素描教程(十四)画石膏几何体圆锥和圆柱体
锥体和圆柱体的描绘
圆锥体和圆柱体有着近乎相同的特征，这两个形体实际上是立方体和圆球体的部分结构特征的组合体，其直线部分属于立方体的特征，而圆的部分又属于圆球体的特征，因而这两种形象特征的形体属于中性形体，如果立方体与圆球体是形象的两极的话，那么圆锥体和圆柱体就属于这形象两极的过渡地带。
圆锥体的结构形体，（如图）。锥体的结构特征就是其底部的圆形向上逐渐缩小，最终到尖部消失，形成圆和两侧直线的结构特征。如图所示。
圆锥体的画法步骤图
① 画一个一点透视的正方形，作对角线求出中心点，再通过中心点作水平线、垂直线等辅助线，如图所示。
② 画出透视圆，这个透视的圆就是圆锥体的底部。过圆心点向上作垂直线，在相应的位置取一点作为圆锥体的高点，连接高点与透视圆左右的两个端点。圆锥体的形象就画成了，（如图）
③ 根据圆锥体的结构特征，我们可以对这个锥体进行结构分析，以突出其立体感和空间感。画出几条主要的结构线即可，注意前后形体在用线上要有虚实、强弱之分。
课堂训练：
多变换观察角度（主要是指视平线的高矮变化），仔细研究圆锥体的形体特点，并画出其结构关系，体会一下圆锥体与圆球体和立方体之间的形态差异。
圆柱体的画法
圆柱体的特征最为单纯，它和锥体一样，都包含着立方体和圆球体的共同形态特征。从顶面看，呈圆形形态。从侧面看，越接近直视越呈现方形的形体特征，（如图）。
圆柱体和圆锥体形象最为接近如图所示，它们共用一个圆形底面和一个中轴线。
圆柱体的结构关系就是由无数个等大的圆形叠加而成的。叠加的同时又形成侧边直线的结构形态。
① 圆柱体，我们可以通过长方形作为辅助手段，其形象表现就容易得多了，先画出一个长方形如图4。（注意：长方形高和宽的比例关系）
② 在长方形上下两端分别作辅助线，取出圆柱体上下两个面的深度，先在长方形上下两个面上画出透视正方形，作透视圆（注意：圆柱体上下两个面由于透视原因，下面比上面要略宽些，宽窄的大小要随视角的上下位置而定）
《素描基础（石膏像）》课程教学大纲
一、课程信息
课程名称（COURSE TITLE） 素描基础（石膏像）
课程性质（COURSE CHARACTER） 必修
课程代码（COURSE CODE） 308B2003
学分（CREDIT） 2.5
学时（CONTACT HOURS） 理论16学时+实践48学时
先修课程（PRE-COURSE） 美术学专业导论
课程负责人（COURSE COORDINATOR）
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.了解素描的概念、素描艺术的发展历程、素描的造型要素、表现方式的知识；具有解读中外优秀石膏像素描作品的能力。
2.了解头部形体结构、头部解剖结构、五官形体特征与构造 ，在写生中加深对头部形体结构、解剖结构的理解，为表现真人头像作好知识和经验的铺垫。
3.理解形体透视规律与结构造型的方法；学会运用逻辑思维的联想、推理、判断、归纳形体结构的特征；初步形成理性的、本质的、严谨的造型艺术理念。
4.了解物体明暗变化规律；学会用“三大面”和“五调子” 塑造形象的体积感、空间感、质感和量感的造型方法，初步建立全因素造型的艺术理念。
5.了解石膏人物的身份背景（生平、生活故事、工作经历、性格）以及雕塑家的艺术语言等；具有生动和准确地再现不同人物的个性、神态与气质特征的能
力；培养人文素养、生活情感和艺术感受能力。
6.鼓励引导学生进行有意义的素描个性语言探索；了解与研究中小学相关素描技法教学的内容与方法；培养创造意识和教育实践能力。为将来从事中小学美术教育工作、社会美术工作和专业艺术创作打下坚实的基础。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求 毕业要求指标点 本课程目标对毕业要求的支撑关系
