。

这是量变向质变的转化。

在新质的基础上又开始了新的量变。

这是质变向量变的转化。

量变引起质变，质变又引起新的量变，循环往复以至无穷，构成了事物无限发展的过程。

量变和质变，是事物发展变化的两种基本形式，二者既有区别又有联系，在事物发展过程中，它们是相互依存相互渗透的。

量变中有阶段性的和局部性的部分质变，质变中有量的扩张。

质量互变规律对于人们的认识和实践活动具有重要的指导意义，它要求人们要重视量的积累，注意事物细小的变化，不可揠苗助长急于求成，对于消极因素，要防微杜渐；同时又要根据事物的发展进程，不失时机地促使事物由量变到质变的转化10.坚持客观规律性与发挥主观能动性的意义A、主观能动性和客观规律性辩证关系的原理是们反对唯心论，形而上学，反对“右”的和“左”的错误思想的武器，否认客观规律性，夸大人的主观能动性，就会陷入形而上学的泥坑，其表现为“精神万能论”，在革命和建设中往往会导致超越历史发展的阶段。

在政治上会犯冒险盲动的“左”的错误。

夸大尊重客观规律性，否认人的主观能动性，就会陷入形而上学机械论的错误。

马原复习重点 马原重点及答案 绪论: 1,什么是马克思主义？（广义和狭义） 从阶级属性讲马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。 从研究对象和主要内容讲马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。 马克思主义的三层含义： 1、科学的世界观和方法论，反映客观世界特别是人类社的本质和规律的科学真理。 狭义：马克思、恩格斯创立的、由马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分组成的科学理论体系 广义：由马恩所创立，由列宁推进到新阶段，并由中国共产党人进一步发展和中国化了的观点和学说体系 2、什么是马克思主义基本原理？ 是马克思主义理论体系中最基本，最核心的内容，是对马克思主义的立场，观点和方法的集中概括。它体现马克思主义的根本性质和整体特征，体现马克思主义科学性和革命性的统一。相对于特定历史条件下所作的个别理论判断和具体结论，马克思主义基本原理具有普遍的，根本的何长远的指导意义 3、马克思主义的三个主要组成部分 马克思主义哲学，马克思主义政治经济学和科学社会主义 4、马克思主义的三大直接理论来源 德国古典哲学，英国古典政治经济学，法国、英国空想社会主义 5、马克思主义诞生的标志 共产党宣言 6、马克思主义最鲜明的特征-------------科学性与革命性 及其具体体现（哲学基础、----------辩证唯物主义和历史唯物主义政治立场、 -----------实现以劳动人民为主体的最广大人的根本利益理论品质、-----------坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理社会理想-----------实现共产主义） 第一章：唯物辩证法 1、哲学与世界观的关系 区别:朴素的、自发的、零散的.不系统（日常生活中的世界观).自觉的、系统化的、理论化（哲学）联系:哲学是世界观中的一部分 2、哲学的基本问题是什么，对其不同回答形成哪些不同的派别。 哲学基本问题;思维和存在的关系.谁是本原，谁决定谁，谁依赖谁（哲学的最高问题）————哲学的本体论问题.不同回答产生：唯物主义唯心主义 思维能否反映存在，世界是否可以认识———哲学的认识论问题.不同回答产 生：可知论不可知论 3、哲学史上关于世界的本质是什么的不同回答形成了哪些不同派别 唯物主义 :认为世界的本原是物质，坚持物质第一性；精神是物质的 产物或表现。 唯心主义 :认为精神是世界的本原,坚持精神第一性；物质是精神的 产物或表现 4、哲学史上关于世界的状态怎么样的不同回答形成了哪些不同观点 辩证法：坚持用联系的、发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。 形而上学：主张用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用 5、物质的唯一特性和根本属性分别是什么 物质的唯一特性是客观实在性.运动是物质的存在方式和根本属性。 6如何正确理解物质和运动的不可分割性，否认这种不可分割性会导致哪些错误观点。 1、运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质。 2、物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者割裂物质与运动不可分的关系，就会导致两种错误倾向：唯心主义：设想无物质的运动。形而上学唯物主义：设想不运动的物质 7、世界的物质统一性原理的内容及其实践意义 内容：世界的统一性问题，讲的是世界上的万事万物有没有统一性，即有没有共同的本质或本原。马克思主义认为，世界的本原是物质，不仅自然界是物质的，人类社会也具有物质性，世界的真正统一性在于它的物质性。 实践意义：A、人类社会依赖于自然界是整个物质世界的组成部分。 B、人类的实践活动任然是物质性的活动。 C、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础。 8、实践的内涵、基本特征、实践对于人的重要性 实践的内涵：A.实践是人类的存在方式B.人类的产生、生存和活动，是以实践为基本方式和标志的 基本特征：物质性，自觉能动性，社会历史性 实践对于人的重要性：A.