2018中考语文(人教版)复习指导课件：第一轮 教材复习 七年级下册3.《诗文名句默写》

考点五：文言文翻译：
直译为主，意译为辅，字字落实。
记住五个字：留、补、换、删、调
四、2018年语文例卷及相关知识点详析
文言文整体阅读：
通览全文，把握文意， 决一个“为什么”的问 题。首先要反复诵读，从整体上把握文章内容，感受作者 的思想感情。还应当逐段逐层逐句分析，弄清段与段、层
四、试题常用素材
（一）以课内学过的诗歌为主，兼及课外浅 显易懂的诗歌。 （二）唐宋诗词，非名诗人，稳中求变，蕴 含哲理，重视审美，脍炙人口。 （三）诗歌题材多是爱国、离愁、送别以及 热爱生活、热爱大自然方面的。
五、赏析方法指津
（一）赏析写法 1.抒情方式：直接抒情、间接抒情。 2.表现手法：动静、大小、虚实的关系。 3.修辞手法：比喻、夸张、拟人、用典等。 （二）赏析情感 1.体会表现的友情、思乡念亲、爱国等情怀。 2.体会作者抒发的感情的背景。
四、2018年语文例卷及相关知识点详析
考点三：文言虚词的意义和用法 2.文言虚词：掌握15个 之 以 其 而 于 然 者 且
则 乃 焉 乎 为 也 虽
四、2018年语文例卷及相关知识点详析
考点四：了解文言句式
3.文言特殊句式： 省略句 倒装句 判断句
被动句
四、2018年语文例卷及相关知识点详析
与层，句与句之间的关系，找出文章的关键句，体会其在
文中的作用，在此基础上进行个性化的鉴赏，进而把握文 章的中心。
1.注意人物语言动作描写，从中 体会文章主旨 2.注意记叙中的议论，从议论句 中理解作者写作意图
3.注意关键语句，进行个性化的 鉴赏
2017中考试题回顾
（一）阅读下面的古诗，完成20——21题。（4分）
五、赏析方法指津
（三）赏析内容 1.写景诗——赏析出画面特征。 2.叙事诗——赏析出情节发展。 3.哲理诗——阐明蕴含的道理。 4.抒情诗——表现诗人的情感。 5.写人状物——表现人物的特点。

胜古迹；品味民俗风情等。(写出两个即可)
七年级下册
(六)口语交际——沟通：与家长进行一次对话 中考前夕，你接到文学社长的通知，周末到冠头岭参加 攀崖比赛的采访活动。你把活动计划告诉了妈妈，妈妈却以 要迎接中考为由不让你去。 11. 为了说服妈妈，你这样说：(含标点限60个字内) [答案] 示例：妈妈，参加攀崖比赛的采访活动能开拓 我的视野，丰富我的阅历，减轻我的学习压力，这也 是为了更好地迎接中考啊！ 七年级下册
匾额(biǎn ã) 劲俊 游子
七年级下册
第3课
冥(míng)顽
叫嚣(xiāo)
引吭(háng)
局促(cù) 盛馔(zhuàn) 左顾右盼 猥鄙(wěi bǐ) 分娩(miǎn) 高超
奢侈(shē chǐ) 岑(cãn)寂 三眼一板 不胜(shâng)其烦 空空如也 北碚(bâi)
窥伺(kuī sì) 蹑(niâ)手蹑脚 麒麟(qí lín) 轧(gá)轧 不拘(jū)
[答案] 示例：喜羊羊，因为他乐观开朗，遇事爱动脑筋， 总能战胜困难、化险为夷。 七年级下册
2. 你对小东说的话是：(含标点限40个字内) [答案] 示例：小东，我们都喜欢看卡通片，但是不能
没完没了地看，否则会影响我们的学习。
七年级下册
(二)口语交际——自荐担当志愿者 周末，七年级(3)班组织一次义务劳动，自愿到街道去打 扫卫生。劳动的过程中，有些同学干得非常卖力，而有些同 学不爱劳动，怕弄脏了衣服，跟在队伍的后面，说说笑笑。 3. 如果你是这次活动的组织者，你会对不爱劳动的同学这样 说：(含标点限60个字内) [答案] 示例：同学们，说到不如做到，要做就做最好。既 然我们来了，就要积极参与，用行动证明自己，好吗？ 七年级下册
变故

