人民版道德与法治九年级公开课《这是我的责任》教学设计

思想品德九年级第五课（人民版）
《这是我的责任》教学设计
XXX中学 XXXX
二零一八年十一月
《这是我的责任》教学设计
XXX中学XXX
学情分析：
适应青少年身心和成长规律，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑；弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固和壮大积极、健康、向上的主流思想，是思品老师义不容辞的责任。

具有强烈的责任意识，是一个人长大成人的重要标志。

一个具有责任感的人不仅要对自己负责，还要对他人和社会负责。

但一些中学生缺乏应有的责任意识，不能自觉承担自己的责任，严重影响了自己的健康成长。

本课内容的学习，有利于帮助学生提高责任意识，增强责任感，从而更好的承担责任，做一个负责任的中学生。

教学目标：
1.知识与技能：
理解责任的重要性，明确自己负有的责任，增强责任意识；勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责，做一个负责任的公民。

2.过程与方法：
通过开展活动和讨论明确自己的责任，理解责任的重要性，学会做一个负责任的公民。

3.情感态度价值观：
增强责任意识，发扬志愿者精神，树立强烈的社会责任感，践行社会
主义核心价值观，并且能以自己的微行动为振兴中华，实现中国梦而增光添彩。

重点难点：
1.帮助学生养成强烈的责任意识是本课的教学难点。

2.帮助学生做一个有责任的公民是本课的教学重点。

教学方法:
集体讨论法，小组合作探究法，情境教学法、案例分析法
设计理念：1.依据课程标准，适时开发和拓展利用课程资源，理论联系实际，实现三维目标的有机统一。

2.坚持“以生为本”贴近学生生活实际，提出有思考价值的问题，深入浅出，引发共鸣。

3.捕捉社会热点，整合补充教材资源，着力打造有生活底色的课堂，巧用生活的活水来滋养课堂，化抽象为具体，化平淡为生动。

教学流程：
播放图片，导入新课：
图片大意：那双手掌已经烂出了5个洞，沙土，泥泞深入伤口，这是一名95后的小战士赵龙的手；同样让我们震撼的是战士焦磊那双满是泥泞的脚，已经在洪水里连续浸泡了19个小时，双脚早已失去肉色，浮肿变形，没有了知觉。

教师语：每当灾难来临时，他们总是第一时间出现，奋不顾身，舍生忘死，坚守在第一线，大雨滂沱，他们来不及穿雨衣；为运沙袋，他们浑身是泥，里外湿透；混着雨水的瓶装水和几个馒头，就是他们的伙食……哪里有危险，哪里就有他们的身影，他们用生命践行着自己
的责任担当。

设计意图：引用“抗洪一线官兵的那双手、那双脚”的相关图片，给予学生视觉上的震撼，在感动的情境中自然而然导入“责任”主题。

讲授新课：
（一）体验责任，洗涤心灵：
活动一：组织学生开展活动，通过现场采访的形式，让学生牢记自己的责任，理解“在成长的过程中我们每个人在不同的阶段、不同的场合扮演着不同的社会角色，而每种角色都有其相应的责任。

”
活动二：1.展示最美孝心少年张俊的感人事迹（配背景音乐，教师深情朗读），用小张俊的那句“我的责任是爱护弟弟，照顾奶奶”的少年担当，激发同龄学生的责任意识。

2.【颁奖词】重返舞台，放不下人间悲欢，再当爷娘，学的是前代圣贤。

为救孤，你古稀高龄去卖唱，为救孤，你含辛茹苦十六年。

十六年，哪一年不是三百六十天。

台上，你苍凉开腔，台下，你给人间作了榜样。

引用感动中国人物王宽的颁奖词讲述王宽老人舍己为人，热心公益，不言代价与回报的无私奉献精神和强烈的社会责任感的感人事迹。

3.热播剧《好先生》中孙红雷饰演的陆远为了兑现朋友遗嘱，两肋插刀，义无反顾的带着彭大海的女儿归国寻亲，这一路的寻亲在检验着陆远的“好”，倾情演绎了一个重情重义，宽容大度，敢于担当的人物形象。

