微课 反问句改陈述句精编版

是、能、会等。 不是、不能、不会等 3、句尾减去疑问词：呢、吗、呀等并把句末问号改为句号
最后读一读，句子的意思不能改变。
去掉
去掉
如：这点小事，难道还要妈妈担心吗？
这点小事,不要妈妈担心。
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
执教者：徐启明？ 马跑得越快，离楚国就越远了。
这不恰好表明有说不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有说不尽的骆驼。
什么是陈述句？
陈述句是陈述一个事实或者说话人 的看法，也就是把要表达的思想内容平 铺直叙的表达出来，不带有任何感情色 彩。它包括肯定句和否定句两种。陈述 句在书写时句末用句号。
听了老师的一席话，小刚的脸怎能不红 呢？
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祝您成功！
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？ 这活泼的小孩是我的好朋友。
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？ 这活泼的小孩是我的好朋友。
2.听了老师的一席话，小刚的脸红了。
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？ 这活泼的小孩是我的好朋友。
2.听了老师的一席话，小刚的脸红了。
是、能、会等；不是、不能、不会等 3、加语气词：呢、吗、呀等 并把句号改成问号。
最后读一读，句子的意。思不能改变。
例如：
小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 （陈述句）
小玲取得的优异成绩难道不是她勤奋学习的结果吗？
（反问句）
反问句改为陈述句
1、减疑问词：难道、怎么、怎能、哪里等反问语气词。 2、将肯定词改为否定词或否定句中的否定词改为肯定词。

反问句改陈述句
• 设问是为了引起别人的注意，故意先提出 问题，紧接着说出自己的看法的一种修辞 方法。
• 设问的特点是自问自答。 • 例如：是谁创造了人类世界？是我们劳动
的群众。
反问句改陈述句
• 设问不表示肯定什么或否定什么，反问则 明确表示肯定和否定的内容。
• 反问的作用主要是加强语气，设问的作用 主要是提出问题，引起注意，启发思考。
笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
反问句改陈述句
• 它只问不答，把要表达的确定意思包含在 问句里。反问的形式比一般的陈述句语气 更强，更能引起人们的思考。
反问句改陈述句
反问句改陈述句
例如：
• 您说，这比山还高，比海还深的情谊， 我们怎么会忘记？
—强调不会忘记情谊。 • 难道我有这么笨吗？ —说话者在强调自己并不笨。 • 天上的星星这么多，你能数得清吗？ —强调数不清，突出星星很多。
反问句改陈述句
东升镇益隆小学
反问句改陈述句
• 反问是一种无疑而问，明知故问的修辞手 法。为了加强语气，用疑问的形式表达确 定的意思或者加强语气进行强调的一种修 辞方法。
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
3. 去掉疑问助词（吗、呢）； 4. 问号改为句号； 5. 把句子整理通顺。
反问句改陈述句 去有问把掉不号句反删疑改子问不为整语，助句理气 没 词 号 通词 不 顺加不
• 我们怎能言而无信呢？
。
不

反问句变陈述句的方法
把反问句改成陈述句可以分成四个步骤 ：
第一步：有“不”去“不”，没“不” 加“不”。 例句：（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？ 这么远，箭哪能射（不）到呢？
第二步：去除疑问词。这句句子里的疑 问词是“哪能……呢”，我把它们都用 删除记号删去。 这么远，箭射（不）到？

第三步：把问号改成句号。句号表示一句话 的结束，句子已经说完了，当然得加句号。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。 这么远，箭肯定射不到。
把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女 献出了生命，他们的父母难道就不 悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能 有今天的局面吗？ 3、这清白的梅花，是玷污得的吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群 众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设 计、制作和出售时装呢？

➢ 字典难道不是我们的良师益友吗？
字典是我们的良师益友。
➢ 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘 怀呢？
这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。
➢ 你怎能不写作业呢？
你应该写作业。
➢ 你还算是个党员吗？
你不算是个党员。
注意： 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句：难道你不应该记住这次教训吗？
语气强烈
加深印象
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句四大特征
1.有反问语气词和语气助词
难道 ······吗 怎么 ······呢
“吗”
“呢”
怎能 ······呢
➢ 字典难道不是我们的良师益友吗？
➢ 这比山还高比海还深的的情谊，我们怎怎么么能忘怀呢呢
？
怎能
呢
➢ 你怎能不写作业呢？
吗
➢ 你还算是个党员吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
反问句改陈述句三步：
去掉反问语气词和语气助词 难道 ······吗 怎么 ······呢
怎能 ······呢
肯定句改否定句，或否定句改肯定句
是↔不是
会↔不会
能↔不能
问号改为句号
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用