1—2年级体育与健康知识点

浙江省体育与健康教案模板2.0

学校 梅小 教师 储鹏飞 年级班级 3 上课时间 课次 学生数

教学内容 1. 多种形式的传接球练习方法1： 两人面对面双手传接球

（例如， 1.跨栏跑练习方法2： 跑跨过三个间距5米的栏）

2. 体能：某某体能练习方法（如果运动负荷满足要求了，这个内容可以不设）

教学目标 1.能说出两人面对面双手传接球的练习方法。

2.在简单的传接球组合练习中，学会两人面对面双手传接球的动作方法，发展力量、速度、灵敏性等体能。

3.积极参与练习，在练习中积极与同伴合作。

重难点 重点：传球的正确性

难点：传接球的动作协调性

教学过程 学练内容 学练标准 组织形式

与安全措施 练习

次数 练习

时间

准备

部分

（8'） 1.常规

2.队列练习

四列横队解散-结合-四面转向

3.准备活动：球性练习

3.1.慢跑（蛇形）

3.2.双手肩上互拨接球、左右手原地运球、大小V字运球、

1.静齐快

2.精神饱满，跟上节奏

3.1模仿老师动作，活动充分

3.2听信号、模仿动作，熟悉球性 1四列横队

2课中进行

3四列横队（按标点）

安全提示： 1

1

≥60 1'

1'30''

3'30''

基本

部分

（28'） 一.两人面对面双手传接球的练习方法

1. 两人面对面双手传接球

1.1双手对地拨球接反弹球

1.2两人面对面对地传接球

1.3两人面对面胸前传接球

1.1两脚前后开立，利用手腕拨指完成动作。完成15以上。

1.2两人一组，相距3米，两脚前后开立，利用手腕拨指完成动作。

1.3两人一组，相距3米，两脚前后开立，利用手腕拨指完成动作。注意体会伸臂和接球的缓冲动作。

1.4两人一组，相距3米，两脚前后开立，注意体会伸臂和接球的缓冲动作。

1.1四列横队：前后间隔3米，

1.2.四列横队：两人一组，间隔3米，左右间隔1.5米

3.同上

二.同上

≥15

≥10

20''

明德小学一二年级体育课基本内容

一、 队列队形

1.整队（训练快速整队能力）

2.稍息

3.立正

4.看齐（向右看齐、向左看齐、向前看齐）

5.原地转向（向左转、向右转、向后转）

6.齐步走（口号、先迈左脚、立定）

7.让学生学习和了解口号

二、学习广播体操

三、体育卫生保健知识

四、技能

主要以“走”“跑”“跳”“投”为主。

① 走：各种不同姿势的走，直线走;

② 跑：主要有直线跑，沿圆形跑，直线往返跑，接力跑等;

③ 跳：主要有双脚跳、跳圈，跳上台阶，跳绳，立定跳远;

④ 投：主要有对地投球，抛接球，投球进筐，投准练习等; （沙包）

⑤ 游戏《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等;

备注：以上体育课主要教学内容以及游戏规则等教学资源在互联网上都有。

小学一年级体育课要求及考核内容

一、内容主要有：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷(轻物掷远 抛接球) 、体操(团身前后滚动和前滚翻) 、队列练习、走跑练习(30米跑 和300-500跑走交替) 、基本步法练习。内容简单却是最基础的，要让学生从一开始就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础能力开始培养，养成终身体育的好习惯。

二、教学目标

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用新知识，并不断巩固和提高。

2、从基础锻炼做起，进一步增强体质，特别注意培养耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、教学重点、难点：

基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。学校广播操、体操动作。

四、教学措施

1、教师认真贯彻小学体育教学大纲的精神，精心备课，充分上好每一堂课。

2、小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。

人教版体育与健康（一至二年级）1．积极愉快地上好体育课 教案10

一. 教材分析

本节课是《体育与健康》课程的一节教案，针对一至二年级的学生。本节课的主要内容是积极愉快地上好体育课。教材内容包括体育课的基本素质训练、游戏和体育知识的学习。通过本节课的学习，让学生能够积极参与体育活动，培养良好的体育习惯，提高身体健康水平。

二. 学情分析

一至二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物容易产生兴趣。但同时，学生的自控能力相对较弱，需要教师进行引导和激励。在进行体育活动时，学生通常表现出积极的态度，但部分学生可能会因为运动能力较低而产生自卑情绪。因此，教师需要关注学生的情感需求，创设积极、愉快的体育课堂氛围。

三. 教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够了解体育课的基本要求，掌握一定的体育知识和技能。

2. 过程与方法目标：通过体育活动的参与，培养学生的团队合作意识，提高运动能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生积极向上的体育精神，养成健康的体育习惯。

四. 教学重难点

1. 教学重点：学生能够积极参与体育活动，遵守体育课的纪律要求。

2. 教学难点：学生如何能够在体育活动中保持愉快的情绪，克服自卑情绪。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置有趣的体育场景，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏教学法：通过体育游戏，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

3. 情感激励法：关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与体育活动，克服困难。

六. 教学准备

1. 场地准备：确保体育场地安全、宽敞，配备必要的体育器材。

2. 器材准备：准备篮球、足球、跳绳等体育器材，用于课堂练习。 3. 教学计划：提前制定本节课的教学计划，明确教学内容、步骤和时间安排。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

教师以生动有趣的方式引导学生进入体育课堂，例如讲解一个体育小故事，引发学生的兴趣。

2. 呈现（10分钟）

六

年级 健康教育

教学设计

主备人： 审核人：

课题 健康饮食益处多 课时 1

学习目标 1、了解健康饮食的重要性，知道食物的分类及奶类、豆类食品对健康的益处

2、避免挑食、偏食，养成常喝牛奶的习惯。

3、培养关注自己饮食健康的责任感，认识挑食、偏食的危害。

重难点 1、了解健康饮食的重要性，知道食物的种类。

2、养成不偏食、挑食和常喝牛奶的好习惯。

教具准备 挂图 小卡片

教学设计

教师活动

（一）食物的分类：

1、同学们，你们喜欢吃的食物是什么呢？

2、很好，大家能说出很多食物的名称，今天我们就了解一下食物王国的奥秘。

3、我们生活中的食物丰富多样，大家可以分为：粮谷类、蔬菜类、水果类、鱼肉类、奶类、豆类、蛋类和油盐糖类8大类。每一类食物都发挥着各种各样的作用。

4、他们几个人说的好吗？

5、教师板书：学生齐读这八类食物的名称。

（二）各类食物的作用 学生活动

（1）自由回答。

（2）让8名学生每人领一张卡片，并说出你所吃过的这类食物的哪些东西。

（3）生：进行纠正和补充。

（4）自由回答

（5）齐读：粮谷食物应最多，蔬菜水果量次之，鱼肉之类应适量，奶类、豆类不可少，油糖盐类应少量。

（6）进行模拟配餐

（7）各抒己见，评价每份餐配备问题。

1、出示挂图，大家看着这两幅画上的小朋友，你觉得他们谁对谁错，为什么呢？

2、不同的食物有不同的作用，我们每天的饮食中都应该包括上面所讲的这八类食物，挑食和偏食会让我们营养不全面，影响我们健康成长。粮谷类是我们食物的主要构成，保证我们每天都能精力充沛。蔬菜可提供丰富的维生素，帮助我们预防疾病。水果也是提供维生素，还可帮助我们消化吸收食物。鱼肉类可促进我们的肌肉成长，抵抗疾病。奶类可帮助我们骨骼牙齿生长。我们吃的最少的是油糖盐类，是调味品，应该少吃。