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七年级英语上册Unit 12单元课时教案

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七年级英语上册Unit 12单元课时教案

七年级英语上册Unit12单元课时教案

第1课时Unit12SectionA1a—2d

【学习目标】：1、熟练读出，书写本节课的表示喜好的单词．

2、熟练谈论表示喜好以及表述理由的话题.

【学习重点】：学会谈论喜好并表述理由。

【学习过程】：

一、自主学习（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）

学习任务一:认读并书写本课单词

．.

.个人自读，记忆单词．

2.小组互相检查读、写情况．

3.写出下列单词并展示．

学科，科目______________

科学_______________

体育______________

因为_________________

描述_______________

字,词______________

4.在小组内核对答案.

5.完成1a将单词与图画匹配. 学习任务二:学会谈论自己的喜好并表述理由.

.听录音在活动1a中圈出听到的学科.

2.让学生理解并复述听力对话.并和你的同学编新对话.

3.练习下面的对话:

A:what'syourfavorite---?

B:myfavorite---is---.

4.听录音.完成2a,将句子排序连成对话,然后表演此对话.-

学习任务三:通过学习2b,学生可以谈论自己的喜好并表述理由

.听录音,将学科与形容词匹配.完成2b.

2.以小组为单位,交流答案,相互检查

3.两人一组,利用2b中的科目与形容词进行对话交际.

A:what'syourfavorite---?

B:myfavorite---is---.

A:whydoyoulike---?

B:Becauseit's---.

二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）

讨论:myfavoritesubjects______P.E.andEnglish.为什么?

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

总结一下我们到现在所学的科目: 四、【诊断评价】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

（一）根据要求或首字母完成句子.

.myfavorites______________ismath.

2.Ilikecomediesb_______________theyareveryfunny.

3.His_____________teacherismrwang.

4.Ricklikes________________verymuch.

（二）选择.

.—_______doyoulikemath?

—Becauseit'sinteresting.

A.what

B.why

c.How

D.where

2.—canIhelpyou?

—________.

A.Sure

B.yes,please.Iwanttobuyasweater.

c.yes,youcan.

D.No,youcan't.

3.—__________________?

—It'sTuesday.

A.what'sthedatetoday? B.whatdayisittoday?

c.what'sthedaytoday?

D.whatdateisittoday?

4.—what'syourfavoritecolor?

—____favoritecoloris______.

A.I,red

B.my,blue

c.I,banana

D.my,math

（三）口语交际:从B栏选出A栏各句的相应答语,将序号填入句前的括号内.

A.

B.

1.what'sthatinEnglish?

A.Atfivep.m.

2.what'syourfavoritesubject?

B.He'smyfather.

3.who'sthatman?

c.It'syellow.

4.whatcoloristheorange?

D.English. 5.Howoldareyou?

E.It'soverthere.

6.whattimeisit?

F.Becauseit'sinteresting.

7.whereisPolly?

G.It'sanorange.

8.whydoyoulikemath?

H.Fourteen.

9.Thankyou.

I.Fivethirty.

10.whattimedoyoutakeashower?

j.you'rewelcome.

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获_________________________________

感到自己有待加强的是_________________

第2课时Unit12SectionA3a—4（总第59课时）

【学习目标】：1.熟练掌握本课的单词.

2.熟练运用询问爱好及人物的句型

【学习重点】：学会询问某人的爱好

【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）

学习任务一:

读写、记忆本课单词和短语.

.个人自读，记忆．

3.小组互相检查读、写情况．

4.根据汉语写出下列英语单词并展示．．

教师______谁_______伙伴；合作者_______城市_________

最喜欢的食物

科目______科学_____因为______

学习任务二:学习询问爱好及人物的句型

.

用3a方框中的单词完成对话

2.组内核对答案

3.背诵对话并在组内相互检查

4.展示对话，对抗组竞争展示，完成3a

5.根据3a对话，询问你的同伴最喜欢的科目和教师完成3b表格

学习任务三:熟练运用名词所有格来询问和谈论第三者最喜欢的事物

.个人自读下列对话理解意思

A:what'syourmother'sfavoritecolor? B:Herfavoritecolorisblue.

2.小组内进行对话练习并展示

3.根据4中的表格做替换练习，完成4

二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.）

他最喜欢的，我妈妈最喜欢的是否能这样表达？

hefavorite

mymotherfavorite

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.)

如何询问和谈论对方及第三者最喜欢的事物

如何对人物进行提问？

四、诊断评价（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

（一）按要求填空

.Shanghaiisabigc_______inchina.

2.missGaoisyourmatht_________.

3.whoisyourfavorite_________?

