参与式案例教学在公共管理类课程教学中的应用
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［ 者简 介 ］ 崔树 银 ，上 海 电 力 学 院 经 济 与 管 理 学 院 副 教 授 （ 海 作 上 ２０９） ０ ０ ０
目前 ，公 共管 理学 界越来 越认 识 到案例 教 学 的
个 方 面加 以 界定 。首先 ，案 例 应 是 典 型性 的事 件 。
虽 然案 例可 以 以不 同的形 态呈现 ，既可 以是报纸 的 文 章也 可 以是 电台 、电视 中 的新 闻故 事 ，但并不 是
高 教 研 究
现 代 教 育 科 学 Ｍ ＯＤＥ ＲＮ ＤＵＣＡＴＩ Ｅ ＯＮ ＣＩ Ｓ ＥＮＣＥ
２１ ０ ０年 第 ４期
参 与 式 案 例 教 学 在 公 共 管 理 类 课 程 教 学 中 的 应 用
崔 树 银
［ 摘
要 ］ 本 文 针 对 公 共 管理 类课 程 案 例 教 学 存 在 的 问题 ， 结合 本 科 生 公 共 管 理 类 课 程 教 学 的 特 点 ，
方法。பைடு நூலகம்
硕 士学 位 ，其培 养 目标 是 政府部 门及非政 府公 共管 理 机构 的高 层 次 、应 用 型 专业 管 理 人 才 。ＭＰ 的 Ａ
培 养 目标 决定 了 ＭＰ 的教 学方 法 更加 注 重 实 际能 Ａ
力 培养 、理 论 与 实 践 融 汇 贯 通 ，案 例 教 学 成 为
公共 管理 类 相 关 专 业 （ 科 ） 的培 养 目标 与 本 ＭＰ 的培养 目标 比较 接 近 ，在 充分 考 虑 教 学 对 象 Ａ 差 异 的 基 础 上 可 以借 鉴 ＭＰ 案 例 教 学 的 成 功 经 Ａ
验 。探 索针 对本科 生 的公共 管理 类课 程案 例教 学 的
新 方式 ——参 与 式案 例教 学不仅 可 以弥补 公共 管理 类 课程 教学 的不足 ，提 高课 堂教 学 的效果 ，而且 有 助 于增强 学生 解决 实 际问题 的能 力 ，提高 其就业 竞
文 献 、 例 库 、 材 案 教 以 班 级 为 单 位
参 与式 案 例 教 学
学生为中心
社 会 实践 活 动 采 用分 组 的 形 式
式让 学 习者 去分 析和 研究 ，并 提 出各 种解 决 问题 的
方案 ，从 而提 高学 习者解 决实 际 问题 能 力的一种 教 学方 法 。案 例教 学置 学生 于教育 过程 的 中心 ，将 学 习 的任务转 移 给了学 生 。在 案例 教学 中 ，学生是 课
培养 和提 高学 习者知 识能 力 的一种 教学方 法 ，案例
教学 将 已经 发 生或将 来可 能发 生的 问题作 为个案 形
表 １参 与式 案 例 教 学 与一 般 案 例 教 学 的 差 别 比较 项 目
参 与主 体
案 例 来 源 组 织形 式
一般 案 例 教 学
老 师 为 中心
（ 二）案 例教 师缺 少相 关 的 实际管理 经验
案例 教学 既不 神秘 也不 神奇 ，它 只是普 通 的教 学工 具而 已。案例 教学 与传统 的课 堂教 学不 同 ，在
课 堂教学 过程 中讲解 理论 时列 举一 些典 型 的例子来 说 明理论并 不 能称之 为案 例教 学 。案例 教学是 为 了
ＭＰ 教 育 重 要 的 教 学 手 段 也 是 理 所 当 然 。 Ａ
巧妇难 为无 米之 炊 ，开展案 例 教学 当然少 不 了 典 型案 例 。然而 ，公共 管 理类课 程 的典型 案例 十分 缺 乏 。 目前 ，工 商管理 类课 程大 都使 用 国外 的一 些 案 例 ，尽 管案 例 的时效 性不 能满 足教 学的要 求 ，但
、
公 共 管理 类课 程案例 教 学存在 的 问题
提 供 的案例 由 于带有 浓厚 的地域 特点 ，大 多数案 例
不 具有 通用 性 。
