幼儿园参观调研报告 PPT课件

过于专业，但至少这些配置说明一个问题------品质保证。
一 层 平 面 图 看 各 个 功 能 分 区
二三层平面图及具体功能
第四层平面图具体功能分区
❖ 建筑师用5个旋转的积 木设计使其获得充足 的阳光。
一二层区域划分
节点效果图（1）（2）
节点效果图（3）（4）
巧妙的运用了平面构成的手法将窗户变得更加趣味横生
一层平面图
二层平面图
·教室分为两层：中间有桥、 阳台、天井连接，这些带来 了丰富多彩的空间体验和光 影效果
开敞空间
为了呼应斜坡地形， 幼儿园像是个一半 是建筑一半是景观 的“混血儿”：室 内外空间互相渗透， 屋顶变成绿地，和 游戏区的绿地连接 成一片。附近的游 戏区和公园的草地 和树林为孩子们提 供了额外的多样活 动空间。
节点效果图（5）（6）
节点效果图（7）（8）
大连软件幼儿园的园舍设计极为人性 化，在这个色彩斑斓的小人国，建筑 不再是单纯的钢筋水泥，你能看到的 所有细节，都是软件园开发公司的亿 达人，弯下腰为孩子做的事：色差问 题同样也是每个班级的识别符号，只 是为了视觉舒适，教室内的色彩更加 高密度、低纯度；墙上电源插座的高 度是1.8米，远在孩子的身高之上；
利用斜面围合成的小空间，赋予孩子们更多游戏的可能性。 孩子们可以充分发挥自己的创造性和想象力、游戏、玩耍。
1. 活动室主体阳 光充裕，视野开 阔。 2. 面积开敞，灵 活性大。
室内墙面用白色装饰，使室内显得更加 宽敞明亮.
楼梯，扶手以及地板等大量应 用了木材，使空间给人的不是 生硬的感觉，而且对于天生好 动的小孩子来说更加安全。
总结
在设计中加入抽象
的元素如不规则形
，游戏装置有助于
儿童想象力的开发

3.6.6 活动室、寝室、音体室应设双扇平开门，宽度不 小于1.2m。疏散通道中不应使用转门、弹簧门。
3.7.1 幼儿经常使用的通道及卫生间地面均应为防滑地面。
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3.7.2 幼儿经常出入的门在距地0.6～1.2m高度内不应装 易碎玻璃，不应设门槛和弹簧门。
3.7.3 活动室外窗距地面1 3m内不应设平开窗。
b 附属于其他建筑的托幼建筑 适用于规模不大的日托 制托幼机构，但要保证儿童有一个不受干扰的活动场地。
c 利用原有建筑改建的托幼机构 适用于各大城市的旧 城区。利用旧房改建或扩建为托儿所、幼儿园，可以节省投资。
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幼儿园总平面组成内容
游戏场地
建筑用地 绿化用地
道路用地
后勤用地
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1.杂物院 2.垃圾箱
幼儿园入口
杂物院
服务用房
后勤用房
幼儿生活用房
绿化用地
总平面功能关系图
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游戏场地
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实例分析——新贵都幼儿园
新贵都幼儿园位于新贵都 小区内，四周由住宅楼围合， 处在离小区入口不远的小区 广场内。是青岛第一家以蒙 特梭利教育思想为依托，突 出蒙特梭利教育为特色，将 英文纳入基本课程的全日制 幼儿园。幼儿园设施先进， 园内活动面积宽敞、安全， 室内装修精良，拥有全市一 流的大型舞蹈、健身多功能 厅、琴房、画室、计算机等 艺术专业教室。
晚归，幼儿白天在幼儿园、托儿所生活的幼托方式。 孩子在所或园里吃一顿午饭，有的一日三餐均在托儿 所或幼儿园里吃。
b 寄宿制托儿所、幼儿园 指收托的婴、幼儿 昼夜都生活在托儿所或幼儿园内，每半周、一周或节 假日回家与父母团聚。