4.myfavorites_________ismusic.

5.—whydoeshelikeP.E?

—B________it'sinteresting.

6.Englishis_________favoritesubject.

7.—w_______isyourP.Eteacher?

—mrwang.

（二）选择. .—what'syourmother'sfavoritecolor?

—________favoritecoloris__________..

A.She;red

B.Her;blue

c.She;bananas

D.Her;math

2.—________yourfavoritesubject?

—myfavoritesubjectismusic.

A.what

B.who

c.why

D.what's

3.what's_________favoritesubject?..

A.mary

B.Lily's

c.jim

D.jim's

4.what________doeshelikebest?

Football.

A.foodB.subject

c.colorD.sport

（三）根据汉语完成句子. .李雷最喜欢的电视节目是什么

__________________________?

2.你喜欢的老师是谁？李老师

_______________________?

___________

3.为什么他喜欢音乐？

________________________________?

4.你弟弟最喜欢什么颜色？他最喜欢的颜色是绿色

____________________?

___________________

5.Gina是我的英语老师

________________________________

五、【课后反思】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）

通过本节课的学习我最大的收获是________________________

感到自己有待加强的是__________________________________________

第3课时Unit12SectionB1a—2c（总第60课时）

【学习目标】：1.、熟练掌握本节课的6个单词．

2、能够利用所学句型谈论喜好并且会表述理由。

【学习重点】：学会谈论自己或别人的喜好并且会表述

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2024新人教七年级英语上册 Unit 1 You and Me(大单元教学设计)

2024新人教七年级英语上册 Unit 1 You and Me(大单元教学设计)

Unit 1 You and Me

单元教学设计

单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系与人际交往”。

单元基本信息

使用教材版本 2024年人教版

单元名称 Unit 1 You and Me

单元课时数 6

一、单元内容分析

Big Question How do we make new friends?

单元内容分析 本单元是由3个日常对话、一篇记叙文、一篇论坛的交友帖子，一个项目任务“制作个人简历”所组成。第一个对话是宋梅梅和彼得的第一次碰面，双方问候了姓名、拼写、国家、班级等内容。第二个对话是艾拉和李老师之间的对话，李老师询问了艾拉的姓氏、年龄，两人互相礼貌地问候彼此。第三个对话是史密斯老师和陈洁、彼得之间的对话，陈洁介绍了新同学彼得，向彼得介绍了新的英语老师，双方互相问候，史密斯先生询问了彼得的班级、班主任，陈洁且纠正了彼得的错误，由于文化冲突，彼得将高慧老师，叫成了慧老师。记叙文主要介绍了刘宇的个人信息，比如年龄、家乡、最喜欢的动物和食物，同时介绍了新同学萨利，内容包括了萨利的年龄、国际、现状、最喜欢的食物等。论坛的交友帖子主要介绍了Pauline Lee和Peter Brown的交友帖子，Pauline Lee介绍了个人信息，包括年龄、国籍、宠物、喜欢的运动，Pauline表达了想要交友的愿望；Peter Brown主要介绍了自己的年龄、国际、现状、最喜欢的食物、兴趣，以及表达了想要交友的愿望。

本单元的核心语言主要围绕个人信息的介绍和交友展开，涉及交友的语言，如交朋友的短语（make friends, each other, would like to, classmate）、个人信息的介绍（full name,

last name, grade, class teacher, first name, country, same, band, pot, tofu, tennis, hobby, play

新目标英语七年级上册Starter Unit 1(3a-4d)教案

新目标英语七年级上册Starter Unit 1(3a-4d)教案

Starter Unit 1 Good morning!

单元要览

本单元的中心话题是“朋友碰面”，通过朋友见面打招呼这一情景介绍问好用语；另外要学习A—H这几个字母的大小写，练习并掌握这几个字母的基本笔顺、占格、音素等。通过本单元的教学，可以帮助学生学会早晨、中午、晚上见面与朋友打招呼的基本用语，了解中西方见面问候的差异。

建议本单元共安排两课时，具体安排如下：

Period 1 1a—2e

Period 2 3a—4d

本单元主要教学目标如下表所示：

类别 内容

语言

知识

单词

掌握

水平 morning; afternoon; evening; are; you; how; I; am; fine; thanks; OK; Aa;

Bb; Cc; Dd; Ee; Ff; Gg; Hh

认知

水平 good; hi; hello; HB; CD; BBC; name; boy; girl; Frank; Eric; Dale; Bob;

Helen; Alice; Cindy; Grace

短语

句型 —Good morning/Good afternoon/Good evening!

—Good morning/Good afternoon/Good evening!

—How are you?

—I’m fine, thanks;

—Hello/Hi, Frank.

