![[电子教案]微机原理与接口技术 (8)](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/a38cef2ee45c3b3566ec8b42.webp)
交通信息与控制工程系教案（理论教学用）课程名称微机原理与接口技术第 8 次第 4 周 2 学时上课教室WM1310 课程类型专业基础课授课对象自动化专业章节名称第三章寻址方式和指令系统（3.3）教学目的和要求1．掌握8086的基本指令，如逻辑运算和移位指令、串操作指令、程序控制指令等。
讲授主要内容及时间分配1.逻辑运算和移位指令；（35min）2.串操作指令；（20min）3.程序控制指令；（25min）4.处理器控制指令。
（10min）教学重点与难点重点：1．逻辑运算和移位指令的基本功能和格式；2．串操作指令的基本功能和格式；3．程序控制指令的基本功能和格式。
难点：逻辑运算和移位指令的基本功能和格式。
要求掌握知识点和分析方法1．逻辑运算和移位指令的格式、功能及应用方法；2．串操作指令的格式、功能及应用方法；3．程序控制指令的格式、功能及应用方法。
启发与提问1．逻辑移位和算术移位指令的区别？教学手段多媒体+板书作业布置思考题：1．远跳转和近跳转的区别？3.2, 3.53.9, 3.113.12, 3.14主要参考资料备注讲授内容三、逻辑运算和移位类1.逻辑运算逻辑运算指令对操作数的要求大多与MOV指令相同。
逻辑运算是按位操作的，它包括AND(与)、OR (或)、NOT(非)、XOR(异或)和TEST(测试)指令。
除“非”运算指令外，其余指令的执行都会使标志位OF=CF=0，AF位无定义，SF、ZF和PF 根据运算结果设置。
“与”运算指令格式：AND OPRD1，OPRD2操作：两操作数相“与”，结果送目标地址。
【例】要屏蔽AL中的高4位。
AND AL，00001111B【例】AND AL，AL此指令执行前后，(AL)无变化，但执行后使标志位发生了变化，即CF=0，OF=0。
“或”运算指令格式：OR OPRD1，OPRD2操作：两操作数相“或”，结果送目标地址【例】(AL)=0FH，OR AL，10000000B(AL)=8FH【例】OR AL，AL指令执行前后，(AL)不变，但执行后标志位发生了变化，即CF=0，OF=0。
微机原理与接口教案第一章：微机概述1.1 教学目标了解微机的定义和发展历程掌握微机的硬件和软件组成理解微机系统的工作原理1.2 教学内容微机的定义和发展历程微机的硬件组成：CPU、内存、输入输出接口等微机的软件组成：操作系统、应用软件等微机系统的工作原理：冯诺依曼架构、指令执行过程等1.3 教学方法采用讲授法，介绍微机的定义和发展历程采用演示法，展示微机的硬件和软件组成采用案例分析法，讲解微机系统的工作原理1.4 教学评估课堂问答：了解学生对微机定义和发展历程的理解小组讨论：检查学生对微机硬件和软件组成的掌握情况课后作业：要求学生绘制微机系统的工作原理图，巩固所学知识第二章：CPU原理与接口2.1 教学目标了解CPU的组成和结构掌握CPU的工作原理和指令执行过程理解CPU接口的功能和作用2.2 教学内容CPU的组成和结构：运算器、控制器、寄存器等CPU的工作原理：时序控制、指令解码、数据运算等指令执行过程：取指、译码、执行、访存、写回等CPU接口的功能和作用：数据传输、控制信号传递等2.3 教学方法采用讲授法，介绍CPU的组成和结构采用演示法，展示CPU的工作原理和指令执行过程采用案例分析法，讲解CPU接口的功能和作用2.4 教学评估课堂问答：了解学生对CPU组成和结构的理解小组讨论：检查学生对CPU工作原理和指令执行过程的掌握情况课后作业：要求学生绘制CPU指令执行过程的流程图，巩固所学知识第三章：存储器原理与接口3.1 教学目标了解存储器的分类和特点掌握存储器的工作原理和接口功能理解存储器与CPU的交互过程3.2 