最新小学四年级科学上册第二单元j检测试题答案精编版

大象版四年级科学上册第2单元课课练及单元测试卷（附答案）第二单元岩石与矿产1.玩石头基础训练一、拾遗补缺1.判断石头软硬的标准:铜针能刻动表示________，铜针刻不动、钢针能刻动表示________，钢针也刻不动表示________________。

2.进行户外活动时要有老师或家长陪同,要________________。

3.有些石头的 ________、________、________或者结构非常特别,看起来很漂亮,因此成为人们观赏的对象。

二、火眼金睛1.用铜针和钢针判断岩石的硬度时,说法不正确的是( )B.铜针能刻动的岩石钢针也能刻动A.铜针刻得动的岩石表示硬度较低C.铜针刻不动的岩石,钢针一定也刻不动2.青田石、寿山石常常被篆刻家选作制章的石料是因为它们( )A.质地很硬,易于长久保存B.质地软硬适中,容易雕刻C.十分稀有,具有很高的收藏价值科学探究请你采集下列种类的岩石,根据所学知识判断它们的软硬,能刻下痕迹的画“√”。

记录表2.你会用其他方法将采集到的岩石按软硬由小到大进行排序吗?2 不一样的岩石基础训练一、拾遗补缺1.我们周围的天然石头通常都是岩石，________、________、________是常见的岩石。

2.观察岩石时,我们可以从岩石的________、________、________等方面着手,还可以用刻画法测试它们的软硬。

3.观察花岗岩的颗粒时,我们可以借助的观察仪器有________、显微镜等。

二、能谋善断1.砾岩常有美丽的条纹。

（）2.花岗岩一般为杂色,颗粒大且不均匀,非常坚硬。

（）科学探究动手做:确定岩石的名称搜集身边的几种岩石,并给它们编号,设计实验方案,验证自己的猜想。

把观察到的特征填在表格中,猜想岩石的名称,然后进行研究。

[提示]可以采用观察、访问、查阅资料等方法进行研究。

岩石表面特征观察记录表你计划如何验证自己的猜想?请简要写下你的实验方案。

3 岩石的组成基础训练一、拾遗补缺1.岩石是由一种或多种__________组成的。

青岛版科学四年级上册第二单元测试学校_______________________班级______________________姓名______________________一、我能回忆1、物体的冷热程度用________表示。

