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山东淄博临淄区第八中学六年级英语上册教案：Unit 9《Do you like bananas》单元(鲁教版新)

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1
Unit 9 Do you like bananas

教
材
分
析

本单元主要围绕个人及他人的好恶这一主题展开各种教学活动。本单元旨
在创造一个轻松、愉快的学习交流环境，通过听、说、读、写来培养学生对所
学知识进行分类的能力及对同一事物要有不同的看法，并让学生能在做中学，
通过课堂实践活动，准确地运用英语来表达。


教
学
目
标

1、知识目标：
单词：学习掌握词汇food, banana, hamburger, tomato, French, orange, ice
cream, salad, strawberry, egg, apple, fruit, vegetable, chicken,
carrot, breakfast, lunch, dinner, healthy, list, eat.
语言结构：a. Do you like…?及其回答。
b. Do they like …?及其回答。
c. Does he like …?及其回答。
d. What do you like for breakfast / lunch / dinner?
句型 A:--Do you like salad? --Yes, I do. / No, I don't.
--Does he like salad? --Yes, he does. / No, he doesn't.
--Does she like salad? --Yes, she does. / No, she doesn't.

2、
技能目标：
培养学生对同一事物要有不同的看法及对所学知识进行分类的能力
3、情感态度价值观目标：
通过对人们好恶的描述，学会制作购物单，制作调查表；通过对话练习，掌握
谈论好恶时常用的习惯用语。

教

学
重
点

Present tense to like
Yes/No questions and short answers
Affirmative and negative statements

教
学
难
点

动词like的肯定、否定句的用法

动词like的一般疑问句的肯定、否定回答
2

教
学
方
法

1．本单元的话题与学生的生活联系紧密，基于此，创设生活化的真实情景，
引导学生在语言学习中学习语言，然后再创造性地使用。
2．开展多种活动，给学生充分的交流空间，加强学生间的合作学习，并引导
学生进行探究学习。


学
生
情
况
分
析

本单元的主题是谈论喜欢和不喜欢的食物，学生可以采用Personalizing和
Classifying的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地解决
类似问题，既能巩固所学知识，又能提高解决问题的能力以及综合运用语言能
力。

单
元
学
科
知
识
体
系
构
建


课
时
分
配

The First Period: Section A 1a - 2c
The Second Period: Section A 2d – 3c
The Third Period : Section B 1a – 1e
The Fourth Period: Section B 2a-2c
The Fifth Period: 3a- selfcheck
The Sixth Period: Revision

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六年级英语上册unit 9《do you like bananas》(section a)课件

六年级英语上册unit 9《do you like bananas》(section a)课件


Ask and answer
hamburgers
milk
Does he like …? Yes, he does. No, he doesn’t.
fit(适中)
French fries
salad
bananas
Groupwork Interview your friends 采访你的朋友
me
Likes Doesn’t like
在平面内，将一个图形沿某个方向 移动一定的距离，这样的图形运动称为 平移.
1、图形的平移是由( )和( )决定的。
2、平移不改变图形的( )与( )，它只 改变图形在平面中的( )。 3、平移过程中图形上每一点都沿( ) 的方向移动了( )的距离。
练一练：
1、平移改变的是图形的（ B ）
A、形状 B、位置 C、大小 D、形状、大小及位置
9. milk ___e__
f
j
10. bread __a___
Learn the new dialogue.
Do you like…?
bananas bread
Ask and answer in pairs. 问答练习。
A: Do you like…? B: Yes, I do./ No, I don’t.
角 形 ABC 向 下 平 移 △MNP，则△MNP是
2等0c腰m ，直得角到三
∠C的对应角是__∠__C__′____。
就是线段B B′ 的长度。
随堂练习1
如图，∠DEF是∠ABC经过平移得到的，
∠ABC=33˚，求∠DEF的度数.
A
D
B
C
E
F
随堂练习2
（1）将线段AB向右平移3cm得到线
unit9 Do you like bananas说课课件

unit9 Do you like bananas说课课件

Unit9
Do you like bananas?
Section B (2a-4a)
Parts of Teaching Plan
Part Part Part Part Part Part Part 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Analysis of the materials Analysis of the students Teaching methods Learning methods Teaching procedures Blackboard design Reflection
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
Task 2. Groupwork:
Part 4
Learning methods
municative learning method
2.Cooperative learning method
Parts of Teaching Plan
Part Part Part Part Part Part Part 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Analysis of the materials Analysis of the students Teaching methods Learning methods Teaching procedures Blackboard design Reflection
B: No, he doesn’t. Does
山东教育出版社初中英语六年级上册(五·四学制) Selfcheck-市赛