教学内容存储器的分类和特点：RAM、ROM、硬盘、固态硬盘等存储器的工作原理：存储单元的读写操作、数据缓存等存储器接口的功能和作用：数据线、地址线、控制线等存储器与CPU的交互过程：DMA、缓存机制等3.3 教学方法采用讲授法，介绍存储器的分类和特点采用演示法，展示存储器的工作原理和接口功能采用案例分析法，讲解存储器与CPU的交互过程3.4 教学评估课堂问答：了解学生对存储器分类和特点的理解小组讨论：检查学生对存储器工作原理和接口功能的掌握情况课后作业：要求学生绘制存储器与CPU交互过程的流程图，巩固所学知识第四章：输入输出接口原理与接口4.1 教学目标了解输入输出接口的组成和功能掌握输入输出接口的工作原理和接口协议理解输入输出接口与CPU的交互过程4.2 教学内容输入输出接口的组成和功能：数据线、控制线、中断控制器等输入输出接口的工作原理：数据传输、握手协议、DMA等接口协议：IEEE 1284、USB、PCI等输入输出接口与CPU的交互过程：程序直接控制、DMA控制等4.3 教学方法采用讲授法，介绍输入输出接口的组成和功能采用演示法，展示输入输出接口的工作原理和接口协议采用案例分析法，讲解输入输出接口与CPU的交互过程4.4 教学评估课堂问答：了解学生对输入输出接口组成和功能的理第六章：总线原理与接口6.1 教学目标理解总线的概念及其在计算机系统中的作用掌握总线的分类和特性了解总线接口的设计与实现6.2 教学内容总线的概念：总线的基本定义、作用和分类总线的特性：速率、宽度、类型（如ISA、EISA、PCI、USB等）总线接口的设计：物理接口、电气特性、协议分层总线的管理：优先级、仲裁、多总线系统6.3 教学方法采用讲授法，讲解总线的概念和特性采用比较法，分析不同总线的区别和应用场景采用案例分析法，通过实际案例介绍总线接口的设计与实现6.4 教学评估课堂问答：评估学生对总线概念和特性的理解小组讨论：检查学生对总线接口设计知识的掌握课后作业：要求学生设计一个简单的总线系统，并提出相应的电气特性和协议第七章：中断管理原理与接口7.1 教学目标理解中断的概念及其在计算机系统中的重要性掌握中断的处理流程和中断服务程序的编写了解中断接口的设计与实现7.2 教学内容中断的概念：中断的定义、类型（外部中断、内部中断等）中断的处理流程：中断请求、中断响应、中断服务程序中断接口的设计：中断向量表、中断处理机制中断管理：嵌套、优先级、快速中断7.3 教学方法采用讲授法，介绍中断的概念和类型采用流程图分析法，讲解中断的处理流程采用案例分析法，通过实际案例介绍中断接口的设计与实现7.4 教学评估课堂问答：了解学生对中断概念和类型的理解小组讨论：检查学生对中断处理流程知识的掌握课后作业：要求学生编写一个简单的中断服务程序，并分析其执行过程第八章：直接内存访问（DMA）原理与接口8.1 教学目标理解DMA的概念及其在计算机系统中的作用掌握DMA传输过程和DMA控制器的功能了解DMA接口的设计与实现8.2 教学内容DMA的概念：DMA的定义、作用和类型（如单缓冲、双缓冲等）DMA传输过程：传输请求、传输控制、传输完成DMA控制器的功能：地址、数据传输、状态监控DMA接口的设计：DMA请求信号、DMA允许信号、数据线和控制线8.3 教学方法采用讲授法，讲解DMA的概念和类型采用流程图分析法，讲解DMA传输过程采用案例分析法，通过实际案例介绍DMA接口的设计与实现8.4 教学评估课堂问答：了解学生对DMA概念和类型的理解小组讨论：检查学生对DMA传输过程知识的掌握课后作业：要求学生设计一个简单的DMA传输过程，并描述其工作原理第九章：串行通信原理与接口9.1 教学目标理解串行通信的概念及其在计算机系统中的应用掌握串行通信的原理和接口标准了解串行通信接口的设计与实现9.2 教学内容串行通信的概念：串行通信的定义、特点和应用场景串行通信的原理：数据位传输、同步方式、异步方式串行通信接口的标准：RS-232、RS-485、RS-422等串行通信接口的设计：信号lines（TX、RX、GND等）、波特率、校验位等9.3 