课时教学设计首页（试用）
授课时间：年月日至月日
课题不得违反自行车交通规则课型第几课时
课时教学目标(三维)
1.了解《道路交通安全法》，学习《安全法》规定的行人和乘车人必须遵守的交通规则。
2.通过学习有关的法则知识，了解行人和乘车人应当遵守的规定。
3.认识到行走也要按交通法规定的走，否则就会走到不该走的地方。那样，当有一天车祸来临时，再后后悔就晚了
教学重点与难点
了解《道路交通安全法》中规定的行车人和乘车人必须遵守的交通规则。
教学方法与手段教学方法：引导合作讨论自主学习。教学准备：多媒体课件。
使用教材构想
补充《道路交通安全法》交通事故处理的规定，让学生明白：机动车与行人之间发生交通事故的，由机动车一方承担责任；但是，有证据证明行人违反道路交通安全法律、法规，机动车驾驶人已经采取必要处置措施的，减轻机动车一方的责任交通事故的损失是由行人故意造成的，机动车一方不承担责任。教育学生要严格遵守交通规则，避免事故发生。
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课时教学流程（试用）
补充
教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果
（一）导入新课
出示案例，让学生边
看边想一想：
小磊的行为是否应该受到处罚？
你会走路吗？
是的大家都会走路，但是，如果你如果不按法律走路，说不定会大祸临头的
（二）学习规则
1.大家打开课本82页，自由读课文，边读边画出
畅说欲言
边读边想，读完交流读课文，画出规则
课时教学流程（试用）
补充
教师行为学生行为课堂变化及处理主要环节的效果
《交通通规则安全法》规定
的行人必须遵守的交通规则中自己以前不清楚的部分。
2.大家交流《规定》
对照《道路交通安全法》中关于行人的规定，说说自己能否严格遵守这些交通规则3.教师总结：
（根据学生讨论情况总结）（三）学习乘车规定
1.让学生接着学习乘坐
机动车应当遵守的规定
2.教师总结（略）
（四）作业布置
查阅《道路交通安全法》，给大家说说行走时应该遵守什么规则各抒己见，集体交流
根据自己平时的行为回答
学习84页第二段
根据自己的理解回答
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课时教学设计尾页（试用）
☆补充设计☆
板书设计
不得违反自行车交通规则
在非机动车道行驶年满12周岁
不得醉酒驾转弯招手示意
不得牵引其他不得手离把
作业设计
乱停放自行车为什么不好？
教学后记
乱停放自行车为什么不好？
▼乱停放的自行车导致道路狭窄，对于老年人、残疾
人来说特别危险。
▼妨碍汽车的通行，导致交通堵塞，给他人带来诸多
不便。
▼发生灾害时，会妨碍避难和抢救活动。自行车的乱
停放行为是可能殃及生命的恶劣行为。
▼有损市容，破坏美观。需要每个人的关心以建设美
丽的居住环境。
同学们对这些认识不到位。
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