教师总结：无论是小说影视，还是现实生活，只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定，可承担责任是需要付出
代价的，那承担责任需要付出哪些代价，是不是所有的付出都会获得回报呢？
教师设置问题，学生思考讨论，引出承担责任需要付出的代价与回报。

①承担责任需要付出代价，这些代价既可能是付出的时间、精力和金钱。

也可能是放弃与责任无关的个人兴趣、爱好和利益，也可能是做的不好而受到的责备、批评和处罚（甚至是生命的代价）。

②承担责任理应获得回报，但要不言代价与回报。

(不言代价与回报的奉献精神是社会责任感的集中表现)
负责任促进个人自由和进步，承担责任使人能获得更多的信任和合作，赢得自尊自信，增长才干，同时获得荣誉、奖励等实际利益。

活动三：通过展示“天价虾、天价鱼事件”让学生分组讨论，交流，让学生在案例中分析中体验负责任很重要，不负责任后果很严重。

1.负责任的重要性：负责任是一个人的立身之本、为人之道，一个人正是在对责任的承担中，才体现出他的社会价值和人生意义。

2.不负责任的后果：
①得不到人们的信任
②受到道德谴责，甚至受到法律的制裁
③损害自己所从事的事业
④会影响社会稳定，败坏社会风气，损害他人和公共利益等。

（二）担当责任，知行合一：
信阳创建全国文明城市号角吹响！我市在成功创建国家卫生城市之后，趁势而为提出3年创建全国文明城市的奋斗目标，让信阳这座古老而又年轻的城市实力更强，品味更好，层次更高，创文明城市，做文明
人，我们义不容辞！
设计目的：借助信阳市创建全国文明城市的东风，采用分组讨论的方式，让学生在活动中体验核心价值观的引领作用，明白志愿者应该具备的素质和参加公益活动的意义或收获，并能自己设计相关的宣传标语。

1.志愿者应具备的素质？
①具有良好的科学文化素质和思想道德素质
②具有团队精神和合作意识
③组织纪律性强，有较强的责任意识
④掌握必要的社交礼仪，热情大方，尊重他人
2.参加公益活动（志愿者活动）的意义（收获）：
①有利于培养中学生的责任感和奉献精神
②有利于增长社会知识，锻炼实践能力
③有利于提升自己的精神境界，实现自己的人生价值
④有利于弘扬助人为乐的传统美德，构建和谐社会
收获：
①了解社会，开阔视野；增长知识，锻炼能力；②学会分享与合作；
③对人守信，对事负责；④培养亲社会情感，志愿服务社会等；
3.宣传标语：
①践行价值观，文明我先行！②创文明城市，做志愿先锋！
（三）践行责任，身体力行：
生活在微时代，微博，微信，微阅读，微公益，这些名词我们已不再陌生，我们要在这样的时代创造属于我们的精彩，作为这个城市的小
主人应该付出哪些微行动助力信阳市的创建工作，践行社会主义核心价值观？
①学习，了解全国文明城市的标准，宣传我市创建文明城市的重要性
②自觉遵守社会公德，维护公共秩序，爱护公共卫生
③文明礼貌，助人为乐，爱护公物，遵纪守法
④增强参与创建全国文明城市的责任意识，同不利于我市文明创建的言行作斗争，为创建工作献计献策等
（四）青春宣誓，从我做起：
责任是信仰，责任是追求，责任是青春的誓言，播下责任的种子，我们（全体学生起立，举起右手）郑重宣誓：
保家卫国是士兵的责任；
教书育人是教师的责任；
躬耕垄上是农民的责任；
救死扶伤是医生的责任；
而振兴中华，实现中国梦是我们的责任！
让我们耕耘在青春的土地上；
播种责任的种子；
播撒未来的希望；
让我们航行在青春的大海上；
扬起责任的风帆；
迎战惊涛与骇浪！
设计目的：以高亢的声音和饱满的热情集体宣誓，让情感在在激扬的文字里升华，使学生将责任内化于心，外化于行！
教师寄语：
行动是誓言最高贵的表达，希望未来的路上，你们做到“抬头仰望星空，低头脚踏实地”，在承担责任中实现自己的人身价值。

奔跑吧，少年！播放《奔跑》歌曲，结束本课。