高等教育学6-7章PPT教学课件

过这些活动设计出各种学程或教育活动 方案，并将它们提供给教育机构中的人 们，以此作为进行教育的方案。 有目的、有计划、有结构地产生一系列 课程文件（教学计划、教学大纲、教科 书）的系统化活动。
课程文件的三个层次（计划、大
纲、教科书）
教学计划：指导和规定课程与教学活动 依据，是学校课程与教学活动依据，也 是制定分科标准、编写教科书和设计其 他教材的依据。
这种改革需要理论先行，需要种种层面（课程 政策、课程理论、课程实践）的研究积累。
编制课程标准就是其中一个紧迫的研究课题。
第六章 课程 考点
一、选择题（每题2分） 1、课程文件的三个层次是（ A ） A．教学计划、教学大纲、教科书
B ．课程计划、课程标准、教科书 C．课程计划、课程标准、教学大纲
目标 化，指导、实施、评价 灵活性
者
教学的基本依据
课程目标的依据
学生：理想与现实的差距；兴趣、需要、 个性差异
社会：把社会生活划分为若干有意义的 方面，再分别对各个方面进行研究。 泰勒
学科：学科是知识的最主要的支柱；学 科专家
第三节 课程设计
狭义：指制定某个学程的具体过程。 广义：设计所有形式的课程变化。 折衷定义：指经过精心计划的活动，通
2、根据课程制定者或管理层次，分：国 家课程、地方课程和学校课程
国家课程：由中央教育行政机构编制和审 定；一级课程；研制－开发－推广；中央 －外围、自上而下的政策
地方课程：由省、自治区、直辖市教育行政 机构和教育研究机构编订；二级课程；适应 本地区需要
学校（校本）课程：在具体实施国家课程和 地方课程的前提下，通过对本校学生的需求 进行科学评估，充分利用当地社区和学校的 课程资源而开发的多样性的课程；适应性和 参与性；选修课、特色课

结性评价。 4、按评价的基准分：相对评价、绝对评价 5、按评价的性质分：需要性评价、可行性评价和配量性
评价等。
二、高等学校教学评价的作用
（一）管理作用 3、专业的缘起与高等教育自身的发展有密切联系。
三、高等学校的教学原则及其体系 1、专业化程度逐步提高；
（二）导向作用 2、教学中要有形成性评价，以了解学生学习的进展情况和所达到的水平。
3、专业的缘起与高等教育自身的发展有密切联系。 教学风格是教师教学思想的直接体现。
若即若离；教学法启发学生思维活动。 2、学习主体性逐步增强
（一）更新教学观念，树立人格平等意识 钻研教学大纲，分析教材
（二）课堂教学：目的明确；保证科学性；体 （一）建立了现代化的数字化校园
二、高等学校教学评价的作用
定的教学任务。 妥善安排、灵活运用
第四节 高等学校教学的手段与教学方法
一、高等学校教学方法及其特点 教学方法有广义和狭义之分： 广义的教学方法是指为达到教学目的和完成教学任
务所采用的各种手段、方式或活动途径； 狭义的教学方法是指在教学过程中，尤其是课堂教
学中，教育者对学生施教影响，把科学文化技术 知识等传授给受教育者，以培养能力，发展智力， 提高品质修养等的具体手段和方法。
3、教师指导学生独立获取知识和技能。如自 学指导、练习等。
4、高等学校教学方法的特殊性
特点P179： 1、由注重“教法”转向注重“学法”； 2、具有很强的探索性； 3、具有很强的专业针对性。
二、高等学校教学方法的运用原则
（一）教法与学法的统一 （二）讲习知识方法与训练智能方法的统
一 （三）常规教学方法与现代化教学手段的
四个要素： 1、行为主体——学生 2、行为动词——可测量的具体行为动词，要尽量

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高等教育的目的与意义
目的
高等教育的目的是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，为国家的经济、政治、文化和社会发展提供强 有力的人才保障和智力支持。
意义
高等教育对于个人和社会都具有重要意义。对于个人而言，高等教育可以提高个人的知识水平和综合素质，增强 个人的就业竞争力和社会适应能力。对于社会而言，高等教育可以推动科技进步、文化传承和社会创新，促进社 会的可持续发展和全面进步。
推动国际交流与合作
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借鉴国际先进的高等教育理念和教学经验，加强 国际交流与合作，提升我国高等教育的国际竞争 力。
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高等教育国际化发展趋势
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国际化发展的背景与意义
全球化趋势
随着全球化的加速发展，高等教育国 际化成为必然趋势，有助于提升教育 质量和国际竞争力。
感谢观看
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学科建设与市场需求脱节
部分学科设置陈旧，与市场需求脱节，导致毕业生就业难。
国际化程度不足
我国高等教育国际化程度相对较低，难以适应全球化发展趋势。
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未来发展的机遇探讨
信息技术应用
利用大数据、人工智能等信息技术手段，提升教 学效果和个性化教育水平。
国际化发展
加强国际交流与合作，提升我国高等教育的国际 影响力和竞争力。
特点
高等教育具有专业性、学术性、创新性和国际性等特点。它注重培养学生的专 业素养和综合能力，强调学术自由和学术规范，鼓励学生进行创新和创业，同 时积极拓展国际交流与合作。
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高等教育的发展历程
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跨国教育需求
随着跨国教育需求的增长，高等教育国际化成为满足不同国家和地 区学生需求的重要方式。
国际交流与合作的意义与途径
促进学术交流与发展
国际交流与合作有助于推动学术交流与发 展，促进学科交叉融合，提高高等教育质
量。
推动教育改革与创新
国际交流与合作可以借鉴国际先进的教育 理念和经验，推动教育改革和创新，提高
高等教育的管理体制
指高等教育行政部门的组织结构和职能，以 及高等教育机构内部的管理制度。
高等教育的运行机制
指高等教育机构内部的运作方式，包括教学 管理、科研管理、财务管理等方面。
04 高等教育的课程与教学
课程设置的原则与要求
综合性原则
课程设置应注重跨学科的综合性，培养学生 综合素质和创新能力。Fra bibliotek个性化原则
教育水平。
培养国际化人才
通过国际交流与合作，培养学生具备国际 视野、跨文化交流能力和竞争力，满足全 球化时代对人才的需求。
途径
建立合作关系、互派留学生和访问学者、 举办国际学术会议、开展跨国科研项目等 。
中国高等教育国际化的发展与实践
政策支持
中国政府出台了一系列政策措施，推动高等教育国际化进程，如“一 带一路”教育行动计划等。
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03 高等教育的体系与结构
高等教育体系的概念与构成
高等教育体系的概念
指由高等教育机构组成的系统，包括 大学、学院、独立学院等高等教育机 构，以及这些机构之间的相互关系。
高等教育体系的构成
主要由高等教育机构、教育行政部门 以及其他相关机构组成，其中高等教 育机构是主体，承担着教学、科研和 社会服务等功能。
适应性原则
课程设置应适应社会经济发展需求，与行业 、企业需求相衔接。