—Hello/Hi, Alice.

功能 Greet people. （见面打招呼） 语法 be动词中are和am的运用以及are与not的缩写形式

语言

技能 听 1. 训练学生对日常见面打招呼用语的反应能力。

2. 训练对字母Aa—Hh的反应能力。

说 1. 在不同的场合能快速说出见面打招呼用语。

2. 快速说出字母Aa—Hh。

读 1. 能够快速读出字母Aa—Hh的大小写以及一些字母缩写形式。

Unit+3+family+ties大单元整体教学设研版(2024)七年级英语上册

Unit+3+family+ties大单元整体教学设研版(2024)七年级英语上册

外研版七年级上册 Unit 3 Family ties大单元整体教学设计

单元主题（Topic） Family ties

单元内容分析(Analysis of the

learning

materials)

单元整体分析(Unit integral analysis):

单元主题：Family ties

本单元的标题是Family ties,本单元主题属于“人与自我·做人与做事”中的“家庭与家庭生活”，我们应了解家庭成员间应彼此关爱，相互支持和鼓励，培养承担家庭责任意识，学会表达对家人的爱.

本节课的教学内容来自于2024-2025 学年外研七年级英语上册的 Unit 3

Family Ties。本

单元主要讨论家庭关系，包括家庭成员之间的相互关系以及家庭成员的职责。通过本节课的学习，学生将能够掌握关于家庭成员和关系的词汇和表达方式，并能够运用所学知识进

行日常交流。具体的教学内容如下:

1，词汇学习:学生将学习与家庭成员和关系相关的词汇，如 parent，sibling，relative,cousin等。

2.语法点:学生将学习如何使用 be动词来描述家庭成员的关系，如l am your

father/mother 等。

3，对话练习:学生将通过角色扮演的方式，模拟家庭成员间的对话，练习使用所学词汇和语法点。

4，阅读理解:学生将阅读一篇关于家庭关系的故事，通过回答问题来提高阅读理解能力。

写作练习:学生将被要求写一篇关于自己家庭成员的短文，描述家庭成员之间的关系。

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本单元的内容，学生将能够掌握相关的词汇和语法知识，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的家庭关系，学生能够增强自己的文化意识，提高跨文化交际的能力。此外，通过各

单元内容分析(Analysis of the

learning

2024人教版英语七年级上册Unit 7 Section A 第1课时 教案

2024人教版英语七年级上册Unit 7 Section A 第1课时 教案

1 / 10 Unit 7 Happy Birthday!

一、教材内容分析

【整体介绍】

本单元主题属于“人与自我”范畴，涉及的主题群是“生活与学习、做人与做事”，子主题为“丰富、充实、积极向上的生活”“货币常识，理财意识，理性消费，信用维护”。本单元还与“人与社会”主题范畴中的“良好的人际关系与人际交往”子话题密切相关。本单元内容围绕“庆祝生日”展开，在学习本单元主题内容的过程中，学生将和同伴交流与生日有关的话题，增进彼此的了解、增强与同学、家人间的感情，还能够了解世界不同地区的人们庆祝生日的方式，深入探究生日的意义，了解更多有意义的庆祝生日的方式。

本单元围绕“Why do we celebrate birthdays?”这个大问题安排相关话题内容和语言活动，Section A围绕“How do we celebrate birthdays?”这个引导性问题展开，呈现关于生日日期、聚会的时间、生日礼物的选择、庆祝生日的方式、为生日聚会购物等内容，让学生通过听力理解和对话模仿，能够就生日庆祝交流想法和观点；Section B围绕“How do you

make your birthday meaningful?”展开，本部分阅读篇章采用论坛交流形式，展现了不同国家和地区的人们庆祝生日的不同方式，让学生了解中外庆祝生日的传统习俗和主人公的一些个性化的庆祝方式，目的是让学生在提高语言能力的同时，扩大国际视野，提升文化素养。写作部分让学生描述自己过生日的方式，思考过生日的意义。本单元的项目活动是为本月过生日的同学设计一场集体生日会，学生在小组讨论过程中，可以提升思辨能力和合作学习能力，练习用所学语言做事情，推动迁移创新。

【文本分析】

教材板块 课型 语篇内容

（What） 语篇意义

（Why） 语篇特征

（How)

1b / 1c 听说课 本课时包含三段对话。第一段对话发生在Fu Xing和Helen之间，今天是Helen的生日，Fu Xing为Helen本课时的三段对话内容与学生的实际生活紧密相关。对话通过同学间亲切的交谈，教给学生本课时的三段对话主要涉及谈论年龄和生日的英文表达，如“—How old are you?