（ ）案例 教 学缺 少经典 案例 一 案 例也 称为个 案 、个 例 、事例 或实 例 ，最 早 为 医学领 域所 拥 有 ，后 来 开 始 运 用 于法 学 、军 事 学 、 教 育学 、管 理学 等学科 。对 于究 竟什 么是 案例 ，学 术 界并未 达成 一致 意见 ，相关 的学者 一般从 以下三
提 出 了参 与 式 案 例 教 学 的方 法 。参 与式 案 例 教 学 不仅 有 助 于提 高 学 生 参 与 课 堂 教 学 的 积 极 性 ， 而且 有 助 于
增 强 学 生 解 决 实 际 问题 的 能 力 ，提 高其 就 业 竞 争 力 。 ［ 键 词 ］ 案 例 教 学 公 共 管 理 参 与 式 案 例 教 学 关 ［ 图 分 类 号 ］Ｇ６ ２［ 献 标 识 码 ］Ａ 中 ４ 文 ［ 文章 编 号 ］ １０ － ５ ４ ２ １ ）ｏ —０ ６ —０ ０ ５ ８ ３（０ ０ ４ １ ７ ３
所 有 的事件 都能 构成 案例 。其次 ，案 例应 具有 客观
性 。案例 客观 地叙 述 了真实 的事 件或 问题 ，案例是 真实 发 生的事 件 。最后 ，案 例应 是含有 问题 或疑难 情境 在 内的事 件 。能够 称之为 案 例的事 件 ，必 须要 包 含 有 问题 在 内 ，并 且也 可能 含有 解决这 些 问题 的
争力。
一
相关 的案 例还 算经 典 。 由于 中外 国情 的差异 ，国外
公共 管理 的案 例大 都不 具有通 用性 ，很 难在 我 国的
公共 管理案 例 教学 中使用 。国内有 关公共 管理 的案
例 大 都针对 ＭＰ 教 育 的 ，针 对本 科 生 的公 共管 理 Ａ 案 例 教材 可 以说 是凤 毛麟 角 。部分 高校 的精 品网站
重要性 ，不少 高校 在公共 管理 类课 程教 学 中 已开 始 尝试 案例 教 学 ，其 中 案 例 教 学 运 用 较 为 成 功 的 非
ＭＰ 教 育 莫 属 。公 共 管 理 硕 士 学 位 （ ｓｅ ｆ Ａ Ｍａ ｔｒｏ
Ｐ ｂｉ Ａｄ ｎｓｒｔ ｎ ｕ ｌ ｍｉｉ ａｉ ，Ｍ Ｐ ｃ ｔ ｏ Ａ） 是 国 家 通 行 的 专 业
目前 ，公 共管 理学 界越来 越认 识 到案例 教 学 的
个 方 面加 以 界定 。首先 ，案 例 应 是 典 型性 的事 件 。
虽 然案 例可 以 以不 同的形 态呈现 ，既可 以是报纸 的 文 章也 可 以是 电台 、电视 中 的新 闻故 事 ，但并不 是
高 教 研 究
现 代 教 育 科 学 Ｍ ＯＤＥ ＲＮ ＤＵＣＡＴＩ Ｅ ＯＮ ＣＩ Ｓ ＥＮＣＥ
２１ ０ ０年 第 ４期
参 与 式 案 例 教 学 在 公 共 管 理 类 课 程 教 学 中 的 应 用
崔 树 银
［ 摘
要 ］ 本 文 针 对 公 共 管理 类课 程 案 例 教 学 存 在 的 问题 ， 结合 本 科 生 公 共 管 理 类 课 程 教 学 的 特 点 ，
方法。பைடு நூலகம்
硕 士学 位 ，其培 养 目标 是 政府部 门及非政 府公 共管 理 机构 的高 层 次 、应 用 型 专业 管 理 人 才 。ＭＰ 的 Ａ
培 养 目标 决定 了 ＭＰ 的教 学方 法 更加 注 重 实 际能 Ａ
力 培养 、理 论 与 实 践 融 汇 贯 通 ，案 例 教 学 成 为
公共 管理 类 相 关 专 业 （ 科 ） 的培 养 目标 与 本 ＭＰ 的培养 目标 比较 接 近 ，在 充分 考 虑 教 学 对 象 Ａ 差 异 的 基 础 上 可 以借 鉴 ＭＰ 案 例 教 学 的 成 功 经 Ａ
验 。探 索针 对本科 生 的公共 管理 类课 程案 例教 学 的
新 方式 ——参 与 式案 例教 学不仅 可 以弥补 公共 管理 类 课程 教学 的不足 ，提 高课 堂教 学 的效果 ，而且 有 助 于增强 学生 解决 实 际问题 的能 力 ，提高 其就业 竞
文 献 、 例 库 、 材 案 教 以 班 级 为 单 位
