小班下学期主题计划清单

第1页共20页 幼儿园小班下学期主题计划样本

一、情况分析

（一）概况：

本班现有幼儿____名幼儿，男孩____名，女孩____名，其中____名幼儿是插班生。他们大多数是独生子女，三分之一的幼儿和爷爷、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼儿父母生活在一起。

（二）本班特点及主要表现：

优势表现：

1、具备了基本的生活自理能力，能独立进餐、盥洗、入厕、喝水、会自己穿脱衣物，并放在指定地方，会自己整理床铺，安静午睡，能做好值日生工作。

2、喜欢老师，喜欢上幼儿园，乐意帮助小朋友，做错了事主动承认并能及时改正。

3、多数幼儿喜欢参加各项活动，有好奇心，有克服困难、独立完成学习任务的习惯。

弱势因素分析：

1、几名年龄偏小的幼儿：林洪晶.钟政杰.黄佩欣等，对集体生活还不太适应，在自我服务方面;生活、卫生、学习习惯培养方面和学习兴趣方面较差。

2、本班幼儿的认知水平不平衡，个体差异较大，特别是个别年龄小的幼儿对表达表现方面的兴趣不高，导致两极分化较突出。 第2页共20页 3、个别幼儿较为调皮，因此班级纪律也受到了一定影响，表现为上课注意力不集中，学习思维上不积极，爱做小动作、讲话。个别幼儿有下课追逐打闹现象。

（三）家长情况：

本班幼儿家长文化素质水平不平衡，多数幼儿家住农村，家长平时工作较忙，自己照顾孩子的时间很少，对孩子在幼儿园的表现关心、了解得不够，对班级工作不够支持、配合的不够积极、主动。

二、学期目标

1、坚持参加体育活动，提高对各种天气变化的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。

2、动作准确、整齐有力地做操，能按音乐节拍姿势优美地做韵律操。

3、姿势正确地走、跑、跳、灵活协调地进行跳跃、钻爬、活动。

4、投掷动作协调有力、能够控制、投远距离、投准目标。

5、养成良好的饮食习惯、注意保持个人服装、用品的整洁。

6、注意环境卫生，会做收拾、整理及清洁工作，养成爱清洁、讲卫生的好习惯。

7、知道遇到危险时简单的自救办法。

小班下学期每月主题计划

一、3月主题计划出题。

（1）请写出这个主题下适合小班幼儿的三个教学活动名称：

（2）在这个主题下，适合开展哪些区域活动（至少列举三个区域）？

答案：美工区、建构区、自然角。

解析：美工区可以让幼儿用各种材料制作与春天有关的作品，如绘画春天的景色、制作花朵等；建构区可以引导幼儿搭建春天里看到的花园、小房子等场景；自然角可以放置一些春天的植物，如小豆芽、小花朵等，让幼儿观察植物的生长变化，感受春天的生机。

（3）请设计一个与该主题相关的亲子活动，并简述活动内容和目的。

2. 主题目标：

（1）认知目标：请写出两条适合小班幼儿在这个主题下的认知目标。

答案：①认识春天常见的花朵和小动物。②知道春天的季节特征，如天气变暖、树木发芽等。

解析：对于小班幼儿的认知目标要具体、直观。认识春天常见的花朵和小动物是他们能够直观感受到的内容；了解春天的基本季节特征，如天气和植物的变化，也是这个主题下幼儿应该掌握的基础认知内容。

（2）情感目标：写出一条适合的情感目标。

答案：培养幼儿对春天和大自然的喜爱之情。

解析：春天是一个充满生机和美好的季节，通过这个主题的开展，希望幼儿能够感受到春天的美，从而产生对大自然的喜爱之情，这也是幼儿情感发展的重要方面。 （3）技能目标：写出两条技能目标。

答案：①能够用简单的语言描述春天的景色。②学会用彩纸制作简单的花朵。

解析：小班幼儿处于语言发展的关键期，用简单语言描述春天景色可以锻炼他们的语言表达能力；学会制作简单花朵是符合小班幼儿手部精细动作发展需求的技能目标。

二、4月主题计划出题。

（1）请写出这个主题下适合小班幼儿的三个教学活动名称：

（2）在这个主题下，适合开展哪些区域活动（至少列举三个区域）？

答案：角色扮演区、建构区、美工区。

解析：角色扮演区可以让幼儿模拟家庭生活场景，如扮演爸爸妈妈照顾宝宝等，体验家庭角色关系；建构区幼儿可以搭建自己的家；美工区可以让幼儿制作与家有关的作品，如全家福画像等。

小班下期主题活动计划

本文旨在制定小班下期的主题活动计划，通过精心安排的活动，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。下面是我们为小班设计的主题活动计划：

