形势与政策
小论文写作:
1.不少于1500字；
2.题目自拟：请在下列论文选题指南中选取一个写作方向自行拟定题目，超出选题指南范围视为离题；
3、论文选题指南
（1）.你是如何看防范化解重大风险攻坚战
（2）.你认为大学生在防范重大风险方面具体应当怎样做
（3）.你是如何看待“逆全球化”现象
（4）.你如何看待中国在维护和推动经济全球化发展方面的作用和主张
“逆全球化”现象浅议
摘要：本文第一部分主要分析逆全球化成因，第二部分则是根据逆全球化自身的双重性，对中国未来有可能造成的影响进行了简单的判断，第三部分以我国从事对外贸易的基本立场为出发点，提出了中国对于逆全球化这一问题的应对之策。
关键词：逆全球化;实质与成因;对外贸易
一、逆全球化出现的原因
“逆全球化”暗潮涌动的根本原因，是由于全球化进程所造成的不平等，导致很
福建师范大学课程考试《行政法与行政诉讼法》作业考核试题参考035
《行政法与行政诉讼法》期末考试A卷
1、简述行政的特征。
行政是国家权力机关的执行机关行使国家权力，依法管理国家事务、社会公共事务和行政机关内部事务的活动。
行政的特征:
(1)执行性。行政是国家权力机关的执行机关的活动，其主体的执行性决定了它表现为对决策任务的执行与完成。
(2)政治性。行政机关的使命是执行国家权力机关的意志，国家权力机关具有强烈的阶级性，行政机关也不例外。
(3)权威性。行政管理活动是以国家名义进行，代表国家并以国家强制力为后盾的。一切被管理对象，对行政机关及其工作人员的管理行为都有服从的义务。
2、简述行政主体的含义。
是指依法取得行政职，能以自己名义独立进行活动，作出影响相对人利、义务的，并承担由此产生的的。法律上的行政主体具有以下几个特征：
（1）行政主体是具有行政力、实施行政活动的。并不是所有的组织都能成为行政主体，只有行使国家行政力的组
织才能成为行政主体。
（2）行政主体必须是能以自己的名义独立进行行政
管理活动的组织。
（3）行政主体必须是能够承担活动的法律后果的组
织。
（4）行政主体一般由和法律、法规授的组织。
3、简述行政行为的构成要件。
行政行为的构成要件:
1、。又称行为主体合法。 2、行为合法。
3、的内容合法。
4、行政行为的合法。
5、行政行为的合法。
6、行政行为有坚实的为根据。
4、简述行政许可的特征。
行政许可的特征:
1、行政许可是一种要式行政行为。行政许可必须遵循一
定的法定形式，即应当是明示的书面许可，应当有正规的文书、
印章等予以认可和证明。实践中最常见的行政许可的形式就是
许可证和执照。
2、行政许可是依法申请的行政行为。行政相对方针对特
定的事项向行政主体提出申请，是行政主体实施行政许可行为
的前提条件。无申请则无许可。
3、行政许可是行政主体赋予行政相对方某种法律资格或
课程(名词解释)
答：
是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、课程活动、进程等的总和，它主要体现在课程计划、课程标准和教科书之中。
课程标准与教学大纲(名词解释)
答：
课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
学习方式(名词解释)
答：
学习方式是学生在完成学习任务时基本的行为和认知的取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。
简述有效教学的三个考量指标。
答：
根据学生学习有效性的三个考量指标。学习速度答：学习特定内容所花费的时间；学习结果答：学生在学习过程中发生的变化、获得的进步或取得的成绩；学习体验答：所伴随或发生的心理感受。主要是通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。
简述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。
答：
中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
如何建立师生共同发展的教学关系?