实践是人所独有的活动B.实践集中表现了人的本质的社会性 C.实践对物质世界的改造是对象性的活动 9、社会生活的实践性的主要体现 A.实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础 B.实践是人类社会的基础，社会生活在本质上是实践的。第一、实践是社会关系形成的基础，第二、实践形成了社会生活的基本领域，第三、实践构成了社会发展的动力 10、规律有哪些特点（尤其掌握客观性的具体表现） 第一，规律是事物的本质联系。 第二，规律是事物的必然联系。 第三，规律是事物的稳定联系。 第四，规律是客观的。 规律的客观性的表现 第一、规律不能被创造，也不能被消灭规律只能随着客观事物本身的性质、内容、和所依赖的客观条件的变化而变化，而不能由人的意志任意改变。 第二、规律的客观性集中表现为它的不可抗拒性。规律是必然的联系，是铁的法则，它的突出特点是具有强制性，即不可违抗性。 第三、规律的客观性根源于物质的客观实在性。因为，物质的唯一特性是客观实在性，而作为物质运动本身所固有的规律，也必然具有客观性；物质运动规律的客观性，从根本上说，是因为构成规律的各种因素是容观的，从而决定了规律也必然是客观的。 11、意识能动作用的具体表现 第一、意识是能动的，具有目的性和计划性 第二、意识活动具有创造性 第三、意识具有指导实践、改造客观世界的作用 第四、意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用 12、现实生活中如何正确处理主观能动性与客观规律性的关系 A、尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系 (1)必须尊重客观规律 (2)在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性 B、人类要正确发挥主观能动作用，应注意以下几点： 首先，从实际出发，努力认识和把握事物的发展规律 其次，实践是发挥人的主观能动作用的基本途径 最后，主观能动作用的发挥，还依赖于一定的物质条件和物质手段 C、现实意义：社会历史趋势与主体选择的关系 经过反复实践，我们走上建设中国特色社会主义的成功之路。所以，主体选择在社会发展中的作用是不容忽视的，关键在于主体选择不能与历史发展的总趋势背道而驰。 13、唯物辩证法的总特征或两大基本观点 辩证法：坚持用联系的、发展的观点看世界，认为发展的根本原因在于事物的内部矛盾。 形而上学：主张用孤立的、静止的观点看问题，否认事物内部矛盾的存在和作用。14，如何理解联系的客观性、普遍性、多样性在现实生活中的具体表现联系的客观性：事物的联系是事物本身所固有的，不依赖于人的意识。 联系的普遍性:世界上的任何事物都不能孤立地存在，都同周围的其他事物联系着。 联系的多样性：事物、现象和过程的联系方式是极其复杂的和多种多样的。 15、如何理解发展的实质和过程性在现实生活中的具体表现 发展的实质：新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的过程性：任何事物的发展都不是一蹴而就的，而是一个动态的过程。 具体表现：新事物必然战胜旧事物 16、事物发展的三大根本规律是什么 对立统一规律，质量互变规律，否定之否定规律 17、对立统一规律：矛盾的基本属性——同一性和斗争性在现实生活中的具体表现及其相互关系，以及各自在事物发展中的作用；矛盾的普遍性和特殊性在现实生活中的具体表现及其相互关系。 （一）统一性和斗争性 （1）矛盾同一性和斗争性相互联结。 同一之中有斗争，同一性不能离开斗争性而存在。 斗争之中有同一，斗争性也离不开同一性。 （2）普遍性和特殊性 矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。 矛盾的共性是无条件的、绝对的，矛盾的个性是有条件的、相对的。 任何现实存在的事物都是共性和个性的有机统一，共性寓于个性之中，没有离开个性的共性，也没有离开共性的个性。 18、质量互变规律：区分量变和质变的根本标志；生活中如何坚持和运用好适度原则；量变和质变的辩证关系及其在现实生活中的具体表现 区分量变和质变的根本标志：事物的变化是否超出度的界限 量变和质变的辩证关系 第一，量变是质变的必要准备。 第二，质变是量变的必然结果。 第三，量变和质变是相互的渗透的。 度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围。度这一哲学范畴启示我们，在认识和处理问题时要掌握适度的原则。 19、否定之否定规律：辩证否定观的基本内容 A、辩证的否定是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果。 B、否定是事物发展的环节。 C、否定是新旧事物联系的环节。 Ｄ、辩证否定的实质是扬弃 20.对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律分别揭示了事物发展的哪些方面（动力和源泉、形式和状态、方向和道路） 对立统一规律------动力和源泉 质量互变规律体现了事物发展渐进性和飞跃性的统一------形式和状态 否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一------方向和道路 第二章：认识论 1、实践对认识决定作用的具体表现 A.实践产生了认识的需要。 B.实践为认识提供了可能。

