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幼儿园小班社会活动设计妈妈爱我我爱妈妈-【教案】
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部门：__________________
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活动目标:
⒈感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。
⒉懂得爱护、关心妈妈。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、照片导入
⒈师：我们一起来看一张照片，这位是我们班的XXX小朋友，那她边上的人是她的谁?
(妈妈。)
⒉师：你们看，她们拍照的时候，笑眯眯的，靠在一起，她的妈妈爱她吗?
二、观察图片，感受妈妈的爱
⒈师：那你们的妈妈也爱你们吗?老师相信，你们的妈妈一定也很爱你们，因为，平时，妈妈一定一直照顾着你，对吗?
⒉(出示孕妇图)师：其实，当我们在妈妈肚子里的时候，妈妈就开始照顾我们了，看看，妈妈的肚子装了宝宝，是什么样的?这样走路方便吗?能蹦蹦跳跳吗?还能出去玩吗?穿的上漂亮的衣服吗?
师：妈妈为了照顾还在肚子里的我们，有好多想做的事情都不能做，真辛苦，可是，妈妈爱我们，希望我们能健健康康的出生。
⒊(出示婴儿图)师：宝宝终于出生了，看看，妈妈又是怎么照顾宝宝的?
(幼儿看看说说，引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)
师：妈妈喂的好，宝宝吃的香。妈妈扶的好，宝宝走的稳。
⒋(出示幼儿图)师：在妈妈的照顾下，我们渐渐的长大了，妈妈
还在照顾我们吗?她又为我们做了哪些事情?
(幼儿看看说说，引导幼儿感受妈妈对自己的爱。)
⒌师小结：从我们在妈妈的肚子里到生出来到渐渐的长大，妈妈
总是照顾着我们，你们觉得，妈妈爱我们吗?
三、表达对妈妈的爱
⒈师：妈妈爱我们，那我们爱妈妈吗?我们应该怎样爱妈妈?
(幼儿说说。)
⒉师：有的小朋友，在家不停妈妈的话，妈妈为了让他身体健康
早点睡觉、保护他的眼睛让他少看动画片，他就是不听，这样好吗?应该怎样做?
⒊师：妈妈上完一天班后很累，回到家，我们可以帮助妈妈做什么?
⒋师：以后，我们妈妈的年纪会越来越大，力气会越来越小，那
我们又该怎样做?
⒌师：除了妈妈，家里还有谁也一直照顾着我们?一直辛苦的工作?
那我们也要关心他们，听他们的话，大家一起相亲相爱的生活在
一起，好吗?
中班语言教案详案及教学反思《妈妈的爱》 活动设计背景 我班今年有几位幼儿，因为以前没有上过一幼儿园，非常粘家长。每次家长送来幼儿园就不让家长走，通过这节活动课让幼儿懂得 什么是爱，爸爸妈妈送小朋友来幼儿园，是为了让小朋友在幼儿 园交许多好朋友，在幼儿园开开心心的玩，而爸爸妈妈是为了生 活要去上班，小朋友要知道怎样去爱爸爸妈妈。让幼儿能很快适 应幼儿园的生活。 活动目标 1、引导幼儿有情感的朗读儿歌。 2、引导幼儿理解诗歌内容，懂得妈妈的爱。 3、让幼儿懂得怎样去爱妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学重点、难点
让幼儿懂得怎样去爱妈妈。 活动准备 1、和妈妈在一起的照片。 2、妈妈劳动或照顾小朋友的图片。 活动过程 (一)、出示照片 教师提问，这张照片上都有谁? 幼儿争相回答。 (二)、教师提问，妈妈爱小朋友吗?妈妈是怎样爱小朋友的?幼儿和老师一起讨论。 (三)、出示图片 1、让幼儿观察图片上都有谁?他们在干什么? 2、妈妈为什么要这么做?<.教案网出处> 3、教师引导幼儿妈妈做这些是因为妈妈爱小朋友。 4、老师和幼儿一起讨论怎样去爱妈妈。
