人教版六年级数学上册导学案

导学案
学科：人教版六年级数学（上）姓名：编号：日期：
课题：倒数的认识
教学目标：
（1）知识目标：使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。

（2）能力目标：采用自学与小组讨论的方法进行教学，进一步培养学生的自主学习的能力，提高学生观察、比较、抽象、归纳以及合作学习的能力。

（3）情感目标：提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。

教学重点：求一个数倒数的方法。

三层级能力达标反馈题自评：师评
【培辅课】（附培辅单）疑惑告知：
效果描述：
【反思课】：今日心得：
今日不足：
【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！。

第一单元 分数乘法分数乘整数班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______学习目标：1．结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。

2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。

学习重点：分数乘整数的简便算法。

学习难点：分数乘整数的算理。

使用说明及学法指导：1．自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。

更多免费资源下载 课件|视频|试卷2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

带★的题可选做。

课前热身1．（自学课本P2---P3页） 2．想一想，填一填（1）5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。

（2）1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。

（3）13 + 13 + 13 +13 =（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。

自主学习1．看图填空。

（细心观察，认真思考，仔细推理并发现其中的规律性。

） （1）（ ）+ （ ）+ （ ）= （ ）×（ ）=（ ） （2）（ ）+ （ ）+ （ ）+（ ）= （ ）×（ ）=（ ） 我发现：（1）以上两个加法算式的特点是（ ）。

（2）几个相同（ ）数的和，可以改写成（ ）算式。

合作探究（自学课本第2页后，仔细观察示义图，列出算式，认真思考，你认为哪种方法好，再尝试算一算，最后在组内讲解计算过程并探讨出计算的方法） 例１ 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 29个，3人一共吃多少个？我发现：分数乘整数的意义与（ ）意义相同，都是求（ ）的简便运算想一想：乘得的积是不是最简分数？怎样算才能使计算简便？ 我发现：分数乘整数的计算方法：例２ 1桶水有12升。

前置性导学单（导学案）六年级上册数学人教版引言六年级上册数学人教版的前置性导学单（导学案）旨在为教师和学生提供一套系统、全面的数学学习方案。

本导学单遵循《义务教育数学课程标准（2011年版）》的要求，以培养学生数学素养为核心，注重启发思维、培养能力，力求让学生在掌握数学知识的同时，提升解决实际问题的能力。

教学目标1. 知识与技能：使学生掌握六年级上册数学人教版所涉及的基本知识和技能，包括分数、百分数、圆、比和比例、统计等。

2. 过程与方法：培养学生运用数学思想和方法解决问题的能力，提高学生的逻辑思维、空间想象和数据分析等能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。

教学内容本导学单包括六个单元，分别为：分数乘除法、位置与方向、圆、百分数、数据处理、比和比例。

第一单元：分数乘除法1. 教学重点：分数乘除法的计算法则及运用。

2. 教学难点：分数乘除法的运算规律及简便计算方法。

3. 教学策略：通过生活实例引入，让学生理解分数乘除法的意义，引导学生发现运算规律，提高计算能力。

第二单元：位置与方向1. 教学重点：描述物体位置的方法，绘制简单路线图。

2. 教学难点：方位角的计算及应用。

3. 教学策略：结合实际情境，让学生在实际操作中掌握位置与方向的知识，提高学生的空间想象能力。

第三单元：圆1. 教学重点：圆的特征及圆的周长、面积的计算。

2. 教学难点：圆周率的含义及圆面积公式的推导。

3. 教学策略：通过实验、观察、探究等方法，让学生理解圆的性质，掌握圆的周长和面积的计算方法。

第四单元：百分数1. 教学重点：百分数的概念及计算方法。

2. 教学难点：百分数在实际生活中的应用。

3. 教学策略：联系实际生活，让学生了解百分数的意义，学会用百分数解决实际问题。

第五单元：数据处理1. 教学重点：数据的收集、整理、描述和分析。

2. 教学难点：扇形统计图的绘制及数据分析。

3. 教学策略：通过实例分析，让学生掌握数据处理的方法，提高学生的数据分析能力。

《百分数与分数小数互化2》（导学案）人教版六年级上册数学一、教学内容今天我们要学习的教材是人教版六年级上册数学的《百分数与分数小数互化2》。

我们将深入探讨如何将百分数转换为分数和小数，以及如何将分数和小数转换为百分数。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握百分数、分数和小数之间的互化方法，能够灵活运用这些知识解决实际问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握百分数、分数和小数之间的互化方法。

难点在于如何理解和运用这些互化方法。

四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解百分数、分数和小数之间的互化，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、PPT、练习题等。

五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生展示一个实际问题，比如一家商店打折，原价是100元，现在打8折，问打折后的价格是多少？2. 例题讲解：然后我给学生讲解如何将百分数转换为分数和小数，以及如何将分数和小数转换为百分数。

我会用具体的例子来解释这些互化方法。

3. 随堂练习：讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习题，让他们亲自动手计算，巩固所学的知识。

4. 小组讨论：我会让学生们分小组讨论，分享彼此的经验和解题方法，互相学习和帮助。

六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，列出百分数、分数和小数之间的互化方法，方便学生们查看和记忆。

七、作业设计作业题目：答案：1. 30% = 3/10，25% = 1/4，75% = 3/4。

2. 1/4 = 25%，3/5 = 60%，7/10 = 70%。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我觉得学生们对百分数、分数和小数之间的互化有了更深入的理解和掌握。

他们在随堂练习中能够熟练地运用所学的知识解决问题。

同时，小组讨论也让它们互相学习和帮助，提高了课堂的参与度。

对于课后拓展，我可以让学生们进一步探索百分数、分数和小数在其他领域的应用，比如财经、科学等，培养他们的数学应用能力。

同时，我也可以给他们一些更难的练习题，让他们进一步提高自己的数学水平。