学生学习数学兴趣情况调查问卷(9)

所 在 系：

专 业：

姓 名：

学 号：

小学生数学学习习惯调查问卷

教育科学与管理学院

小学教育

何姣颖

1020330157

小学生数学学习习惯的调查报告

一、调查概况

1、调查目的

“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运”一位哲学家如是说。习惯作为行为和性格的中介物，其意义何其重大。“学习习惯”是习惯的一个方面，是指在学习过程中好的学习方法或策略，通过不断的重复与练习，从而形成并发展为个体一种需要的自动化学习行为的倾向。良好的学习习惯会对学习产生不可估量的促进作用。对于小学生来说，由于其行为习惯存在很大的可塑性，养成好的学习习惯特别是课堂学习习惯尤其重要。然而，在现实的课堂教学中，一些教师只追求学生表面上学习的热闹，而忽视了学生的课堂学习习惯的培养；许多新老师缺乏培养学生良好的课堂学习习惯的经验，不知如何培养学生的学习习惯……，带着这些疑问，我在20011年11月对赤壁路小学三至五年级学生进行了问卷调查，以期了解小学生数学学习习惯的现状。

2、调查对象：赤壁路小学三至五年级学生

3、调查方法：本次调查采用问卷法

4、调查内容：“小学生数学学习习惯”调查问卷

二、调查结果与分析：

1、课前及课始学生的学习习惯表现：

大多数学生超前学习或作了认真的预习。预习可以提高学生课上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。从统计结果看，有20%的学生课前预习并掌握了学习内容，这就对我们教师的课堂教学提出了新的要求，要我们更好地了解学生、理解学生，从而实现因材施教。

2、课中学生学习习惯的表现

主动预习的学生非常少，大多数学生偶尔预习。预习可以提高学生课堂上听讲的效率，改变学生被动的学习局面，同时也是培养自学习惯、提高自学能力的最有效途径。绝大多数的小学生没有课前预习新课的习惯，教师也没有注意培养学生的预习的习惯。预习能使学生明确本节课的学习目标，了解困难在哪里，带着问题上课，提高课堂学习效率，所以我们要注意培养小学生课前预习新课的习惯。课堂上学生学会了的东西，课后还会忘记。这是大脑遗忘规律的表现。因此，除了预习外还要注意及时复习，教学时，要指导学生做好及时复习、单元复习、学期复习等，使学生系统地掌握所学的知识。这样才会提高学习效率。

尊敬的学生及家长：

您好！为了更好地了解学生们的学习、生活及心理状况，为学校的教育教学提供有力支持，特开展此次学生情况调查。本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

1. 您的性别：

（ ）男

（ ）女

2. 您所在的年级：

（ ）一年级

（ ）二年级

（ ）三年级

（ ）四年级

（ ）五年级

（ ）六年级

3. 您所在的班级：

（ ）XX班

4. 您的家庭住址：

__________________________

5. 您的家庭成员构成：

（ ）父母双亲

（ ）单亲家庭

（ ）祖父母抚养

（ ）其他 二、学习情况

6. 您认为自己的学习态度如何？

（ ）非常认真

（ ）比较认真

（ ）一般

（ ）不太认真

（ ）完全不认真

7. 您认为自己在以下学科中的学习情况如何？（多选）

（ ）语文

（ ）数学

（ ）英语

（ ）科学

（ ）体育

（ ）美术

（ ）音乐

（ ）社会

（ ）其他

8. 您在课堂上是否能够认真听讲？

（ ）总是

（ ）经常

（ ）偶尔

（ ）很少

（ ）从不 9. 您在完成作业时遇到困难时，会怎样处理？

（ ）向老师请教

（ ）向同学求助

（ ）自己独立完成

（ ）放弃

（ ）其他

10. 您认为自己在学习上的主要困难是什么？

（ ）学习方法不当

（ ）学习习惯不好

（ ）家庭环境

（ ）心理因素

（ ）其他

三、生活情况

11. 您认为自己在以下方面的生活习惯如何？（多选）

（ ）饮食

（ ）作息

（ ）卫生

（ ）运动

（ ）娱乐

（ ）其他

12. 您在日常生活中遇到困难时，会怎样解决？

（ ）向家长求助

（ ）向同学求助 （ ）自己解决

（ ）其他

13. 您认为自己在以下方面的生活能力如何？（多选）

（ ）自理能力

（ ）社交能力

（ ）心理承受能力

（ ）其他

14. 您在家庭中是否感到快乐？

（ ）非常快乐

学府路小学四年级小学生数学复习情况调查问卷

班级 姓名

亲爱的同学们：你们好！我想了解你在数学复习的一些实际情况，你的真实回答对我的研究非常重要。本次调查的结果只用于研究，因此请你仔细阅读填写要求，认真回答每一个问题。（打“√ ” ）非常感谢你的合作！

1、你觉得数学复习课需要吗？

A需要。

○ B很需要

○ C不需要

○ D一般

2、你对数学复习课学习感兴趣吗？

○ A很感兴趣

○ B较感兴趣

○ C一般

○ D不感兴趣

3、对于数学复习课上要讲的内容，你是不是提前做预习？

○ A经常是

○ B偶尔是

○ C很少是

○ D没有

4、你有没有及时复习数学课上讲的内容？

○ A经常是

○ B偶尔是

○ C很少是

○ D没有

5、你做作业前，是否先把功课复习一遍，弄懂教材的内容，然后再完成作业

○ A经常是

○ B偶尔是

○ C很少是

○ D没有

6、你认为复习课对你的数学知识学习有提升吗？

○ A提升很大

○ B提升很小。

○ C一般

○ D没有

7、在数学学习过程中，你经常制定一份复习时间与课程方面的计划表吗？

○ A经常是

○ B偶尔是

○ C很少是

○ D没有

小学数学作业调查问卷（教师）

小学数学作业调查（教师问卷）

1、您经常按教学目标精心设计作业？

A、经常

B、偶尔

C、没有

2、平时布置作业根椐：

A、完成教学任务；

B、学生学习需要；

C、应付考试需要；

D、综合各方面情况。

3、您认为现在您布置的作业量：

A、太多；

B、适宜；

C、太少。

4、您布置作业时考虑到不同学生的实际情况？

A、是；

B、否。

5、您布置作业的主要形式？

A、自主开放；

B、必选题；

C、必选题、自选相结合。

6、您平时留学生的作业类型有：

A、书面作业

B、口头作业

C、操作与实践作业

D、想象作业

7、您平时留给学生的作业内容为：

A、教材上的 B、练习册上的

C、自己设计

8、您平时对学生的作业要求：

A、要求一致

B、不同的学生提出不同的要求

9、你认为作业减半，会影响成绩吗？

A、不影响

B、影响很大才

C、影响不大

10、您平时如何检查作业

A、全部由老师统一批改

B、部分由学生互相批改

11、您平时处理学生作业的方式

A、集体订正

B、个别面批

C、批改后发下去让学生订正

D、分类讲评与个别订正相结合

12、您认为当前的作业状况在必要改革吗？

A、有必要；

B、无所谓；

C、没必要。

13、您认为什么样的作业学生会比较喜欢？（可以多选，也可以补充）（）

A、图片式

B、游戏式

C、表格式

D、文字式

E、计算

F、其他

14、您如何处置迟交、不交或抄袭作业的学生？