(四)、学习诗歌 1、老师讲解诗歌内容。 2、老师有感情的朗读诗歌。 3、幼儿跟着老师朗读诗歌 4、老师和幼儿一起有感情的朗读诗歌。 (五)、活动延伸 1、幼儿回家后请把诗歌朗读给妈妈听。 2、帮妈妈做一些自己能做的事。 教学反思 1、在活动准备上能录一些妈妈平时劳动或照顾小朋友的录像和妈妈的作品最好。 2、活动过程时，先让幼儿观看妈妈的录像和妈妈的作品，以丰富幼儿对妈妈的印象。 3、在讲述诗歌时，引导幼儿学习"一会儿变成....."，并尝试用这个句型来造句。
《妈妈的爱》教学设计 教学目的： 1、理解诗歌的内容，体味母爱的伟大无私，伟大与永恒，增强爱父母，回报父母的关爱意识。 2、学会本课7个生字，认识6个生字。能正确读写由要求学会的字组成的词语。 正确，流利，有感情的朗读课文。 教学重点： 1、联系生活实际，体会妈妈的爱。 2、有感情地朗读诗歌。 教学准备： 1、课前小记者调查表--------学生与母亲的互动活动。 2、音乐磁带--------赞美妈妈的歌。 学生准备： 1、小记者采访报告。 2、寻找有关描写妈妈的文章或书籍阅读。 3、学习歌唱妈妈的歌：如《世上只有妈妈好》，《妈妈的吻》，《好妈妈》等。 教学课时：2课时 第一课时 教学过程： 启发谈话，导入课文： 同学们，在日常生活中有哪些人关心你，疼爱你呢？（爸爸，妈妈，爷爷，奶奶，老师等） 这些人当中，谁又是特别关心，爱护你的人呢？（妈妈） 初学课文： 学生自由读课文，找出课文一共有多少个小节？ 学生轮读，检查朗读字音准确情况。 数一数课文的插图有多少幅？每幅图上画了什么内容，请学生依次说一说，再找一找每幅插图各自对应了课文中哪一个小节的内容？要求学生将小节号标在图的旁边。 再读课文，找出不懂的词句，全班质疑共同理解。 学生自由结合再读课文。 学习生字： 出示生字卡片，齐读。 指明认读这些生字。 学生分析字型，讨论识字方法。 指导书写：重点指导“透，摸，病”。 教师小结，布置课外作业。（小记者采访报告） 课后反思： 第二课时 一．导入谈话，引入新课： 1．同学们，今天上课之前，老师想给你们一个惊喜，我们一起来 一首动听的歌曲，好吗？希望你们听完以后告诉老师，你想到了 些什么？ 2．播放歌曲《世上只有妈妈好》。 3．学生谈感想。 4．教师小结：同学们都说得很好，当我们来到这个世界上，第一看到人是妈妈，当我们咿呀学语时，发出的第一个音节也是妈妈。人们都说母爱是世界上最无私，最真挚的爱。今天我们就来继续学习这首赞美母爱的诗歌《妈妈的爱》（学生齐读课题）。
幼儿园托班语言活动教案我爱妈妈 活动目标： 能够大胆的表达自己的想法，并积极与他人交流 活动准备： 红心卡磁带活动室布置悬挂红心卡的细绳 活动过程： 一、交流、回顾“妈妈爱我”的故事 上次活动的时候，我们进行了“妈妈爱我”的活动，我们都知道了妈妈非常的爱我们，在她们的关心下，我们一天天的长大，在我们成长的过程中，妈妈为我们付出了很多，上次活动中，我们还和妈妈一起制作了红心卡，我们一起来看一下。 1、分组交流，要求幼儿将事情基本上讲清楚。 2、展示幼儿的红心卡，请几个幼儿讲述自己的故事，要求幼儿声音洪亮，有感情。 3、教师讲述自己和妈妈的一件感人的事情，引起幼儿共鸣。 二、讨论、表达“我爱妈妈”的想法 “老师讲了自己的妈妈的故事，还听了小朋友讲的妈妈的故事，老师非常地感动，我们的妈妈为了我们能够健康的成长，付出了很多很多，那我们应该怎么做来报答我们的妈妈呢？” 1、请幼儿大胆想象，说出自己爱妈妈的想法，要求说话要完整。 2、结合幼儿年龄小的实际情况，讨论：我们现在能为妈妈做点什么去回报妈妈？ 3、根据幼儿在园的实际情况，请幼儿说出自己在幼儿园怎么样做，才能让妈妈放心，开心。