参 与式 案 例 教 学
学生为中心
社 会 实践 活 动 采 用分 组 的 形 式
式让 学 习者 去分 析和 研究 ，并 提 出各 种解 决 问题 的
方案 ，从 而提 高学 习者解 决实 际 问题 能 力的一种 教 学方 法 。案 例教 学置 学生 于教育 过程 的 中心 ，将 学 习 的任务转 移 给了学 生 。在 案例 教学 中 ，学生是 课
培养 和提 高学 习者知 识能 力 的一种 教学方 法 ，案例
教学 将 已经 发 生或将 来可 能发 生的 问题作 为个案 形
表 １参 与式 案 例 教 学 与一 般 案 例 教 学 的 差 别 比较 项 目
参 与主 体
案 例 来 源 组 织形 式
一般 案 例 教 学
老 师 为 中心
（ 二）案 例教 师缺 少相 关 的 实际管理 经验
案例 教学 既不 神秘 也不 神奇 ，它 只是普 通 的教 学工 具而 已。案例 教学 与传统 的课 堂教 学不 同 ，在
课 堂教学 过程 中讲解 理论 时列 举一 些典 型 的例子来 说 明理论并 不 能称之 为案 例教 学 。案例 教学是 为 了
ＭＰ 教 育 重 要 的 教 学 手 段 也 是 理 所 当 然 。 Ａ
巧妇难 为无 米之 炊 ，开展案 例 教学 当然少 不 了 典 型案 例 。然而 ，公共 管 理类课 程 的典型 案例 十分 缺 乏 。 目前 ，工 商管理 类课 程大 都使 用 国外 的一 些 案 例 ，尽 管案 例 的时效 性不 能满 足教 学的要 求 ，但
、
公 共 管理 类课 程案例 教 学存在 的 问题
提 供 的案例 由 于带有 浓厚 的地域 特点 ，大 多数案 例
不 具有 通用 性 。
（ ）案例 教 学缺 少经典 案例 一 案 例也 称为个 案 、个 例 、事例 或实 例 ，最 早 为 医学领 域所 拥 有 ，后 来 开 始 运 用 于法 学 、军 事 学 、 教 育学 、管 理学 等学科 。对 于究 竟什 么是 案例 ，学 术 界并未 达成 一致 意见 ，相关 的学者 一般从 以下三
提 出 了参 与 式 案 例 教 学 的方 法 。参 与式 案 例 教 学 不仅 有 助 于提 高 学 生 参 与 课 堂 教 学 的 积 极 性 ， 而且 有 助 于
增 强 学 生 解 决 实 际 问题 的 能 力 ，提 高其 就 业 竞 争 力 。 ［ 键 词 ］ 案 例 教 学 公 共 管 理 参 与 式 案 例 教 学 关 ［ 图 分 类 号 ］Ｇ６ ２［ 献 标 识 码 ］Ａ 中 ４ 文 ［ 文章 编 号 ］ １０ － ５ ４ ２ １ ）ｏ —０ ６ —０ ０ ５ ８ ３（０ ０ ４ １ ７ ３
所 有 的事件 都能 构成 案例 。其次 ，案 例应 具有 客观
性 。案例 客观 地叙 述 了真实 的事 件或 问题 ，案例是 真实 发 生的事 件 。最后 ，案 例应 是含有 问题 或疑难 情境 在 内的事 件 。能够 称之为 案 例的事 件 ，必 须要 包 含 有 问题 在 内 ，并 且也 可能 含有 解决这 些 问题 的
争力。
一
相关 的案 例还 算经 典 。 由于 中外 国情 的差异 ，国外
公共 管理 的案 例大 都不 具有通 用性 ，很 难在 我 国的
公共 管理案 例 教学 中使用 。国内有 关公共 管理 的案
例 大 都针对 ＭＰ 教 育 的 ，针 对本 科 生 的公 共管 理 Ａ 案 例 教材 可 以说 是凤 毛麟 角 。部分 高校 的精 品网站
重要性 ，不少 高校 在公共 管理 类课 程教 学 中 已开 始 尝试 案例 教 学 ，其 中 案 例 教 学 运 用 较 为 成 功 的 非
ＭＰ 教 育 莫 属 。公 共 管 理 硕 士 学 位 （ ｓｅ ｆ Ａ Ｍａ ｔｒｏ
Ｐ ｂｉ Ａｄ ｎｓｒｔ ｎ ｕ ｌ ｍｉｉ ａｉ ，Ｍ Ｐ ｃ ｔ ｏ Ａ） 是 国 家 通 行 的 专 业
