产教融合汇报(课堂PPT)

信息技术教育实践的必要性
01
适应信息化时代发展
随着信息化技术的飞速发展，信息技术教育已经成为了培养人才的重要
环节。通过以校为本的信息技术教育实践，能够更好地适应信息化时代
的发展需求。
02
提升学生信息素养
信息技术教育旨在培养学生的信息素养，让学生具备获取、处理、分析
、应用信息的能力。以校为本的信息技术教育实践能够更好地实现这一
信息技术教育的发展趋势
多元化发展
信息技术教育将向多元化 方向发展，包括教学内容 、教学方式、教学资源等 方面的多元化。
个性化学习
利用大数据、人工智能等 技术，实现个性化学习， 提高学生的学习效果和兴 趣。
跨界融合
信息技术教育将与各学科 领域进行深度融合，促进 学科交叉和跨界创新。
信息技术教育的未来展望
信息技术在教育中的应用案例
在语文学科中应用
语文老师可以使用信息技术制作 多媒体课件，将文学作品以更加 生动、形象的方式呈现，帮助学 生更好地理解和记忆。
在数学学科中应用
数学老师可以使用信息技术制作 动态几何课件，将复杂的数学问 题以更加直观、形象的方式呈现 ，帮助学生更好地理解。
02 以校为本的信息 技术教育实践
信息技术20汇报以校为本, 促信息技术与学科教学深度 融合课件
汇报人： 2023-12-11
目录
• 信息技术在学校教育中的重要性 • 以校为本的信息技术教育实践 • 信息技术与学科教学的深度融合 • 信息技术教育的创新与发展 • 总结与展望
01 信息技术在学校 教育中的重要性
信息技术与学科教学融合的意义
提升教学质量
优化教学流程
信息技术可以将学科知识以更加生动 、形象的方式呈现，帮助学生更好地 理解和记忆，从而提高教学质量。

财税政策方面，产教融合型企业兴办职业教育的投资符合规定的，可按投资额30%的比例抵免当年 PPT课件为远近模板原创作品，（LHJ+FHX）联合出品，欢迎付费下载使用，未经许可，请勿转让。谢谢！
应缴教育费附加和地方教育附加。
土地政策方面，企业投资或与政府合作建设职业院校、高等学校的建设用地，按教育用地管理，符
在此输入文字六
学习解读《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025 年）》
《实施方案》的全文学习
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《实施方案》的主要措施
方案针对产教融合发展中存在的问题，研究创新激励扶持举措，进一步健全组合式激励。
金融政策方面，鼓励银行机构按照“风险可控、商业可持续性”原则支持产教融合项目和产教融合
型企业发展。
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合《划拨用地目录》的，可通过划拨方式供地，鼓励企业自愿以出让、租赁方式取得土地。
信用政策方面，开展行业信用评价，对评价结果好的企业，在例行检查、专项抽查中减少检查频次，
在上市融资、政府资金支持、产业扶持政策、评优表彰、政务事项办理等方面予以优先或便利。
在此输入文字八
学习解读《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025 年）》
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总分
评价得分 自评分 测评分
四、项目的推广 2.社会服务水平的提升
感谢领导关心与指导！
网络资源中心
建有16门专业课程，涉及各类品牌各类型号车型 相关资料等达560G。
二、项目的实施 4.改革评价机制，提升“教与学”质量 a.校企共同施教，实施工学结合个性化培养
二、项目的实施
表2 企业化课堂教学评价量表
4.改革评价机制，提升“教与学”质量
b.校企共同评价，增强学生的企业、职业认同感
二、项目的实施 1.搭建教学平台，构建“产教融合一体化”体系 a.一体化教学的内涵：知识、技能、素养一体教学目标的教学体系 b.一体化教学的特点：流程标准化、教学岗位化、成果产品化
c.一体化教学的管理：建立专业指导委员会
二、项目的实施 2.优化教学资源，落实“工与学”的衔接 a.深入企业，收集企业实际典型案例，建立专业教学资源库。
1.教师现场引导得当得法，训练规范，业务熟练；2.学生实训操 作规范，关键环节有集体讨论交流，侧重过程考核；3.教师对学 生的组织、引导与指导到位，学生之间与师生之间互动良好，有 合作意识； 1.物化成果（作品、工件）的整体质量；2.学生的实践操作掌握 程度、熟练程度或完成项目任务的速度；3.作业或技术文件合理 、规范；
1.训练情境或工作环境布置妥当，操作及训练氛围良好；2.教师 实训课堂教学安排与教学组织到位，设备条件及安全措施准备良 好；3.学生现场任务明确，心理准备到位，能够以企业员工的心 态投入实训； 1.实训课堂教学项目的整体目标与内容明确，符合教学标准规定 的能力培养要求；2.实训课堂教学的项目内容分解、安排明确合 理，对能力训练的关键环节把握准确、到位；3.实训课堂教学项 目教学设计符合行动导向要求，体现以学生为主体的自主学习要 求； 1.学生的实训操作时间安排合理、严谨，难度适中，实现学中做 、做中学，学做一体；2.学生现场工作有序，能自觉遵守实训现 场的纪律；

形成 • 科技资源得到更好的利用 • 为学生创造实践的机会 • 促进科研人才稳定和合理流动
25
A公司与B大学
对高校而言不利之处： • 人才可能流失 • 利益驱动，精力过多地用于科研，可能影
响教学 • 容易产生科研上的浮躁心理
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A公司与B大学
与高校合作的最佳方式--委托开发 • 定研究方向,不定具体题目,作为技术储备 • 委托验证实践中的技术原理或理论 • 委托开发具体的研究项目 • ABC合作成立E研究所，注册资金3920万元，
人能够留下来,并使他们全身心地投入到成 果转化。应该如何做到这一点?
10
可能遇到的障碍
C研究院: • 如何让A公司认识到技术成果的真正价值？如何使
A公司接受其技术成果？ • 该技术成果值多少钱？能卖多少钱？ • 在项目洽谈过程中，如何既让对方了解技术的价
值又不泄露技术秘密？如果对方掌握了技术秘密 后不合作怎么办？ • 以什么样的方式合作比较有利？哪些方式是不能 接受的？ • 在合作中如何有效地保护自己的合法技术权益？ 合作以后对方不信守诺言、不履行合同怎么办？
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产与学合作
A公司: • 每年研发投入1000万元 • 与十来所高校建立了合作关系 • 交大-超级电容器 • 同济-电动汽车 • 浙大-锂离子隔膜 • 湖南中南大学-开发正极材料 • 大连理工-碳纳米管 • B大学-锂离子材料
12
产与学合作
A公司: • B大学的优势是什么? • 如何充分利用B大学的科技资源？可在哪些
博士后工作站
企业技Байду номын сангаас中心
A公司、B大学、C研究院合作关系图
8
产\研合作
A公司: • 项目调研 • 技术调查-审查技术材料,走访有关部门 • 需求调查-走访多家电池生产厂家,样品试用 • 投资分析-日本七八十万元人民币一吨 • 结果:市场空间大,有较大的投资价值