一、活动主题：动物世界探索

活动目的：通过观察、体验和互动，引发幼儿对动物的兴趣，促进其观察能力和表达能力的发展。

1. 活动一：动物谜语游戏

活动形式：老师给出动物谜语，让幼儿根据提示猜出动物的名称。

活动目标：培养幼儿的观察力、逻辑思维和语言表达能力。

2. 活动二：小动物观察

活动形式：带幼儿走进室外，观察园区里常见的小动物，如蚂蚁、蜗牛等。

活动目标：培养幼儿的观察能力、耐心和动手操作能力。

3. 活动三：动物声音辨认

活动形式：播放一段动物的声音，幼儿根据声音猜测是哪种动物。

活动目标：培养幼儿的听觉辨别能力和对动物声音的记忆能力。

二、活动主题：水果乐园 活动目的：通过学习水果的种类和特点，启发幼儿对健康饮食的认识，培养他们的动手能力和社交能力。

1. 活动一：水果品尝

活动形式：准备多种水果，让幼儿品尝并描述其口感和味道。

活动目标：培养幼儿对水果的偏好和判断能力。

2. 活动二：水果拓印艺术

活动形式：准备不同水果的切面，让幼儿将其沾上颜料，印在纸上，创作水果拓印艺术品。

活动目标：培养幼儿的动手能力和审美能力。

3. 活动三：水果认识游戏

活动形式：玩水果认识卡片配对游戏，幼儿根据水果的名称和图片进行匹配。

活动目标：培养幼儿的观察能力、记忆力和集中注意力。

三、活动主题：四季变换

活动目的：通过四季变换的观察和体验，启发幼儿对自然环境的兴趣，促进他们的时序观念和创造力。

1. 活动一：季节拼图

活动形式：提供四季的图片拼图，幼儿按照季节的顺序进行拼图。 活动目标：培养幼儿的观察能力、手眼协调能力和时序观念。

2. 活动二：四季物品分类

活动形式：准备四季的物品样本，幼儿根据物品的特征和用途进行分类。

活动目标：培养幼儿的分类思维和逻辑思维能力。

幼儿园小班下学期主题活动计划

主题一我的故事4周第2周—第5周 ——————————2月6日—3月2日 主题二春天多美丽4周第6周—第9周 —————————3月5日—3月30日 主题三六个好宝贝5周第10周—第14周 —————————4月2日—5月4日 主题四夏天真快乐9周第15周—第24周 —————————5月7日—7月13日 注第15周、第16、第17周、第18周要为“六一”做准备5月7——5月31日第二十五周、二十六周为复习测试周7月16日——7月31日。 主题一我的故事4周 实施时间2月6日—3月2日 第2周—第5周

