五年级上册语文课件-30布达拉宫∣冀教版(共12张PPT)

《布达拉宫》教学设计这篇文章作者是从雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁复的收藏两方面介绍了布达拉宫，表现了布达拉宫无法估计的价值。

作者笔下的布达拉宫雄伟壮丽，给人以强烈的震撼。

这样的表达效果主要得益于作者对布达拉宫建筑整体性的描写。

作者选取了远观和仰望两个视角进行描写，充分表现了布达拉宫的高大富丽和神圣。

除了对建筑外观的描写外，作者还从布局、面积、宫墙、颜色几个方面对布达拉宫的建筑进行了全面的介绍。

特别是介绍宫墙和颜色时，融入了西藏传说和佛教知识，使读者对布达拉宫建筑的认识上升到了文化的层次。

作者在介绍布达拉宫丰富的藏品时依次介绍了经卷（贝叶经）、灵塔（珍珠）、帝王敕封历世达赖的信物与礼品，以及壁画、唐卡、佛像等。

在介绍这些宝物时，从不同角度突出了它们的珍贵。

为了表现布达拉宫的雄伟富丽，文章使用了许多色彩浓丽的词语。

【知识与能力目标】正确读写文中的词语。

【过程与方法目标】感受本文色彩华丽、词汇丰富的语言表达特点，积累语言丰富语感。

【情感态度价值观目标】通过学习《布达拉宫》，从而激发学生热爱祖国，保护世界文化遗产的情感。

【教学重点】感受布达拉宫的雄伟壮丽。

【教学难点】通过学习《布达拉宫》，从而激发学生热爱祖国，保护世界文化遗产的情感。

多媒体课件一、情景导入：播放西藏风光图片（背景音乐青藏高原），导入新课。

教师：在遥远的青藏高原上，有一座圣城——拉萨。

在拉萨海拔3700多米的红山之巅，建筑了999间房屋的宫宇——布达拉宫。

宫堡依山而建，金光灿烂，气势雄伟，是藏族古建筑艺术的精华，被誉为“高原圣殿”。

今天就让我们带着憧憬、赞美、羡慕和百感交集的心情跟随作者走进布达拉宫，去接开它神秘的面纱。

板书课题《布达拉宫》二、初读课文，理清文章脉络。

（一）、读准字音，读通句子。

（二）、开火车式逐段读课文。

思考：文章从哪两个方面介绍了布达拉宫？（一方面是从雄伟壮丽的建筑；另一方面是从浩瀚繁富的收藏。

）出示图片（三）可以用文章的那一句话来概括其雄伟壮丽，浩瀚繁富的特点呢？1．引导学生找到过渡句（布达拉宫不仅外表令人叹为观止，还是一个宝物荟萃的博物馆。

布达拉宫【教学目标】知识与技能：正确认读8个要求会认的生字。

掌握9个要求会写的生字。

过程与方法：感受本文色彩华美、词汇丰富的语言表达特点，积累语言丰富语感。

情感态度和价值观：通过学习?布达拉宫?，从而激发学生热爱祖国，保护世界文化遗产的情感。

【教学重点】感受布达拉宫的雄伟壮丽。

【教学难点】通过学习?布达拉宫?，从而激发学生热爱祖国，保护世界文化遗产的情感。

【教学准备】有关布达拉宫的相关资料。

〔多媒体课件〕【教学课时】两课时【教学过程】第一课时一、情景导入：〔一〕播放西藏风光图片〔背景音乐青藏高原〕，导入新课。

教师：在遥远的青藏高原上，有一座圣城——拉萨。

在拉萨海拔3700多米的红山之巅，建筑了999间房屋的宫宇——布达拉宫。

宫堡依山而建，金光灿烂，气势雄伟，是藏族古建筑艺术的精华，被誉为“高原圣殿〞。

〔二〕那么为什么布达拉宫享有这么高的盛誉呢？同学们赶紧把你手中的资料进展分析、选择、整理并用自己的语言把最有价值的信息呈现给大家。

教师：今天就让我们带着憧憬、赞美、羡慕和百感交集的心情跟随作者走进布达拉宫，去接开它神秘的面纱。

板书课题?布达拉宫?二、初读课文，理清文章脉络。

〔一〕、读准字音，读通句子。

〔二〕、开火车式逐段读课文。

思考：文章从哪两个方面介绍了布达拉宫？〔一方面是从雄伟壮丽的建筑；另一方面是从浩瀚繁富的收藏。

〕板书：建筑〔雄伟壮丽〕收藏〔浩瀚繁富〕〔三〕可以用文章的那一句话来概括其雄伟壮丽，浩瀚繁富的特点呢？1．引导学生找到过渡句〔布达拉宫不仅外表令人叹为观止，还是一个宝物荟萃的博物馆。

〕理解“叹为观止〞，“宝物荟萃〞。

教师：这样承上启下的句子叫“过渡句〞。

总结上文，引出下文，起到了穿针引线的作用，从而会让我们理清文章的思路，把握文章的构造。

2．那么文章可以分为几个局部？又是一个怎样的构造呢？学生快速浏览全文，全班交流。