引导幼儿说出自己在幼儿园好好吃饭、和小朋友友好相处、认真完成各项活动……，都是对妈妈的爱。 三、书面记录，制作“我爱妈妈”的红心卡，并展示交流自己的纪录。 “我们讲了很多的爱妈妈的想法，小朋友就要按照自己说的去做，这样妈妈一定会很开心，快乐的。现在我们把自己的想法画在红心卡上，告诉妈妈和其他的小朋友，让我们大家共同学习，共同为妈妈献上一份爱心。” 1、请幼儿将自己爱妈妈的想法用图文并茂的方法记录在红心卡的背面。 2、请先完成的幼儿把自己记录的内容讲给客人老师听。 3、幼儿完成后，请幼儿交流自己的记录，引导讲述的幼儿要声音洪亮，其他的幼儿要认真地倾听。 4、教师讲述自己爱妈妈的想法，同时告诉幼儿老师也会像妈妈一样的爱他们，引导幼儿知道，我们不仅妈妈爱我们，还有很多的都对我们付出了很多的爱，我们小朋友不仅要爱妈妈，还有很多人需要我们去爱他们，这样，我们就会有一个美好的世界。 四、小结、延伸 幼儿在《让爱住我家》的音乐中，幼儿悬挂红心卡，并且互相交流自己爱妈妈的想法
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为了让幼我爱祖国我爱家 主题探究综合活动 次）生成阶段（1●活动一活动名称：主题生成：祖国妈妈，我爱你活动目标：、知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。1 、知道我们都是中国人，我们爱中国。2 活动准备：1、国庆节照片2、教室挂上五星红旗，布置环境活动过程：一、观看国庆节照片、视频1、提问：小朋友照片上的你们在干什么？你们为什么这么高兴？2、播放国庆大阅兵视频。二、回顾国庆节教师提问：幼儿巩固国庆节是中华人民(1、前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀？) 共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日“十月一日是国庆节，是中（学说：、你们知道哪一天是我们的国庆节？2 ”华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。）、我们的国家解放了，成立了，我们才有了今天的幸福的生活，所以祖国3 也是我们全国人民的妈妈！三、生成研究问题看今天，1、刚才我们看到解放军叔叔把国旗升上了蓝蓝的天空（出示国旗）老师也把国旗带到了我们的教室！2、国旗漂亮吗？在国旗上有什么呢？有几颗星星？、对啊，这面漂亮的国旗上面有五颗金星，这就是我们的国旗——五星红3 旗！、你们过生日都会收到什么礼物？4、祖国妈妈也过生日了，你们想送给祖国妈妈什么礼物来庆祝我们国家生5 日的呢？ 6、我们今天生活的很幸福，因为除了有爱我们的祖国，还有我们的家人、我们的老师和小朋友，所以我们也应该“爱祖国、爱家！” 生成阶段（18次）
《我的妈妈》作文教学案例 沙河镇九年一贯制学校 【教学片段】 一、创设情境，促进体验。 师：5月14日是母亲节，我们学校准备开展一个“我的好妈妈”评选活动。在活动中，同学们可以写许多有关妈妈的文章，根据这些文章我们会评出了许多奖项，有漂亮妈妈、健康妈妈、巧手妈妈等等。你们愿意参加吗? 今天这堂课我们就为这次活动做做准备，写写自己的妈妈。 (板书：妈妈) 二、开拓思路，激活素材 （一）走近妈妈，抓妈妈外在特点。 1、师：写妈妈，你准备写什么? (指几名学生试着说一说) 2、师：同学们都有自己的想法，老师也觉得，要写自己的妈妈，首先要了解自己的妈妈。比如说：妈妈有什么特点，她的性格、脾气怎么样?有什么爱好? (1)好好想一想。指名介绍妈妈的性格和爱好。 (2)指名上黑板写表示妈妈性格，爱好的词语。 (3)交流黑板上的内容。 3、总结引导：妈妈的性格、爱好不一样，可老师对其中一个特别感兴趣，我们来个现场采访。 (指个别学生具体说说妈妈的性格和爱好) （二）发现妈妈，捕妈妈内在特质。 1、师：妈妈的爱好不一样，性格不一样，但有一样是相同的，那就是对你们的爱。妈妈是爱你们的。(板书：爱) (1)妈妈的爱无处不在，你们是从哪儿感受到妈妈的这份爱的。想一想，回忆一下生活。 (指名说) (2)听了你们的话，老师想起了这样一首小诗：投影《妈妈的爱》。 （指一名同学配乐朗诵）