一、活动目标 1、初步产生积极的自我体验感知自己是一个独立的、自主的独特的个体。 2、能积极、主动地参与各类活动乐意与他人互动。 3、喜欢与同伴交流知道要轮流发言。 二、环境与资源 1、由于年龄特点幼儿在很大程度上通过他人对自己的评价因此老师应格外关注每一个幼儿的评价环境同时还要争得家长的配合为幼儿营造一个积极的、具有发展性的评价环境。 2、在教育教学活动中教师应允许并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动充分表现自己。 3、在主题活动中教师要帮助幼儿获得一种积极的自我体验形成积极的自我意识接纳自己、肯定自己、喜欢自己。 三、指导要点 1、 主题“我的故事”是主题“小手真能干”小班上学期的延续与发展。这两个主题都是关于感知与认识自我的教育两者之间的重要区别在于后者是引导幼儿对一般性的“我”即人人都具备的的感知、认识如“我”可以看、听、说�6�7�6�7这种感知与认识主要通过幼儿与客观事物的互动实现的。而前者是引导幼儿对个别性的“我”即独一无二的“我”的感知与体验如“我”有自己的名字、生日有自己的爸爸妈妈有自己的家庭�6�7..“我”与别人声音不一样、长相不一样、兴趣不一样�6�7�6�7对“我的故事”与主题“亲亲热热一家人”有密切的关系例如“我”是“我”爸爸妈妈生的等。 2、幼儿个体的独特性很大程度上体现在他的行为方式上。因此在教育教学活动中教师应允许并鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行学习、活动充分表现自己。 3、 教师应正确认识幼儿之间的差异切记注意不要将幼儿之间的发展类型上的差异错误地判断为发展水平上的差异。即使是发展水平上的差异也应该是允许的。教师要接纳并尊重幼儿之间的差异。 4、在主题活动中教师要帮助幼儿获得一种积极的自我体验形成积极的自我意识接纳自己、肯定自己、喜欢自己例如我的小脸真可爱好看、神气等我很成功灵活、动作快等 四、区域游戏设置 生活区 1、提供练习纽扣的地板上面画上各种白色的花在花心处钉上一颗扣子和小花用布做成各种花形并在花心处开一个扣眼请幼儿为每一朵白色的花扣上好看的花朵。 2、提供长度约为15厘米的彩色电线管若干根将中间的金属抽出让幼儿练习打结。 科学区提供大小不同的瓶子及瓶盖。引导幼儿将瓶子按照从大到小或从小到大的顺序排列 把大小合适的瓶盖一个一个拧在瓶子上再一个一个拧下来反复游戏。 美工区1、提供镜子、油画棒等让幼儿照镜子画自画像。 2、提供脸谱底板及剪好的五官拼摆材料塑封让幼儿在脸谱上正确摆放五官。 3、提供长纸条让幼儿练习手撕“面条”。 益智区1、用牛奶盒或薯片罐自制娃娃嘴巴做成各种形状用各色图形纸片或者塑料片子喂娃娃吃“饼干”娃娃嘴巴是什么形状就喂什么形状“饼干”。 2、用眉毛、眼睛、嘴巴、头发等操作材料在脸的模具上表现不同的表情。 阅读区提供“我的故事”方面的图书引导幼儿进行阅读和讲述。 娃娃家1、提供装扮各个家庭成员所需的道具如帽子、纱巾、领带、提包等。幼儿自由商量确定模仿家庭中的哪些人物、事件再扮演快乐的一家人。 2、丰富餐具等的数量引导幼儿玩“请客”的游戏。 五、主要活动安排 第二、三周 第四周 1 综合《搓元宵》 1 综合小熊醒来吧 2 综合亲亲热热一家人 2 科学特别的我 3 社会好听的名字 3 社会我是能干的小主人 4 语言妈妈 儿歌 4 美术我的妈妈 5 美术这是我 5 音乐表情歌 6 综合可爱的小脸 7 音乐我是人歌曲 第五周 1 语言小猴请客 P55幼1 P26 2 健康笑脸娃和哭脸娃P48 3 综合好妈妈节日快乐社会 P9 4 美术请客人吃点心泥工P59 5 音乐袋鼠妈妈音乐游戏 P7 家长配合 各位家长 1、请家长从家中带一面镜子供幼儿在观察角随时观察自己的脸。 2、主题活动前请家长对幼儿进行“自我认识”的调查如让幼儿看图片说出感观的名称说说感官的用途。 3、家长和孩子共同翻阅有关家庭生活情景记录的相片并回忆当时的情景和趣事。 4、家长与孩子共同翻阅有关孩子成长记录的相片同时向孩子讲述当时已养育孩子的辛苦和乐趣等。 主题二春天多美丽4周 实施时间第6周—第9周 3月5日—3月30日 一、 活动目标 1、初步感受春天的美好能关注自己身边的美丽春景并产生积极的情绪体验。 2、初步感受大自然的神奇亲近和喜爱大自然。 3、学习观察事物的基本方法积极地用自己喜欢的方式表达对事物的认识。 二、 环境与资源 1、带幼儿到大自然去感知、触摸春天幼儿身边的自然环境幼儿园内外、社区等特别是自然界充满生机的变化与特征是本主题教育、教学活动最为重要和丰富的资源。 2、班级活动室环境的创设应体现春天的特色色彩应清新、明快自然角种植一些春天的植物、饲养一些小动物、鼓励幼儿平时多观察感知动植物的生长。 3、关注自然界的变化感知春天的特有的美丽景象在此基础上对大自然产生一种积极的、美好的情绪、感情体验。教师应注重对幼儿的这种情绪、情感体验的诱导与启发。在主题活动中通过参观、种植、饲养有助于萌发幼儿爱护环境、保护环境的意识。 三、 指导要点 1、在这个主题中大自然是一位最神奇的“老师”幼儿只有置身于春天的自然景物之中才能真切的感知春天才能产生相应的情绪、感情体验。因此教师应尽可能将幼儿带出活动室带出幼儿园到大自然中去让大自然做主题教育活动的“活动室”让幼儿感知、触摸春天与春天互动。教师应积极争取家长的支持和配合请家长利用节假日将孩子带到大自然中带到春天的美好景象中。 2、在主题活动中教师的言行如果能充分体现出自己对春天热爱的情绪、情感是有助于增强幼儿对春天的感知与体验的。 3、教师应注意为幼儿提供表现、表达他们关于春天的感知和体验的机会并积极引导幼儿用多种方式表现、表达这种感知与体验如身体的、图画的、色彩的、语言的、歌声的、旋律的等等。 四、区域游戏设置 生活区可穿脱衣服的娃娃若干个请幼儿帮助娃娃穿脱衣服。 阅读区提供有关春天的图书供幼儿阅读、欣赏。如儿歌、故事、动物、植物等。 美工区1、提供绿色的长条皱纹纸让幼儿练习搓柳条。 2、提供画有竖线条的绿色纸和一张底板。幼儿练习撕小草并将撕下的小草贴在底板上。 3、提供油泥引导幼儿用油泥制作春天的小动物小鸡、毛毛虫、小蜗牛等。 4、提供水粉、棉签学习用棉签画蝴蝶、小鸡、小鸭等。 益智区提供具有春季典型特征的动植物、服饰图片幼儿自由谈谈说说春天的变化并进行分类。 科学区1、饲养小蝌蚪观察和喂养小动物。 2、种植各类种子并观察种子发芽的过程。 娃娃家丰富带娃娃春游、逛公园等游戏情节。 五、主要活动安排 第六周 第七周 1 语言迎春花儿歌 1 语言花路故事 2 科学春天来了 2 综合桃花开了科 3 综合绿色的草地 3 社会男孩女孩 4 美术花儿真美丽手指画 4 美术小蜗牛出来了 5 音乐春天歌曲 5