幼儿园
• 1 停车位：自行车车位0.6*2,0.6*3.2，单 侧停车通道1.5米，双侧停车3.2米，自行 车停车带一般控制在1.5-2米。汽车应为 2.8*6.0.
• 2 在设计房间时单侧采光时，房间进深与 窗上口距地面高度的比值不宜大于2.5。 • 3 楼梯应符合儿童身高和体重的要求为：
结束
设计思路（一）
1）幼儿园由于其服务对象的生理、心理特征以及保 教活动的独特方式，决定了幼儿园设计必须满足 幼儿的特殊使用要求。 2）幼儿园建筑设计应适合幼儿的生活规律。 设计思路 3）幼儿建筑设计应创造良好的卫生、防疫环境。 4）幼儿建筑设计应满足保障幼儿安全的要求。 5）幼儿园设计应有利于保教人员的管理。 6） 幼儿建筑应满足建筑构造设计要求、建筑设备 设计要求。
实例分析
南方九班幼儿园
1）布局：方案采用较分散的布局，室内外空间的接 触，较好的解决了采光和通风的问题。生活用房 、服务用房、供应用房合理的组合在一起。 2）功能：班单元活动室与寝室合二为一，面积91 ㎡，沿盥洗区墙面设置上下层通铺作为寝区，其 他作为活动空间。 3）空间：通过转折、错位，与建筑分离的手法，外 廊空间有较多的变化，但没有增加流线的迂回， 空间之间的联系依然便捷。源自室内活动场地室内：
A：室内活动场地 设计各班活动场布置 相对集中，造活动时 各班相互影响，交通 交叉干扰；各班活动 场地设置应有一定的 独立性，分隔力求自 然，避免生硬的分隔 。 B：班活动场地与 活动室没有直接的关 系，设计时应注意是 场地与活动室有方便 的交通。
平面组织
1：该幼儿园采取了分枝式设计 ，此设计方式时各班自成一区 ，功能分区比较明确，每个班 单元都有较好的采光、通风条 件。 2：该设计缺少服务用房如隔离 室、医疗室等 3：从室内看交通较单一，在活 动时间容易造成交通拥挤。 4：交通安全通道较少，幼儿的 安全十分重要，应根据需求设 计安全通道。

ora刚入园的几天多关注我们一些，所以PaSS了，而且很关键的一点是红黄蓝的小小班没有蒙氏课程，老师说 混龄班才有，所以不合我的‘心意啊。
3、蓝芽（云岭路）。
由于开了很多年，所以设施比较旧，小小班感觉很窄吧，中班和大班教室面积还可以，活动区也很小，不是每 个班都有蒙氏课程，只有一个不大的蒙氏教师，感觉根本容不下一个班的孩子。特色是双语教学，就连小小班每周 也会有两次的外教课程，价格比较适中，年交1200元，4人以上再优惠50元，每个月上课不足半月的可以退费，而 且请假是当月累计的。老师感觉不错，就是有看到两个镜头：一个刚入园的孩子一直在哭，看来老师（好像是保育 员）已经哄了很久了，终于也没了耐心，不耐烦的说：你快闭嘴吧。可以理解老师的感受,但是想想我家Iora一来也 要这样的话，还是算了吧。
2、参观有要求；3、观摩源自主线；4、观摩有重点；5、活动有延伸。
教师们就对着这几个标准开展有效的教研活动。
聆听完报告后，让我深深体会到：深圳宝安区的教育领头人在课改的新形势下，注重教师的专业发展，善用各 方资源、采用有效的手段，打造了一批“幼教专业人才”
二、所看
随后，我们分成了两组，走进了班级，围绕“区域活动创设与环境布置”进行实地考察。人家说“百闻不如一见” 确实如此。当走进教室，清雅而又富有色彩的墙面装饰到处展示着创意的幼儿作品，丰富的材料、立体多面的作品 都合理的投放在区域里。每个区域的设计都“别有用心”，教室的每一个角落都得到了利用，有孩子的一张画、一件 手工作品、一张记录的表格，孩子们日常在区域的绘画与手工都被老师们小心保存了下来。在这里到处找到孩子成 长的记忆、留下了教育的痕迹。每到一个教室，我都敬佩老师“用心、创新、有效地进行环境的布置二在宝安区机关 幼儿园，让我再次读懂：孩子就是这里的主人。

33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
幼儿园调研详细分析
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。