马原各章知识点总结马克思主义原理是一门具有深厚内涵和广泛应用的学科，下面为您总结其各章的知识点。

第一章世界的物质性及发展规律一、物质及其存在方式1、物质的定义物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。

2、物质的存在方式物质的根本属性是运动。

运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴。

物质和运动不可分割。

二、物质的统一性世界是物质的统一体，包括自然界和人类社会。

意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映象。

三、联系和发展的普遍性1、联系的特点联系具有客观性、普遍性、多样性和条件性。

2、发展的实质发展是前进的、上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

四、对立统一规律1、矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势；矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。

2、矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的个性。

矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的关系。

3、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面主要矛盾在矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用；次要矛盾处于从属地位。

矛盾的主要方面决定事物的性质，次要方面对事物的发展有影响。

五、质量互变规律量变和质变是事物变化发展的两种状态。

量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

六、否定之否定规律事物的发展是通过辩证否定实现的，否定之否定规律揭示了事物发展的前进性与曲折性的统一。

第二章实践与认识及其发展规律一、实践的本质与基本结构1、实践的本质实践是人类能动地改造世界的社会性的物质活动。

2、实践的基本结构实践主体、实践客体和实践中介构成了实践的基本结构。

二、认识的本质与过程1、认识的本质认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。

2、认识的过程认识的过程包括感性认识和理性认识两个阶段，二者是辩证统一的关系。

马原重点总结第一篇：马原重点总结第一章一：近代哲学的基本问题全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题二：马克思主义物质的定义物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映——列宁三：马克思主义物质观理论意义第一：坚持了物质的客观实在性原则，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。

第二：坚持了能动的反映论和可知论，有力的批判了不可知论。

第三：体现了唯物论和辩证法的统一。

第四：体现了唯物主义自然观与唯物主义历史论的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。

四：联系特征首先，联系具有客观性。

其次，联系具有普遍性。

最后，联系具有多样性。

五：发展的知识点实质：是新事物的产生和旧事物的灭亡。

新旧事物：新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；旧事物是指丧失历史必然性，日趋灭亡的东西为什么新事物是不可战胜的？①新事物符合事物发展的必然趋势，具有强大的生命力和远大的发展前途，而旧事物丧失了存在的必然性，失去了生命力和发展前途，因而必然被新事物所代替。

② 新事物优越于旧事物。

新事物否定了旧事物中腐朽过时的东西，吸收并发展了旧事物中积极的因素，添加了旧事物中不能容纳的新的内容。

③ 在社会领域中，新事物符合广大人民群众的根本利益和要求，因而得到广大人民群众的拥护和支持，它必然战胜旧事物。

第二篇：《马原》教学重点绪论P2什么是马克思主义P3马克思主义的三个组成部分，狭义的马克思主义，广义的马克思主义 P4马克思主义产生的条件（马克思主义的发展可以发挥）P8－9马克思主义的理论来源及其代表人物P14马克思主义理论的本质属性：实践性、科学性和革命性P14马克思主义是科学性与革命性的统一（四个方面）第一章P27什么是世界观？什么是方法论？ P28哲学的基本问题P30物质的定义，物质的唯一特性，意识的定义。

P31马克思主义物质观的理论意义。