《昨天,这是一座村庄》教学设计

（2）收集赞颂家乡，歌颂祖国的诗歌，读一读。
练习背诵。
展示。
记清作业。
板书设计：
8昨天，这儿是一座村庄
翻天覆地、焕然一新
昨天——————————现在
改革开放
课后反思：
6.诗人为什么会如此惊叹？到底村庄发生了什么变化？你能感受到什么？能不能将你的感受读出来？
7.是呀，农民的生活由物质到精神都“焕然一新”。“这就是昔日……”（学生跟读）。
8.谁能用一个词或一句话来形容一下小村庄的变化。
听读，思考。
思考，回答。
讨论，交流。
默读，思考。
跟读课文。
回答。
第四板块——总结，拓展与延伸【约5分钟/A2.B1】
课题：昨天，这儿是一座村庄
课时数：2
教材解读：
《昨天，这儿是一座村庄》是一首叙事性诗歌，以深圳特区这样一个“小村庄”作为中国大社会的缩影，用“我”的口吻，通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的天翻地覆的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。
2.交流收集到的资料。互相补充。
3.出示图片。看，这就是深圳，一座繁华的城市，是我国改革开放的前沿城市，著名的经济特区。而这儿，原来是一座村庄。
板书课题。
交流资料。
看图片。
齐读课题。
第二板块——自读，发现与探究【约18分钟/A1.A2】
1.自读课文，注意将字音读准。
2.检查生字的掌握情况。
3.指名读课Biblioteka 。4.思考：这儿的昨天什么样？今天发生了哪些巨大变化？看到这些变化，你有什么感受？
自由读课文。
认真听，纠错。
思考回答。
第三板块——品读，理解与感悟【约20分钟/ B1】

迫不及待、下旬、辛辛苦苦、募捐、水泵、筹齐、凿井、一声不吭、颠簸、簇拥
②多音字我知道: （拼音书写要规范)
( 尽管 ）
（ 行列 ）
尽
行
（
)
（
）ห้องสมุดไป่ตู้
③找形近字，并组课外词。
募（
） 旬（
) 筹( ） 吭（
） 簇(
）
（
）
(
)
（
）
（
）（
)
此任务主要是 读，要大声读， 读正确，多读、 读流利，读精 彩！ 提示： 重难点要重点展 示在比较中通过学 过的字来记忆新 字的字形及读音 是很好的认字、 记住字的方法。
正确、快速朗读课文 2 遍，巩固任务一掌握的新字词. ★2、理解。任务二
①这些词语意思需要知道，能帮助理解课文内容。
爽快：
雇：
下旬：
执着：
羞涩：（用课文中的话解释）
簇拥：
②通过读课文能够知道课文的主人翁是
，他是
（填国家）
人。他的梦想是
，这个梦想是在他
岁时因为
而想出的。
词语理解了，再正确、快速阅读课文 2 遍完成任务三。
★3、深入理解课文内容,感受瑞恩美好心灵.任务三
①瑞恩的梦想实现了吗？他为梦想的实现做了哪些事情？用红色波浪线在书中画出,并在旁边
写上自己的感受。
学习方法: 1、 查字词典 2、 联系上下文 3、 联系生活 展示方法： 1、解释 2、表演（做动 作，做表情等） 3、造句子或举例 子 4、结合课文中句 子
【时间预设】
导入 4′ 合作学习 8′预展 5′展示探究 15 ′ 达标检测 8′
【知识链接】
瑞恩·希里杰克于 1992 年 7 月在加拿大一个富裕家庭里出生,瑞恩·希里杰克今年 22 岁（2014 年）。通过

昨天这儿是一座村庄语文教案设计昨天这儿是一座村庄语文教案设计作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的昨天这儿是一座村庄语文教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学目标1.认识本课3个生字。

2.感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。

教学准备投影仪。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课，板书课题。

二、范读课文。

思考：深圳的昨天和今天各是什么样子?从书中找出有关语句说一说。

三、指导学生自学。

1.小声读课文，要求：正确、通顺。

看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。

2.一边读，一边想。

四、检查自学情况。

1.诗歌共有几个小节?(1)它与我们平时学的课文分节有什么不同?(2)教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。

2.指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。

3.每小节讲了什么?(1)题目中的“昨天”指的是什么?(2)哪几小节讲深圳的昨天?哪几小节讲深圳的今天?五、小组讨论学习。

昨天的村庄什么模样?今天的特区新城又是什么样的?为什么会有这样的变化?六、检查小组学习情况，指导学生有感情地朗读，读出改革开放深圳带来的巨大变化。

1.昨天的村庄什么模样?2.今天的特区新城什么样?引导学生从环境的变化和人的变化两个方面来说。

2.为什么会有这样的`变化?(1)指导学生结合第八节有关语句谈谈自己的理解。

“昔日”是什么意思?“昔日的农民”什么样?联系课文第一、二节理解“面向黄土背朝天”的含义。

为什么说改革开放给昔日的农民插上了翅膀?课文是怎样说的?(2)指导朗读最后一节。

3.我们把整首诗歌连起来读，读出各部分内容表达的感情。

七、教师总结。

改革开放给祖国大地带来无限生机。

我们坚信，我们的祖国会更加繁荣富。

昨天,这儿是一座村庄优秀教案昨天,这儿是一座村庄优秀教案教学目标1．认识本课3个生字。

2．感悟诗歌评语言，了解深圳经济特区的发展变化，感受祖国建设事业的飞速发展。

教学准备投影仪。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课，板书课题。

二、范读课文。

思考：深圳的昨天和今天各是什么样子？从书中找出有关语句说一说。

三、指导学生自学。

1．小声读课文，要求：正确、通顺。

看看诗歌共有几个小节，每小节讲了什么。

2．一边读，一边想。

四、检查自学情况。

1．诗歌共有几个小节？（1）它与我们平时学的课文分节有什么不同？（2）教师小结：一般来讲，诗歌是以空行自然分节的。

2．指名分节朗读，检查是否达到正确、通顺。

3．每小节讲了什么？（1）题目中的“昨天”指的是什么？（2）哪几小节讲深圳的昨天？哪几小节讲深圳的今天？五、小组讨论学习。

昨天的村庄什么模样？今天的特区新城又是什么样的'？为什么会有这样的变化？六、检查小组学习情况，指导学生有感情地朗读，读出改革开放深圳带来的巨大变化。

1．昨天的村庄什么模样？2．今天的特区新城什么样？引导学生从环境的变化和人的变化两个方面来说。

3．为什么会有这样的变化？（1）指导学生结合第八节有关语句谈谈自己的理解。

“昔日”是什么意思？“昔日的农民”什么样？联系课文第一、二节理解“面向黄土背朝天”的含义。

为什么说改革开放给昔日的农民插上了翅膀？课文是怎样说的？（2）指导朗读最后一节。

4．我们把整首诗歌连起来读，读出各部分内容表达的感情。

七、教师总结。

改革开放给祖国大地带来无限生机。

我们坚信，我们的祖国会更加繁荣富。