一年级上册美术教案-画汽车人美版

扩散思维，培养学生的绘画爱好。
四、学生作业 ，教师辅导
1.及时纠正学生画幅过小的咨询题；
2.及时展现表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的要紧特点；
3.及时展现功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计。
学生设计。
学生自己设计，注重简单的绘画技能。
五、展现、观赏与评判
展现创意较好和存在咨询题的作品。
人美版美术一上《画汽车》教学设计表格
教学内容
一年级美术第11课
教材分析
教材分析：汽车是学生专门熟悉的一种交通工具，儿童对汽车有浓厚的爱好，本节课通过引导学生对汽车的回忆、观看，从而大胆想象，细心设计，使学生体会摸索、设计的乐趣。
教学目标
1.通过对汽车的观看分析学习，学习表现不同种类的汽车外形特点。
教学重点
通过本节课拓展学生的认识，结合其它学科，利用多种方式探究。
生评判，师评判。
通过评判使学生更有爱好，同时指出咨询题使同学们注意。
六、课堂小结，课后延伸
1.通过这节课的学习，同学们都成了专门棒的“汽车造型设计师”。
2.只是，要当一名优秀的“汽车设计师”，可不那么容易哟，你还需要了解专门多的有关汽车的知识。（如：汽车什么缘故能在公路上行驶？汽车里面要紧有哪些机器？等）
二、分析研究，探究学习
1、汽车的历史：最早的汽車“奔腾一号”，由德国工程师卡尔•奔腾（Karl Benz），在1885年制造成功，该车也是世界上第一辆以汽油为燃料、以内燃机为动力、要紧用于人员乘坐的汽车。
2.汽车的种类：
现在汽车的用途越来越广，许多行业需要自己的专用车。汽车有哪些重要的部分组成？
3.汽车的结构：
不同种类汽车的外形特点及表现。
教学难点

△大胆想象不同汽车的用途，表现想象中的抽象造型。
五、课堂小结
说一说汽车的结构，组成部分。
六、作业布置
A组：
学生动手设计：（请用水彩笔直接勾画）
B组：
根据手中的材料说一说为什么选择这些材料，并且谈一谈要怎么利用这些材料
个备
板
书
设
计
教
学Hale Waihona Puke 反思授课时间
领导查阅
通过对汽车结构、功能地初步认识，指导学生设计汽车地草图。
学习难点
创造性的利用各种材料，设计制作出有新意的汽车。
教学方法
讨论
学生学法
讨论
教学准备
有关范例、手工材料。
教
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。学
课题
画汽车
备课教师
备课时间
总课时
2
教
学
目
标
知识目标
通过对汽车结构、功能的初步认识，指导学生设计汽车的草图，或运用各种综合材料创作汽车。
情感目标

《画汽车》教学设计教学目标:1、认知目标：通过观察、分析汽车的外形特点，了解汽车的异同之处，掌握汽车造型的表现方法。

2、情感目标：学生能通过对比、拟人化手法，激发情感体验，深化人文素养，创造出新颖独特的汽车。

3、能力目标：开拓思维，培养学生的表现能力和创新精神，发展个性。

教学重点及难点:1、重点：通过观察、比较的方法，了解汽车的结构特点，掌握汽车的表现方法，表现独具个性的汽车造型。

2、难点：抓住汽车的主要特征，大胆想象，创造出与众不同的汽车造型。

教学准备:教师方面准备好多媒体课件、汽车范作、学生用纸等。

学生方面准备好油画棒、彩笔等。

教法及学法：教法：启发式、对比式、分层式学法：观察法、探究法、实践法教学过程：一、情境导入、启发探究1．情景对话：观看动画片《买汽车》，让大家帮助奇奇设计一辆最棒的汽车。

二、感知与发现1、多媒体展示汽车种类（5种不同类型的汽车）2、特殊功能的汽车。

3、分析汽车的组成：主要分为四个部分：车身、车轮、车窗、车灯4、分析画汽车的方法。

教师提醒利用基本形状去概括的画。

多媒体展示绘画的方法及步骤。

5、欣赏不同造型的洗车的简笔画，让学生观察。

6、生活中的有趣设计，分析汽车的设计理念及方法。

7、欣赏分析优秀的学生作品，拓展学生的创作思路。

三、学生作业发挥你的想象帮奇奇设计一辆最棒的汽车吧。

（生创作，师巡回指导）构思——勾画汽车的外形——车门、车窗、车灯、车轮等——刻画细节——大胆涂色四、展示作品与评价1．把学生设计的作品贴上展示。

2．老师宣布：找一找你的爱车，评出最酷的汽车明星。

3．说说喜欢的理由（1）外形新颖独特（是否表现出汽车的特征）（2）色彩搭配美观（3）整体设计生动七、小结与课后延伸今天，我们用自己手中的画笔，都画出了心目中理想的汽车。

课后请同学们参观一下不同历史年代的汽车造型。

画汽车课时：1课时学习目标：1、了解汽车的外形特征和用途。

2、能用绘画的方法表现出外形新颖，本领高超的汽车。

学习重点：汽车的功能、外形特点及表现方法。

学习难点：表现出造型新颖、外形特点突出的汽车。

学具准备：素描纸、彩笔或油画棒教学过程一、导入课题同学们！老师今天给大家带来一部动画片，大家想看吗。

（巴布工程师），在刚才的动画片里面你看到了什么：汽车……二、教学新授1、观察汽车，了解汽车的基本结构。

老师今天把它们当中的一位请到了我们的教室，大家看看：咦？这辆汽车怎么了（没有车轮、车灯、车窗）老师想请我们班的同学和老师一起来帮帮这位汽车兄弟，好不好？（组织学生上台）同学们看他找到了什么？（车轮）大家说说：车轮是什么形状？（圆形）还找到什么？（车窗）大家说说：车窗是什么形状？你还看到了什么形状？（三角形）最后我们瞧瞧车灯，它是什么形状？（椭圆形）总结：哦！原来汽车由车身、车轮、车窗、车灯组成，车的各个组成部分是利用我们常见的的几何图形来组成的。

你们瞧：汽车兄弟好了！还为大家带来了它身上我们常见的几何图形呢！设计意图：了解汽车的外形结构，知道汽车几个重要组成部分以及汽车外形中基本的几何图形。

2、组合图形画汽车同学们了解了这么多的汽车知识！想不想画一辆汽车呢？好，接下来让一个同学上来用几何图形画一辆汽车。

好！下面老师给同学们几分钟时间，拿出你的勾线笔大胆的画一辆汽车。

教师跟同学们一起画汽车！（我们还可以各汽车加上后视镜、散热窗、车座和精美的图案等）设计意图：知道画汽车的基本步骤，能把汽车进行简单的装饰。

2、拓展延伸同学们，老师除了带来的一位小桥车兄弟，还给同学带来了几个形状怪异的汽车兄弟，我们去瞧一瞧：（播放课件），你都看到了什么汽车（生答）我们生活中有许多的汽车就是借助这些动物的一些特征设计的（出示课件）。

下面我们来欣赏几副优秀的绘画作品(出示课件）提问；生答......好！现在发挥你的想象力和创造力画一辆你自己设计汽车。