2、________是测量物体温度的仪器，一般水温计包括________、________、________三部分组成。

3、我们常用的温度计是________温度计，它的计量单位是“________”，用“________”表示。

4、一般情况下，液体受热时体积________，遇冷时体积________，这就是液体___________的性质。

液体温度计是根据液体_______________的性质制成的。

5、根据水、酷、果汁等液体具有热胀冷缩的性质，推出液体有热胀冷缩的性质，就是在_______。

6、一般情况下，物体（固体、液体、气体）具有______________的性质。

在相同情况下，_______受热膨胀的体积最多，_______较多，_______最少。

7、空气受热后体积________，热空气比同体积的冷空气________，所以热空气会________。

热气球就是利用________________的原理升空的。

8、在_______的照射下，由于地理环境不同，有的地方温度高，有的地方温度低。

温度高的地方________上升，周围的________补充过来，________不停地流动，就形成了_______。

二、我会辨别1、被测物体不同，温度计的类型也不同。

（）2、一般情况下，物体具有热胀冷缩的性质。

（）3、像醋、牛奶、果汁这些液体，也具有热胀冷缩的性质。

（）4、夏天架设电线时，应该让电线绷紧一些。

（）5、风是空气流动引起的一种自然现象。

（）6、物体热胀冷缩的现象与我们的生活没有多少关系。

（）7、风对我们的生活既有利处又有害处。

（）8、铁轨之间留有缝隙是为了节约钢材。

教科版小学四年级上册科学第二单元测试卷1、沙子放入水中经过过滤，滤纸上留下（）说明沙子在水中没有（）。

2、我们可以用（）、（）、（）的办法加快食盐在水中的溶解。

3、酒精灯的火焰分（）、（）、（）三部分，其中（）的温度最高，（）的温度最低。

4、熄灭酒精灯要用（）盖灭，（）用嘴吹灭。

5、（）、（）、（）等物体能溶解在水中；（）、（）、等物体不能溶解在水中。

6、水中的动物和植物呼吸的是溶解在水中的（）。

7、把海水引进盐田，经过风吹日晒使海水中的水分（），海水中的水分越来越少，最终析出盐的结晶。

8、把质量相同的两份食盐粉末，分别放在装有半杯水是杯中，用筷子搅拌其中一杯水，观察比较它们的溶解速度。

（）溶解得快。

9、物质在水中的溶解是有一定（）的。

10、把混合的水和沙分离开来的办法是（）；把糖水中的糖和水分离的方法是（）。

二、正确评判——判：（对的打“√”，错的打“×”，共32分）1、面粉进入水中搅拌后，水变成均匀的白色，说明面粉溶解了。

（）2、过滤时将烧杯中的液体直接倒在滤纸上即可完成过滤操作。

（）3、几粒高锰酸钾颗粒放入水中会使水变成均匀的紫红色。

（）4、一定量的水只能溶解一定量的食盐。

（）5、对比实验时只有一个条件不同，其他条件要完全相同。

（）6、不同的物质在水中的溶解能力是相同的。

（）7、只要有水，倒进去的盐就能溶解。

（）8、鱼在水中依靠溶解在水中的氧气呼吸。

（）9、在水中能够溶解的物质在其他物质中也能溶解。

（）10、我们观察到食盐在水中消失了，这说明食盐在水中溶解了。

（）11、水蒸发了，溶解在水中的食盐也随着水一起蒸发了。

（）12、任何一种溶液中的水，蒸发后都会有颗粒出现。

（）13、汽水中溶解着气体，所以在夏天，汽水应放在阴凉处。

（）14、将不溶解的物质研碎后就变得可溶解了。

（）15、点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴，也可以用燃着的酒精灯引燃。

（）16、能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

教科版科学四年级科学上册第一单元声音检测卷(含答案)时间:60分钟总分:100分一、知识广场(21分,每空1分)1.声音可以在、、中传播。

2.敲打铝片琴会发出不同的声音,这与铝片琴的铝片有关。

3.制作小乐器之前,先要设计一个初步的,再寻找合适的.4.鼓膜很薄而且有,即使是轻微的声音,它都会产生.5.我们周围的声音可分为、和三种。

6.大量事实证明,声音因物体振动而。

振动停止,声音7.用击打过的音叉轻轻触及水面时，可以看到音叉的振动引起.8.声音的强弱可以用_来描述。

物体振动的幅度越大,声音越;物体振动的幅度越小,声音越(选填“强”或“弱”)9.像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器,是靠发出高低不同声音的。

10.人的收集、传送声音;接收声音、产生振动，且传递振动到内耳;能把听觉信号传递给大脑。

二.判断大厅(20分,每题2分)1.俗话说“隔墙有耳”,说明固体也能传声。

()2.外耳主要是通过振动传播声音的。

()3.夜晚,正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了,吵醒小明的声音是由人类活动产生的。

()4.人发出的声音不是振动产生的。

()5.同一个乐器可以发出强弱不同的声音。

()6.有一位同学在探究尺子音高变化的实验时,不小心把塑料尺弄断了,用断尺继续实验,实验结果不会受到影响。

()7.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力量不一样,与其他因素无关。

()8.琴弦的粗细不同,振动时发出的声音也不同。

()9.学校的每个角落都能听到铃声,说明声音可以向四面八方传播。

() 10听小骨可将振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。

()三、选择乐园(20分,每题2分)1.用力弯曲钢尺,钢尺没有发出声音,是因为钢尺()。

A.没有受到力B.没有振动C.弯曲幅度不够2.下面声音听上去能使人心情愉悦的是()。

A.车辆发动机的轰鸣声B.演奏乐器的声音C.集贸市场的喧哗声3.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该()。

A.不再敵了B.马上用手按住锣面，使它不再振动C.继续轻轻地敲4.如果想制作一个小排箫,应该选择的材料是()。