幼儿园教案冰糖葫芦 (2)

幼儿园食育课冰糖葫芦教案
幼儿园食育课冰糖葫芦教案如下：
一、教学目标
1.了解冰糖葫芦的制作过程。

2.尝试用串珠的方法制作冰糖葫芦。

3.培养幼儿对传统食品的热爱，体验制作冰糖葫芦的乐趣。

二、教学准备
1.PPT课件：冰糖葫芦的制作过程。

2.串珠、竹签、糖稀、色素等制作材料。

3.请一名会制作冰糖葫芦的老师或者家长。

三、教学过程
1、导入
（1）带领幼儿进入教室，欣赏PPT上各种漂亮的冰糖葫芦。

（2）引导幼儿观察冰糖葫芦的形状、颜色和口味。

（3）激发幼儿对冰糖葫芦的兴趣。

2、探索与体验
（1）请会制作冰糖葫芦的老师或者家长现场制作，向幼儿展示制作过程。

（2）引导幼儿观察制作冰糖葫芦所需要的材料和工具。

（3）鼓励幼儿尝试用串珠的方法制作冰糖葫芦，体验制作的乐趣。

（4）在制作过程中，提醒幼儿注意安全使用竹签。

3、分享与交流
（1）请幼儿展示自己制作的冰糖葫芦，分享制作的经验和感受。

（2）引导幼儿评价自己和他人的作品，培养幼儿的审美能力和评价能力。

（3）请幼儿品尝自己制作的冰糖葫芦，体验成功的喜悦。

四、教学延伸与拓展
1.鼓励幼儿在日常生活中多尝试其他传统食品的制作。

2.可以组织幼儿到附近的传统食品店参观，了解更多传统食品的制作过程。

小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（一）一、教学目标：1. 通过了解《冰糖葫芦》的历史故事背景，培养学生对传统文化的兴趣与认识。

2. 发展学生的观察力和想象力，培养学生的艺术鉴赏能力。

3. 提高学生的手工制作能力和美术创作能力。

二、教学准备：1. 《冰糖葫芦》的故事背景材料。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等美术工具。

3. 一些实物冰糖葫芦供学生观察。

三、教学过程：1. 导入：教师简单介绍《冰糖葫芦》的故事背景，引发学生的兴趣和好奇心，并展示一些实物冰糖葫芦供学生观察。

2. 发散思维：通过提问，引导学生想象冰糖葫芦的形状、颜色等特点，鼓励学生自由发挥。

3. 创作活动：学生使用彩色纸、剪刀等工具，按照自己的想象制作冰糖葫芦的造型和颜色。

可以提供一些样板供学生参考。

4. 展示与分享：学生完成作品后，展示并分享自己的创意和制作过程，让其他同学进行评价和交流。

5. 结束：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生多参与美术创作，培养对传统文化的兴趣和爱好。

四、教学反思：《冰糖葫芦》这个故事是经典的传统小吃故事，具有一定的历史背景和文化内涵。

通过这节课的教学，我希望培养学生对传统文化的兴趣和认识，同时发展学生的观察力和想象力，提高他们的手工制作能力和美术创作能力。

在教学过程中，我采用了导入、发散思维、创作活动、展示与分享等方式，既让学生了解了冰糖葫芦的故事背景，又激发了学生的创造力和艺术表达能力。

通过展示与分享，学生之间的交流和互动也得到了促进。

整体来看，这节课的效果不错，学生们对课堂内容表现出了浓厚的兴趣，课堂氛围较活跃。

不过，一些学生在制作中还存在一些困难，需要更多的指导和帮助。

对此，我后续可以提供更多的示范和指导，并鼓励学生多加练习和尝试，提高他们的动手能力和创作水平。

小班美术教案及教学反思《冰糖葫芦》精选6篇（二）教案：小班美术教案《刺猬》一、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的绘画技巧。

幼儿园大班艺术活动《冰糖葫芦》教案及反思活动目标：1.了解糖葫芦的特征、形状，知道糖葫芦的基本做法。

2.学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。

3.体验亲自制作糖葫芦的快乐，获取制作传统食品的相关经验。

活动重点：了解糖葫芦的特征、形状，知道糖葫芦的基本做法。

活动难点：学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。

活动准备：安全剪刀、排笔、竹签、黑、红色卡纸、白色颜料、双面胶、红色泡泡活动过程：一、开始部分(一)《冰糖葫芦》导入出示冰糖葫芦实物，介绍冰糖葫芦的特征及做法。

二、中间部分（一）介绍制作材料：泡泡泥、彩纸、双面胶、竹签、颜料、排笔（二）教师示范制作方法1.制作糖葫芦串(1)将红色泡泡泥团圆；(2)将团圆的泡泡泥串在竹签上，做4—5个。