2.掌握美术学基本理论和知识；熟悉中、外美术史以及相关美术作品和美术现象；具有评价与鉴赏美术作品和美术现象的相关知识；了解美术创作的基本规律。
1素描第一课-初步认识
走进黑白灰----素描第一课素描初级素描班10岁—12岁素描第一课是带孩子们畅游素描的学习过程，了解素描的基础知识点（色阶、透视），
练习好素描的基本功，为以后的学习打好坚实的基础！素描的练习要用游戏法、过关法来激发孩子们学习素描的积极性，在游戏中提高孩子们的素
描绘画能力！让孩子们更加热爱素描，热爱绘画。让孩子们认识什么是素描？素描的工具；以及素描的发展历史。通过练习，掌握素描学习中的用笔
、用线、用色等基本方法。通过对线条、色阶、立体、空间的基础认识，完成第一次素描的接触。1、重点：素描的基本功训练2、难点：掌握好基
本的线条及正确的观察方法和习惯素描纸、铅笔、画板、工字钉、PPT、美工刀、橡皮…一、检查作业:检查上节课布置作业二、组织教学并
开始上课提问1、提问学生画画经历，学过什么，进行鼓励。学习了这么多，你们很优秀，所以，我们能够进行新阶段的学习。2、大家见
过素描作品么？提问素描是什么？你觉得与其他绘画有什么区别？1.什么是素描？泛指单色的绘画狭义上的素描，专指用于学习美术技巧、探索
造型规律、培养专业习惯的绘画训练过程。提问：这个也是素描吗？…《野牛·人》真正意义的素描欧洲文艺复兴素描的种类（按绘画的
对象来分类）。石膏几何体素描静物素描动物素描风景素描石膏像素描人物素描几何体素描、静物素描风景素描、动物素描光影素描、结
构素描表现形式：写实、表现、创意流芳百世的素描经典流芳百世的素描经典2.素描的工具都有什么？铅笔橡皮美工刀画架画板工
字钉铅笔划分：B-black黑H-hard硬（浅）4H、3H、2H、H、HB、B、2B、3B、4B。。。。。基础练习：在基
础练习中，以孩子们对素描造型元素的初级认识为主，运用自主创作的模式进行基础的练习，每个孩子都有自己最独特的想法。基础练习1：线条
色阶（了解素描）基础练习1：空间立体（了解素描）活动一下：游戏：纸条、色阶的游戏★点评：照彤在素描第一节课上就已经展现出了很
中学集体备课教案
主备人 备课组成员
( 七年级 素描 组)
课 题
第十课：石膏素描（组合静物 一） 课时及授课时间 3 课时
年 月 日
教学目标
(学习目标) 1. 认识石膏组合静物
2. 掌握石膏组合静物的绘画步骤以及绘画技法
教学重点 通过石膏组合静物练习，提高学生对物体的认识，培养学生的观察能力和分析能力。
教学难点 如何通过石膏组合静物，培养学生的绘画兴趣。提高学生的绘画水平
教学用具 PPT课件，铅笔、素描纸
教学方法
(学习方法) 多媒体，引导，欣赏
教学过程 一、组织教学
检查学生的学具准备情况。
二、复习上节课的内容（导入）
三、写生石膏组合静物的目地和意义
我们所看到的世界里物体的形态千变万化，但归纳起来，可概括为几种最基本的几何形体。几何立方体、圆柱体、圆锥体、球体等，就是千变万化物象的形体概括。这样看来复杂的物象可以利用这种规律和观点进行提炼，所以学习石膏几何体写生能帮助我们尽快地掌握写实绘画的规律，从而使我们自由地去表现我们想要表现的一切。
四、石膏组合静物
绘画步骤：1、画面中物象摆放合理富于美感，轮廓准确，内外关 备注
(补充)
照。
2、塑造形体应在整体---局部---整体的循环中把握调整
大的形体关系
3、边缘线根据物体的前后关系与形体转折关系，结合
背景色调的处理，表现得虚实相映，强弱有效表现
物体的空间效果。
4、深入刻画与整体调整，局部的深入刻画可训练敏锐的观察力和细腻的表现力，整体调整是保持画面既有丰富的层次变化又不零碎，虚实强弱有序。
五、学生练习
学生练习时，老师巡回指导
六、作业展示：
学生互评，老师选出优秀的作品进行点评，帮助部分学生提高。
作业：
摆放一组几何体静物，能够独立准确的画出各形体的结构。
