人美版一年级上册美术教案

第一课 让大家认识我 学情分析:

教学目标:运用纸，采用撕、剪、贴、画的方法表现大树。初步培养学生造型能力，表达能力。 重点：学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己。 难点：自我介绍及感受的发表，树干的制作，树叶的粘贴布局。

教学过程 一、导入 1、让学生看一看树叶，以增加他们对树叶的感性认识，激发学生画树叶的兴趣。 2、让学生谈谈树叶的各种形状。 根据自然环境的不同，从学生的回答中作适当的补充和描述，以激发学生观察树叶和画好树叶的兴趣》 二,授新 A树叶的表现方法:长的 圆的 心形 半圆 椭圆 五角形 水滴 没有齿的 有齿的等 B色彩的表现方法——绿色、大红、黄色、橙色等 3、教师示范:画树干，树干，上细下粗，向天空方向生长。画树叶。 4、欣赏课本中的插图，从郁郁葱葱的景色中，使学生理解叶与干的相互依存关系，叶在树枝上。 5、树的周围你可以在添加什么，让画面更有趣。指导学生通过相互介绍，相互合作更加热爱集体》 三，布置作业，学生练习，巡回指导 四、小结 老师希望你们跟这棵大树一样，能茁壮成长。跟同学友好相处。 教学板书：课题《让大家认识我》 树叶形状 长的 圆的 心形 半圆 椭圆 五角形

色彩 绿色、大红、黄色、橙色 树干 上细下粗，向天空方向生长

教学反思： 第二课 看谁涂的更好看 学情分析：

目标 :认识至少8种颜色的名称，初步了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。 体会色彩的魅力，绘画的乐趣。 教学重点:认识色彩名称，了解不同绘画材料的不同特点。 教学难点:运用8种以上的颜色自由组合进行创作。 教学过程 一：导入 猜迷：身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上学会用，画出什么都美丽. (油画棒，水彩笔） 二 授新 1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。 提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？ 油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。 2、观察自己的色彩工具，让每个色系从浅到深排列。 3、为什么要给彩笔娃娃穿上漂亮的花衣裳?(认识颜色，保护手不被弄脏） 4、对着书上8支彩笔娃娃，找出它们的颜色。 5、用你喜欢的色彩，画出好看的线条，大小不同的点。涂色块。 6、师示范，怎么图色块。 三、作业 选用8种以上颜色自由组合，运用点线面等不同方法，以水彩笔为主完成一幅美丽的画。 学生绘画，教师巡回辅导。 四 小结 今天我们尝试用谁擦边画画，希望今后同学们能继续探究绘画技法，认识更多的色彩，创作出更优秀的绘画作品。 教学板书：课题《看谁涂得更好看》

8种以上颜色：红色 黄色 蓝色 绿色 橙色 黑色 白色 粉红色 天蓝色 深绿色 草绿色 材质区别：油画棒粗犷有力，水彩笔柔和匀净。

教学反思： 第三课 圆的世界 学情分析：

教学目标 运用圆形概括表现生活中的物象。培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。培养善于观察的习惯，并感受生活中的圆形之美。 重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用图形大胆的表现。 难点：如何借助圆形表现物象特征。 教学准备：教师，吹泡泡用的工具。 组织教学：是否带齐了美术工具，每组比赛，看看那组带得最整齐。 教学过程： 一：导入 请一名同学玩吹泡泡的游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。 师提问：吹泡泡大家都很喜欢玩，我们用什么形状可以概括这些泡泡？ 老师与学生一起在黑板上用彩色粉笔表现泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圆圆的泡泡，真是圆的世界。 板书：圆的世界 二：授新 1：看到这么多圆形，你还能联想到生活中的什么？ 根据学生发言，教师用彩色粉笔把黑板上的圆改变成大西瓜。 2：欣赏图片。思考书中的问题。 师总结：不管是自然界中的地球、花朵、还是人类创造出来的热气球、盘子、飞碟、球类都可以用圆形来概括。 3：同学再互相说一说，除了我们刚刚说的这些，还有哪些物体可以用圆形概括。 4：师示范：球类的物体, 5：欣赏涂色方法，欣赏书中的学生的作品， 三：作业 1：看看能把大小不同的圆组合得更加有趣。 2：构图饱满，（画面，一定要有大大的圆，东西不要画多，几件就行了，用几个圆把画面大部分画满，其它小的空白，用各种装饰把它填满。）涂色均匀。 课后小结：要组织有意组织，必要时让学生复述一遍老师的要求，使学生对所要完成的作业清楚明白 教学板书：根据学生回答板书 篮球 足球 泡泡 太阳 月亮 盘子 飞碟 地球 画面要求：构图饱满 教学反思： 第四课 各种各样的形 学情分析：

教学目标 能用形的分解方法，发现和了解生活中的物象可以用不同的形状概括，初步掌握观察和概括的基本方法。能用形的组合方法，学习运用剪、撕、卷的方法，利用各种各样的形状表现自己喜欢的物体。培养学生关注生活、热爱生活的情感。 教学重点 了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象，学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物。 教学难点：剪、撕、卷方法的综合运用。 教学准备： 教师：各种彩色纸做的形状，示范拼图用的半圆和三角形，磁铁、学生用的 白纸 学生：彩色纸、剪刀、（强调用圆头的剪刀）胶棒。 教学过程： 一：导入：上借款我们学习了用圆形来作画，今天圆形给我们带来了许多好朋友。你认识它们吗？ 教师出示各种形状的教具，让学生观看并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形。 二：授新 1：半圆形和三角形两个好朋友参加了超级变变变活动，看！它们组合在一起变成了什么？ （冰淇淋、鱼、帆船） 2：:指导学生看美术课本，分析生活中各种物体的外观是什么形状。 小组活动：说说图片中的物体分别用什么形状组成。 3：老师展示生活中的物体。学生快速用基本形状概括教师展示的物体。如，书包。文具盒。铅笔，凳子等。注意，让学生思考平面形状，不用加入透视。 4：知道学生欣赏书中的学生优秀作品，并回答问题：小朋友的作品利用了哪些基本型？表现的是什么？（在学生分析中提示，宁多勿少，构图饱满，色彩的搭配。注意各种形状的大小） 二：作业 用剪、撕、卷的方法，将纸变成不同的形状，进行有趣的组合，粘贴出自己喜欢的东西。（再次强调宁多勿少，构图饱满，色彩的搭配。注意各种形状的大小） 三：评价 形象逼真、漂亮。制作整洁、牢固。 教学板书：课题《各种各样的形》 方法： 剪 撕 卷 画面要求 ： 色彩对比强烈 颜色丰富 构图饱满，主题鲜明 教学反思：