2.制作木桩(1)取出黄色卡纸，沿长边对折；(2)用剪刀沿不能打开的一边剪细条，注意不能剪断；(3)在两头贴上双面胶，卷成筒状。

3.拼摆造型(1)在做好的木桩上下两端粘好双面胶；(2)取出黑色卡纸，将木桩固定在黑色卡纸上；(3)将做好的糖葫芦串依次插在木桩上，注意错落有致。

4.渲染装饰(1)取适量白色颜料用水稀释；(2)用排笔蘸取适量稀释后的颜料；(3)右手握住排笔，在左手上轻轻抖动，将颜料均匀拍洒在作品上。

(三)幼儿操作，教师巡回指导及时发现幼儿存在的问题，并给出有针对性的指导。

(四)幼儿自评、互评，教师点评小结：小朋友们在操作过程中非常有耐心，制作的冰糖葫芦色彩鲜艳、造型美观、布局合理，都有着自己独特的想法。

三、结束部分让我们一起品尝糖葫芦的味道，感受一下糖葫芦酸酸甜甜的味道。

设计意图：孩子们对冰糖葫芦非常感兴趣，冰糖葫芦是大多数幼儿喜欢的一种食物，设计一堂制作冰糖葫芦的美工活动，使幼儿在制作的过程中，自然地了解了冰糖葫芦的特征，掌握了团圆的方法，锻炼手部肌肉的灵活力，达到指南中大班幼儿艺术领域要求的“能用多种工具、材料或不同的表现方法，表达自己的感受和想象。

幼儿园中班教案《冰糖葫芦》一、教学目标1.知识目标1.学习冰糖葫芦的制作方法和食物营养知识。

2.能够使用简单的工具制作冰糖葫芦。

2.技能目标1.培养幼儿的动手能力、创新能力和团队合作能力。

2.培养幼儿的观察能力和听说能力。

3.情感目标1.营造积极愉悦的氛围，激发幼儿的学习热情和兴趣。

2.培养幼儿的生活常识和健康意识，增强幼儿对爱好和美好生活的追求。

二、教学重点1.讲解冰糖葫芦的制作方法和制作过程。

2.鼓励幼儿积极参与，互相帮助，共同制作出美味的冰糖葫芦。

三、教学准备1.食材：冰糖葫芦所需的小红枣、鲜草莓、葡萄、小西瓜等。

2.工具：绳子、筷子、容器、糖、水等。

3.教具：图片展示、视频展示。

四、教学内容第一步：导入（10分钟）1.师幼互动：教师介绍制作冰糖葫芦的目的，激发幼儿的学习兴趣。

2.观看视频：播放冰糖葫芦制作的视频，让幼儿了解制作过程。

第二步：制作过程（20分钟）1.点名：教师点名，请幼儿到指定的制作区域。

2.示例演示：教师现场演示冰糖葫芦的制作方法。

3.小组制作：让幼儿自由分组制作，指导幼儿制作过程，并且解答幼儿的问题。

4.观察总结：让幼儿观察自己制作的冰糖葫芦，并总结制作的方法及注意事项。

第三步：审美欣赏（10分钟）1.每组展示：让每组幼儿展示自己制作的冰糖葫芦，带领幼儿品尝。

2.评选最美：比赛评选最美的冰糖葫芦，让获得胜利的小组分享制作心得。

第四步：关闭活动（10分钟）1.整理活动场地：让幼儿协助整理活动场地。

2.总结活动：回忆本次活动的收获与反思。

3.展示成果：展示幼儿制作的冰糖葫芦成果，记录班级营养周活动。

五、教学后记在本次教学活动中，幼儿们积极参与，兴致勃勃地制作冰糖葫芦，不仅增强了他们的动手能力，同时也学到了食物营养知识和团队合作的重要性。

希望在营养周活动中，全体幼儿能够继续保持积极的学习状态，学习更多的美食制作方法，增强对健康生活的理解，以更好地迎接未来的挑战。