第一单元复习导学案(1)
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第一单元复习导学案
学习目标
1、 我能正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练背诵1、3、4课的课文
及练习一读读背背的内容。
2、 我能正确读写本单元的生字，能说出由生字组成的词语的意思。
3、 能复述课文内容，能说出植树及环境保护的重要性。
4、 我能运用拟人的修辞手法写两句话，能联系实际推荐或自我推荐。
学习重难点
1、我能复述课文内容，能说出植树及环境保护的重要性
2、我能运用拟人的修辞手法写两句话，能联系实际推荐或自我推荐。
自主学习
1、 小组内赛读生字词。
植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设 郑重 掌握
绽开 估计 大概 规律 泛出 习惯 飞箭 花苞 程度 明媚 留心 盛开 精确 研究
观察 推断 气候 俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 乌黑
翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集 烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 绿色工厂
清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色 春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑
流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观
2、 小组内背诵1、3、4课及练习一读读背背的内容。
3、 小组长在一单元内抽取本单元的十个生字词在小组内听写。
小组合作
1、 小组内合作学习，设计一条关于环境保护的广告语。
2、 小组内练习推荐和自我推荐。
课堂检测
一、看拼音写词：
zhí shù ɡōu qú huí dànɡ huān shēnɡ xiào yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǎnɡ qǐ liǔ shāo chuí zhòu qǐnɡ kè jiān
（ ） （ ） （ ） （ ）
ɡū jì zhǎnɡ wò ɡuī lǜ yàn zi jùn qiào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
huó pō jī línɡ chuī fú nèn yè jù lǒnɡ
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
ǒu ěr zhān shuǐ yuán yùn diàn xiàn ɡān hén jì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、按课文内容填空：
1、 多栽一棵树，___ __ _,亿万棵树连起来,____
___ .今天________ ,明天______ ,叫___
___,让___ ____。
2、 时间像__________，转眼又一年。春风吹______了柳梢，吹____了小草，吹
__ 了河水，吹_____了杏树的花苞。
这段话中把时间比作_______，这是用了________的修辞手法。
你还能把时间比喻成什么？试着写一写。_____________________。
3．一身_______的羽毛，一对__________的翅膀，加上________的尾巴，
这就是_________的小燕子。
二三月间,微风轻轻地_________着,毛毛细雨从天上_____下来。_____柔柳______了鹅黄色的嫩
叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像___________,形成了_______的春天.这段话中,作者描写了
_____、______、______、_______、_______、_______，表现了春天的______。几对小燕子______，______
电线上休息.在蓝天的映衬下,电线杆之间连着的______,多么像________ 。________ 成了音符,
谱出____________ _。这段话是写小燕子________的情景。作者把_____比作________，把______
比___________。
4、默写《江南春》、《春日偶成》
三、句子加工厂。（18分）
1．选择合适的关联词语填空。（3分）
因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……
（1）燕子（ ）外形俊俏，（ ）飞行的姿态也很优美。
（2）（ ）竺爷爷常年精确观察，（ ）掌握了气候变化的规律。
（3）（ ）我们每人多栽一棵树，大地（ ）多增添一片新绿。
2．按要求写句子。（6分）
（1）春天来了，燕子从南方飞回来了。（变为拟人句）（1分）
（2）时间飞快，转眼又是一年。（改为比喻句）（2分）
四、给句子排排队。
（ ）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。
（ ）风筝终于又在我们手中乘风飞上了蓝天。
（ ）一阵风吹过，风筝像喝醉了酒似的歪歪斜斜地一头栽了
下来。
（ ）我和哥哥激动得又跳又叫，又喊又笑。
（ ）哥哥鼓励我不要泄气，再来一次。
（ ）在一个风和日丽的日子里，我和哥哥去郊外放风筝。
（ ）哥哥举着风筝，我拉着线跑啊跑，风筝飞起来啦！
五、快乐阅读
拐弯处的回头
①一天，弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，
几个同学送他回家。
②在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷
带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜
爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。
③弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关
心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部
分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，
等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半
疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿
注视着爸爸远去的身影。
④爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他
回头……可是。当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那,好像不经
意似的悄悄回过头来,很快地瞟了弟弟他们一眼,然后才消失在拐
弯后面。
⑤虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所
有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也
有了一种想流泪的感觉。很久以来，我都在寻找一个代表父爱的动
作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。
1．本文记叙的主人公应该是( )。
A．弟弟 B．同学 C．“我” D．爸爸
2．找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。
(1)弟弟受伤后碰到爸爸时
(2)爸爸自己走了以后： 。
(3)同学对他说完话以后： 。
(4)爸爸在拐弯处回头时： 。
3．文中第④自然段中最能表现爸爸此时神态的词是 。最能
表现爸爸对弟弟关心的动作的词语是 ，这一动作体现了
爸爸的性格是 。
4．第④自然段中“……好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟
弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么那动作却打动了在场的
所有人”?
5．爸爸的爱和其他人的爱在方式上有所不同，试从文章中找出一句来
证明这一点。