答：
(1)民主平等是基石答：我认为良好的师生关系，首先应该是民主的，平等的，只有这样，师生之间才会有对话的可能，亦或是，平等的，真正的对话。如果总是以一种高高在上的态度来面对，效果往往不佳。
(2)互相尊重是条件答：师生之间始终应当是互相尊重的，因为每个人都是作为独立的个体存在在世上的。若想被人尊重，首先要尊重别人，这不仅是为师之道，更是为人之道。
(3)爱是一切的润滑剂答：爱是一切矛盾的契合点，是一切的润滑剂，心中有爱，你才会学会感激，学会耐心，学会聆听。也正是因为学生能感受到教师深深的爱，他才会从心底生发出崇敬之意，只有这样，才是一切师生良好关系的出发点。
▆ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■
▆ 《行政法》 试卷 共2页（第 1 页） 答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！ ▆
《行政法学》期末考试A卷
姓名：朱华
专业：行政管理
学号：201202004490478
学习中心：山东潍坊昌乐奥鹏学习中心[18]
一、问答题（每小题 10分，共50 分）
1、简述行政的特征。
答：行政的特征：
（1）政治原则上有利于人民民主专政。
各级行政区划都要便于人民群众参加管理国家和监督国家机关工作。
（2）经济原则上有利于行政区与经济区相协调。
为了建立社会主义市场经济体系、为了更好地组织和管理经济活动，行政区划必须充分考虑与经济区的一致性。
（3）社会原则上有利于加强民族团结、促进各民族的繁荣。
尊重各民族的历史、文化、民俗等传统，在少数民族聚居区实行民族区域自治制度。
（4）自然、生态原则上有利于实现区域人口、资源、环境与经济的可持续发展。
我国国土辽阔、自然条件复杂、生态环境的地区差异大，因此，各级行政区划应有利于国土资源的开发、保护和环境的综合整治。
2、简述行政主体的含义。
答：行政主体是指享有行政职权，以自己的名义行使行政职权并独立承担责任的组织。
行政主体是行政管理法律关系的一方当事人，是指能以自己名义行使国家行政职权，作出影响行政相对人权利义务的行政行为，并能对外承担行政法律责任，在行政诉讼中能作为被告应诉的行政机关或法律、法规授权的组织。
3、简述行政行为的构成要件。
答：
（1）行政行为成立的主体要件。行为的主体必须是拥有行政职权或有一定行政职责的国家行政机关，或者法律、法规授权的组织或者行政机关委托的组织或个人。
《课程与教学论》期末考试A卷
1．课程：学校教学的科目和进程。有时也专指教学科目。
2. 课程标准与教学大纲：教学大纲指学校每门学科的教学纲要。其中i包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。根据教学计划，以纲要形式规定一门课程教学内容的文件。包括这门课程的教学目的、任务、教学内容的范围、深度和结构、教学进度以及教学法上的基本要求等。有的教学大纲还包括参考书目、教学仪器、直观教具等方面的提示。列入教学大纲的教材的广度和深度，一般应是学生必须达到的最低标准。教学大纲是编写教科书和3. 学习方式：是指个体在进行学习活动时所表现出的具有偏好性的行为方式与行为特征。
二、简答（每题10分，共3题，计30分）
1． 简述有效教学的三个考量指标。
学习速度、学习结果、学习体验是效教学的三个考量指标
2． 简述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。
在目标上，核心培养的概念指向的是对“教育应培养什么样的人”这一问题的回答。在性质上，核心素养是所有学生应具有的共同素养，是最关键、最必要的共同素养。
3． 如何建立师生共同发展的教学关系？
我们必须要处理好教学关系。教学关系包括了教和学的关系,也包括了三、 材料分析题（每题40分，共1题，计40分）
阅读“第十名现象” ，谈谈什么样的教育是成功的教育，什么样的学生是好学生……
周武是杭州市天长小学多年的班主任。在一次学生毕业20周年的聚会中，他惊异地发现，一些业绩较为突出的同学，在小学时期大都是学习这是为什么呢？周武在充分跟踪调查的基础上，发现：在过去，学校的老师和家长往往很单纯地用语文、数学周武说：“这种尖子生与‘第十名’的差别，实际上就是用10分力气得了9分收获与用5分力气得了8分收获的差别。相比之下，后者分数低，但论潜力和能力，自然要胜过前者……”
答：发现学习最好的学生在未来的人生道路上未必走得最成功，而学习