山东教育出版社初中英语六年级上册(五·四学制) Selfcheck-市赛

【教学设计】9_Do you like bananas_英语_初中_宋岩_61鲁教版初中英语六年级上Unit 9 Do you like bananasSelf Check【教学目标】●知识目标：1. 掌握如何用like询问对方喜欢与不喜欢某样食物：Do you like ... Yes, I do. No, I don’t.2. 掌握食物的名称：hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots,apples, chicken3. 掌握如何表达自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物：I like ... for breakfast/lunch/dinner. Shelikes ... for breakfast/lunch/dinner.4.掌握名词复数的用法。

●技能目标：1. 通过复习本单元，80%的学生能够熟练表达喜欢和不喜欢。

2. 75%以上的学生在复习中能够通过师生对话，生生对话，提高口语表达能力。

3. 通过知识辨析，让学生形成有效的知识网络。

4. 通过任务设计，让学生在观看视频的过程中有的放矢，提高听力理解能力。

5. 借助完成表格的练习设计，培养学生通过做笔记分类记录相关的信息，帮助学生把短时记忆迁移为长时记忆。

●情感目标：通过复习内容和视频观看，让学生懂得健康、均衡饮食的重要性。

【教学重点】1. 如何表达喜欢与不喜欢：Do you like ... Yes, I do. No, I don’t.2. 2. 名词复数的使用。

【教学难点】名词复数的使用，可数名词与不可数名词的区分。

【评价设计】【教学过程设计】Lead—in: 猜猜老师早餐T: Guess: What do I have for breakfast（The students guess. Some bread, a box of milk and an egg.）【设计意图】通过猜猜老师早餐，是满足学生对老师好奇心理，既调动学生的兴趣和积极性，又通过猜练习了一般疑问句式。

鲁教版(五四学制)六年级英语上册：Unit 9 Do you like bananas？ 学案4

鲁教版(五四学制)六年级英语上册：Unit 9 Do you like bananas？ 学案4

Unit 9 Do you like bananas?【第三学时】【学习目标】1．掌握本课9个单词.2．掌握like的三单及其否定形式的句型.【学习重难点】like的三单及其否定形式的句型.【学习过程】Step1．自主学习熟练掌握本课的7个单词.1．个人自读,记忆本课单词.2．小组互相检查单词读写情况.3．根据汉语写出下列英语单词并展示.蛋,鸡蛋______苹果_______胡萝卜________鸡,鸡肉__________早餐________ 午餐________晚餐,正餐_________水果________蔬菜;植物________Step2．合作探究(Pairwork)1．完成1a,小组核对答案.2．小组合作,完成1b,看哪个小组写得最多.Step3．展示交流(Groupwork)1．听录音1c,在1a中圈出听到的食物并写在下方.________ ________ _________ _________ ________ ________ _________2．小组核对答案.3．再听一遍,完成1d的表格.4．小组核对答案.5．根据表格的内容,练习句型: Sally likes salad. Tom doesn't like apples.Step4．总结提升总结喜欢和不喜欢的两个句型.Step5．达标拓展(一)据首字母填空。

1．What do you have for b_________?2．I like salad for l_______.3．Where is my ice c________?4．This is an e_______ and that's an apple.5．We must eat v________.(二)选择。

1．_____Clark ______French fries?A．do like B．does like C．Does like D．Do like2．I often have chicken and fruit ______dinner.A．of B．for C．at D．in3．My brother ______very much.A．like banana B．likes bananas C．like bananas D．likes bananas 4．--Does she like broccoli? --________.A．Yes, she like. B．No, she does. C．Yes, she does. D．No, he does. 5．Mary ________vegetables.A．don't like B．doesn't like C．doesn't likes D．likeStep6．课后反思通过本节课的学习,我最大的收获是_________________________________. 感到自己有待加强的_____________________________________________.。