网络远程教育的出现，同时肩负着促进教育大众化、终身化、公平化、构建学习性社会的使命，这一使命，伴随网络远程教育学习发展，郑州大学远程教育自然也不例外，远程教育得天独厚的优势，更加有利于实现这些学习目标，并且只有远程教育才能够担负起这样的使命和重担。
郑州大学远程教育基本教学环节包括:
(1)制订计划——在教师指导下，学生根据自身的学习基础、工作和经济条件等实际情况制订个人学习计划.
(2)师生互动——在整个学习过程中，学生通过各种通信手段向教师提问，教师进行实时和非实时答疑，师生之间、同学之间进行教学信息交互，学生还可通过网上自动答疑系统获得问题的解答。
(3)学生自学——学生利用多媒体教学课件、教材和网络学习平台进行自学。
(4)协作学习——在教师指导下，学生以小组学习等形式，通过各种网络交互工具和平台，必要时也可集中到学习中心等场所，与教师和同学讨论学习中的问题。
(5)面授辅导——对一些需要面授的课程，由试点高校和学习中心安排必要的面授辅导。
(6)课程作业——教师根据课程教学的需要布置和回收、批阅作业，学生根据要求通过网络或传统方法完成与递交作业;有些试点高校开发了随机作业系统，作业随机抽取、限时完成，提交后由作业系统自动给出评价。
(7)实验实践——学生完成教学计划和教学大纲规定的课程实验、专业教学和社会实践。
(8)课程考试——在平时学习和考核的基础上，学生申请并参加课程考试，取得相应的成绩和学分。课程考试一般采用集中笔试(开卷或闭卷)、课程论文、课程作业等多种方式，课程成绩通常综合考试成绩与平时考核成绩。部分试点高校通过网络组织远程考试。
(9)毕业论文——本科层次学生必须在规定时间内完成毕业论文(设计)，教师通过网络教学平台和面授进行指导。