教学方法采用讲授法，介绍串行通信的概念和原理采用对比法，分析不同串行通信接口标准的差异采用案例分析法，通过实际案例介绍串行通信接口的设计与实现9.4 教学评估课堂问答：了解学生对串行通信概念和原理的理解小组讨论：检查学生对串行通信接口标准知识的掌握课后作业：要求学生设计一个简单的串行通信接口，并描述其工作原理第十章：并行通信原理与接口10.1 教学目标第十章：并行通信原理与接口10.1 教学目标理解并行通信的概念及其在计算机系统中的应用掌握并行通信的原理和接口标准了解并行通信接口的设计与实现10.2 教学内容并行通信的概念：并行通信的定义、特点和应用场景并行通信的原理：数据位传输、同步方式、半同步方式并行通信接口的标准：IEEE 1394、ATA/ATAPI、SATA等并行通信接口的设计：数据线、控制线、时钟线等10.3 教学方法采用讲授法，介绍并行通信的概念和原理采用对比法，分析不同并行通信接口标准的差异采用案例分析法，通过实际案例介绍并行通信接口的设计与实现10.4 教学评估课堂问答：了解学生对并行通信概念和原理的理解小组讨论：检查学生对并行通信接口标准知识的掌握课后作业：要求学生设计一个简单的并行通信接口，并描述其工作原理第十一章：可编程接口原理与接口11.1 教学目标理解可编程接口的概念及其在计算机系统中的应用掌握可编程接口的原理和编程方法了解可编程接口的设计与实现11.2 教学内容可编程接口的概念：可编程接口的定义、特点和应用场景可编程接口的原理：接口电路、编程接口、编程语言可编程接口的编程方法：固件编程、硬件编程、软件编程可编程接口的设计：接口芯片、接口标准、接口协议11.3 教学方法采用讲授法，介绍可编程接口的概念和原理采用编程实践法，讲解可编程接口的编程方法采用案例分析法，通过实际案例介绍可编程接口的设计与实现11.4 教学评估课堂问答：了解学生对可编程接口概念和原理的理解小组讨论：检查学生对可编程接口编程方法的掌握课后作业：要求学生设计一个简单的可编程接口程序，并描述其工作原理第十二章：外部设备接口原理与接口12.1 教学目标理解外部设备接口的概念及其在计算机系统中的应用掌握外部设备接口的原理和接口标准了解外部设备接口的设计与实现12.2 教学内容外部设备接口的概念：外部设备接口的定义、特点和应用场景外部设备接口的原理：接口电路、接口标准、接口协议常见外部设备接口的标准：USB、IEEE 1394、VGA、DVI等外部设备接口的设计：接口芯片、接口电路、接口协议12.3 教学方法采用讲授法，介绍外部设备接口的概念和原理采用对比法，分析不同外部设备接口标准的差异采用案例分析法，通过实际案例介绍外部设备接口的设计与实现12.4 教学评估课堂问答：了解学生对外部设备接口概念和原理的理解小组讨论：检查学生对外部设备接口标准知识的掌握课后作业：要求学生设计一个简单的外部设备接口，并描述其工作原理第十三章：计算机网络接口原理与接口13.1 教学目标理解计算机网络接口的概念及其在计算机系统中的应用掌握计算机网络接口的原理和接口标准了解计算机网络接口的设计与实现13.2 教学内容计算机网络接口的概念：计算机网络接口的定义、特点和应用场景计算机网络接口的原理：接口电路、接口标准、接口协议常见计算机网络接口的标准：Ethernet、Token Ring、FDDI等计算机网络接口的设计：接口芯片、接口电路、接口协议13.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机网络接口的概念和原理采用对比法，分析不同计算机网络接口标准的差异采用案例分析法，通过实际案例介绍计算机网络接口的设计与实现13.4 教学评估课堂问答：了解学生对计算机网络接口概念和原理的理解小组讨论：检查学生对计算机网络接口标准知识的掌握课后作业：要求学生设计一个简单的计算机网络接口，并描述其工作原理第十四章：存储器扩展重点和难点解析本文主要介绍了微机原理与接口教案，包括十五个章节。