第一局部：〔1〕青藏高原上有一座举世闻名的布达拉宫。

第二局部：〔2-6〕介绍布达拉宫巍峨壮观的建筑。

30 布达拉宫
教材：冀教版小学语文五年级上册
单元：丰富多彩的文化
板块：教学设计
教材分析：
本文从雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁富的收藏两个方面介绍了布达拉宫，表现了布达拉宫不可估量的价值。

教学目标：
知识与技能：
1．正确认读8个要求会认的生字，掌握9个要求会写的生字。

2．朗读课文，感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁富的收藏，理解布达拉宫不可估量的价值。

3．积累语言，丰富学生语感。

过程与方法：
1．通过让学生搜集、选择、整理和交流有关布达拉宫的图片、文字等有关材料，锻炼学生学习利用多种渠道收集并整理有关信息的能力。

2．通过教师补充布达拉宫的相关资料，为学生深入了解课文内容奠定基础。

3．通过默读、勾画、批注等方式，让学生感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁富的收藏，理解布达拉宫不可估量的价值。

4．通过交流，引导学生品词析句、积累语言、丰富语感。

情感、态度与价值观：
1．感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁富的收藏，理解布达拉宫不可估量的价值。

2．感受本文色彩华丽、词汇丰富的语言表达特点。

重难点分析：
●本文的重点是感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁富的收藏。

可以通过让学生默读、勾画、批注等方式，理解布达拉宫不可估量的价值。

●感受本文色彩华丽、词汇丰富的语言表达特点是本文的难点。

可以通过交流，引导学生品词析句、积累语言、丰富语感。

课前准备：
多媒体课件、布达拉宫的影像资料。

教学过程与设计说明：。

小学复习课件
五年级语文上册第六单元30《布达拉宫》（第一课时）优秀课件 冀教版五年级语文上册第六单元30
布达拉宫 （第一课时）
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课文背景 初读感知 生字学习 词语学习 课后作业
课文背景
布达拉宫是国家4A 级景区。布达拉宫是世 界文化遗产、全国重点 文物保护单位。 由红宫、 白宫两大部分组成，是 集宫殿、城堡、陵塔和 寺院于一体的宏伟建筑。 也是中国最著名的古代 建筑之一。
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属 shǔ 恬 tián 匾 biǎn
属于 恬淡 牌匾
凹 āo 凸 tū
凹面 凸起
词语学习
举世闻名 至高无上 不计其数 金碧辉煌
清澈 砌筑 珍藏 壮美 震撼 馈赠 熠熠生辉 流光溢彩 叹为观止 引人注目
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
协的信念。
谢谢观看
初读感知
第一课时
学习目标 1、正确认读8个生字，会写9个生字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文， 感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁富 的收藏。
生字学习
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蔚 wèi 澈 chè 吉 jí 册 cè
蔚然 清澈 吉祥 书册
隆 lóng 隆重 砌 qì 砌成 距 jù 知
跟着课文朗读默读课文，思考：课文 是从哪两个方面来介绍布达拉宫的？
参考《布达拉宫》课文朗读
课后作业
1、会写本课生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读 课文。
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