第五课 画汽车 学情分析：

教学目标： 通过学习，了解浅显的汽车相关知识，通过对汽车外形的观察分析，学习概括，表现不同种类的汽车的外形特征，并用运用绘画的形式表现出外形新颖的汽车。提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。培养学生的观察习惯。 教学重点：汽车的功能及外形特点及表现方法 教学难点：表现造型新颖、外形特征突出的汽车 教学准备 学生：玩具汽车 水彩笔 油画棒等。 教学过程 一：导入 谁今天带了玩具汽车？能给大家介绍一下你带的是什么车吗？（2~3个学生介绍自己带来的车，其它学生观察） 板书 《画汽车》 二 ：授新 1：利用学生带来的玩具汽车和图片。了解汽车的外形特点。观察分析汽车的外形特点 A:生活中有哪些不同种类的汽车。 B:各有什么不同的本领？ C:从外形看主要由哪几部分组成？（汽车都有车身、车轮） D:可以用什么形状来概括？ 2：师生共同分析课本上的学生作品。 你喜欢那副作品？为什么？ 那幅作品中的汽车与街上看到的不同，有自己的创意？ 3：师示范 选择学生带来的一辆玩具车，用形状分析法画出。强调画大。先从车轮画起，控制好车轮之间的距离和大小，后画车身。画完车后，加上有趣的背景，让画面更丰富。 三:作业 发挥你的想象力，画一辆用各种形状组合而成的汽车。 （要求，能力弱的把主体物画大，能力强的学生表现出新颖、生动的画面） 四：组织学生小结、评价。 画面是否丰满，汽车特点是否突出。作画是否认真。 教学板书：课题《画汽车》 要求：主体物画大，表现出新颖、生动的画面 教学反思：

第六课 漂亮的建筑 学情分析：

教学目标 初步了解建筑的含义，通过对比经典建筑的图片，初步感受建筑的形状与色彩特征，了解建筑的不同用途，应用画、撕、剪、贴的方法进行简单的组合和装饰。展开丰富的想象，用各种形状组合表现漂亮的建筑。培养学生对建筑的热爱。 教学重点 了解建筑的形状、色彩特征和不同用途 教学难点：大胆展开想象，应用画、撕、剪、贴的方法。以各种形状组合装饰，表现漂亮的建筑。 课前准备：教师：祈年殿的拼摆形状，剪刀，白纸，彩色纸， 学生，彩色纸，胶棒，剪刀，废旧挂历 教学过程： 一：导入 二：授新 1：书第16页，观察描述祈年殿。 A坐落在北京的天坛公园，古代，皇帝每年要在这里举行祭天仪式，祈祷风调雨顺，五谷丰登，国泰民安 B你能给大家介绍这个建筑吗？（提示从上倒下的顺序） 提示三层蓝色的圆顶，圆顶的下面有红色的长方形的门窗，上面还画这花纹，大殿四周白色的栏杆。 2：请学生拼摆组合祈年殿 （提示，建筑其实就是由几个简单的基本形组成） 3：欣赏书中第17页的建筑。 4：欣赏书中作品，学习创作方法。 A:屋顶有很多黑色三角形，谁知道用什么方法制做最快，将纸多次折叠，再剪，能快速制作出多个同样的形状。 B：学生做的什么建筑，各部分用了什么形状？ C背景的颜色能和背景一样吗？为什么？ 不能，选择同样的颜色，建筑就看不清楚了，要注意色彩的搭配。各个部分搭配在一起，不能看不清楚。 三：作业 将彩纸或其它纸任意撕、剪、粘贴、或添画，完成一副有特点，美观的建筑画。 四：交流。学生互相点评喜欢的学生作品。（建筑的用途。外形。色彩） 教学板书：课题《漂亮的建筑》 方法 ： 撕、剪、粘贴、或添画 要求：画面构图饱满，色彩对比强烈 颜色丰富 主题鲜明新颖 教学反思：

第七课 美丽的天空 学情分析

教学目标： 通过了解有关天空的基本知识和古老而美丽的传说，以及欣赏图片和绘画作品，引发学生对天空的联想，尝试用种纸、剪刀、固体胶等多种工具和材料，通过想想、看看、画画、做做等方法，自由、大胆地把所感所想的表现出来，体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用色。培养学生对美术学习的兴趣和热爱大自然的情感。 1、教学重点：感受天空的美，初步了解天空的知识和神话，观察天空色彩的变法，根据自己对天空的认识想象，运用衬托的方法，把自己心中美丽的天空表现出来。 2、教学难点：作业的新颖和富于情趣。 教学过程： 一、导入 同学们，你们心中的天空是什么样的呢？你们会在天空中看到什么呀？(白云、小鸟、太阳、月亮…………) （思路拓展：天兵天将，各种行星，各种自然现象…………）