第3首 观沧海 [东汉]曹操 东临碣石，以观沧海。 这两句点出了诗人观望沧海的地点——碣石山，其中的 “临”“观”二字，传达出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的昂扬气概。 “观”统领全篇，体现了全诗意境开阔、气势雄浑的特点。 水何澹澹，山岛竦峙。 ▲▲ 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 这六句实写观海之所见。前两句写的是俯瞰沧海的全景；“树 木”“百草”二句写的是静景，是近看之景，是特写；“秋”“洪 波”二句写的是动景，是远观之景。描写先总后分，由近及远，动 静结合，有力地刻画了大海的壮阔，为下文展开想象埋下了伏笔。 “涌”既写出了沧海惊心动魄的声势，又写出了诗人对大海的惊叹 和赞美。
“采之”“友之”“芼之”“乐之”表现了男子对爱情的 执着追求。 这几句是虚写，用采摘荇菜起兴，写出男子想 象把意中人娶回家的情景。 2017年考查直接默写
【本诗主旨】 本诗表达了主人公对姑娘的执着追求和对美满幸福婚姻 的热切盼望，感情质朴，直率，风格健康明朗。 即时过关 1．诗中有许多句式相同、相似的重章叠句，这种表达方式 有什么作用？ 可以充分表达诗人的思想感情，增加诗歌的节奏感和音乐美。 2．请简要赏析“关关雎鸠，在河之洲”在这首诗中的作用。 采用了“兴”的手法，以雎鸠相互应和的叫声起兴，渲染和 谐美好的气氛，引出“窈窕淑女，君子好逑”，点出恋爱主 题。
万顷波涛，汹涌澎湃。翻卷呼啸，似要将宇宙吞没，诗人站 在辽阔的海边，面对汹涌的大海，心潮涌动，感慨万千。
3.下面对《观沧海》理解不正确的一项是( C ) A.“东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地 点及观察对象。
B.诗中对海洋摹其形，绘其神，力求表现海洋包容万物、动 荡不安的特征。 C.全诗虚写、实写结合，最能反映作者博大胸怀的当是实写
【本诗主旨】 本诗抓住秋色独有的特征，渲染了一种萧瑟凄冷的气氛，表达 了主人公对意中人倾心追慕以及想见而不得见的惆怅之情。 即时过关 [2016·河北中考]1.请解释这首诗中画曲线的句子(所谓伊人，在 水一方)。 主人公追寻的那个人，在河的那一边。 2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( D ) A．这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主 人公凄婉惆怅的心情。 B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C．这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感， 委婉动人。 D．这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可 即的绝望情绪。

因为坐在吹满了气的羊皮上，紧贴着脚就是深不见底的黄 水，需要足够的勇气，但是只凭冲劲，随便往羊皮筏子上一 蹲也不行，要细心才行。 4．为什么文中要强调艄公手里“只有那么一根不粗不细的 篙子”？
既写了渡河工具的简陋，又展现了艄公丰富的经验和准确 的判断，侧面赞扬了艄公的勇敢、智慧、镇静和机智。
5．羊皮筏子能在汹涌澎湃的黄河之上如履平地，凭的是什 么？这说明了什么道理？
据坐过羊皮筏子的人说，第一次尝试，重要的就是小心和大胆。 坐在吹满了气的羊皮上，紧贴着脚就是深不见底的黄水，如果没有足够 的勇气，是连眼睛也不敢睁一睁的。但是，如果只凭冲劲，天不怕地不 怕，就随便往羊皮筏上一蹲，那也会出大乱子。兰州的同志说，多坐坐 羊皮筏子，可以锻炼意志、毅力和细心。可惜随着交通运输事业的发展， 这种锻炼的机会已经不十分多了。眼前这只筏子，大约是雁滩公社某个 大队的交通运输工具，你看它马不停蹄，顺流直下，像一支箭似的直射 向雁滩。
【点睛】这首词歌咏春天，洋溢着珍惜青春和热爱生活的 情感。作者宋祁因词中“红杏枝头春意闹”一句而名扬词坛， 被世人称作“红杏尚书”。
比较探究 春夜喜雨 [唐]杜甫
考情检索：2010年考查补写 好雨知时节，当春乃发生。
首联以“好”字开头来赞美雨；一个“知”字赋予春雨以人的 灵性，简直把雨给写活了。
随风潜入夜，润物细无声。
9．荡涤(dí)：洗涤，也作涤荡。 10．磅礴(páng bó)：(气势)盛大。
11．简陋(lòu)：(房屋、设备等)简单粗陋，不完 备。
12．缠绵(chán mián)：文中指婉转动人。 13．摇曳(yè)：指不停地晃荡；飘荡；摇动。 14．浸淫(jìn yín)：渐渐积累，逐步扩大。 15． 泯 (mǐn)灭：(形迹、印象等)消灭。 16． 钳 (qián)制：用强力限制，使不能自由行 动。