有一个很热很热的夜晚/我从梦中醒来/妈妈正给我扇着扇子/汗水却湿透了她的衣裳/啊！妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天/妈妈到学校接我/一把伞遮在我的头顶/雨水却打在妈妈的身上/啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了/妈妈抱我去医院/摸着我很烫很烫的额头/妈妈着急地哭了/啊，妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶/对妈妈又说了谎/妈妈的批评叫我脸红/我不敢抬头看她的眼睛/啊，妈妈的爱是责备的目光。 (3)师深情讲述《妈妈的照片》。 师：听了你动情的朗诵，我想起来上课之前，我也想找一张我妈妈的照片，介绍同学们认识许老师的妈妈，可我翻遍了所有的相册，看到的全是我从小到大灿烂的笑脸，只找到这唯一的一张“我妈妈的照片”。这还是几年前和我的儿子合照时留下的。（出示妈妈的照片） 看着照片上妈妈的眼睛，老师就忽然想起：小时候，每逢我过生日，妈妈总会搓着我的手，奉照相馆为我拍照。我12岁那年，家里买了一架相机，可镜头对准的，一定是我。妈妈躲在相机后面，拱着腰，弯着背，按着快门，不不时地逗我笑。现在看着照片上的妈妈，我就觉得妈妈给予我的是太多太多，留给她自己的是太少太少，我想我从今以后要将镜头对准确我的妈妈，记录下妈妈的一颦一笑，记录下妈妈的故事。 2、师：同学们，你妈妈的哪个故事又给你的印象很深呢?我们也来同桌之间细细地说说这个故事，这回要把感人的地方说具体，听的同学有不明白还可以问问对方。 (1)学生同桌互说 (2)谁能向我们交流一下。指名说说 (3)评议：听了这件事，你有什么要问的?或者说什么地方让你感动? 【分析】 引领学生从日常生活的情境进入“母亲节”这一特定的节日气氛中，抓住学生爱过节，爱参加各种评比活动的特点，激发了学生的写作动机，使学生有尽情
《妈妈的爱》教学设计 一、个性朗读，创设情感的氛围 1、课前谈话：小朋友们，你们喜欢自己的妈妈吗？那你们有没有数过我们一天中会喊多少次妈妈？其实细想一下，我们每一次在喊妈妈的时候的感情都是不一样的。 比如说：今天我考试考到了一百分，回到家，你会怎么喊妈妈？ 妈妈生病了，走进病房，你又会怎么喊妈妈呢？ 今天下大雨了，别的小朋友都回家了，教室里只留下你一人，这时你突然发现，妈妈拿着雨伞从远处走来，你又会怎么喊妈妈？（你很兴奋，妈妈终于来了，她已经走到你跟前了，你再仔细看看，妈妈从头到脚都已经淋湿了，这时你会怎么喊妈妈？） 2、是呀，我们每个人喊妈妈时都有自己的感受，那就带着自己不同的感受一起来喊一声妈妈吧！出示：妈妈 3、为什么“妈妈”这普普通通的两个字，会包含了我们小朋友这么多的感情呢？ 今天我们就来深深地体会体会我们的妈妈对我们的
爱。出示：妈妈的爱。来，我们再读一遍！ 二、真实体验，感悟诗歌的内涵 1、请小朋友放声朗读这首小诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，把诗读流利了。 跟同桌小朋友相互合作，读的小朋友读仔细了，听的小朋友听认真了，帮助他把诗歌读的更好。也可以给读的好的小朋友一个笑脸。 2、我觉得小朋友合作的特别好，还有很多小朋友都得到了笑脸呢。是我们已经读通了，现在就让我们静下心来，好好得来品味它。这一次老师建议你们轻轻的读，用心来感受妈妈的爱。 3、你喜欢这首小诗吗？ 4、看来，小朋友们都已经张开了想象的翅膀，被这首充满着真情与真爱的小诗打动了。就让我们带着这份无言的感动，好好读读这首诗，然后把你最有感触的地方读给你的小伙伴听。 5、哪些地方最让你感动呢？ 3、请大家读读课文，看看诗中有没有使你感动的地方？
我爱妈妈 活动目标： 1注意生活中危险的地方，倾听家人的提醒. 2让大胆的表达自己的感情，对妈妈说“我爱你” 导入儿歌《我的好妈妈》 封面：我们看到了？（小熊和熊妈妈）它们的表情怎么样呀，好开心对不对？它们在草地上抱着开心的打滚。今天我们讲的就是熊妈妈和小熊的故事，这个故事的名字叫做《我爱妈妈》 P1:熊妈妈开心的牵着小熊的手，这是要去哪里呀？我们一起来看看。 P2：哦它们来到了（小河）边，小熊对妈妈说：“看我的，妈妈，我要去抓鱼。”熊妈妈说:“等等，有些事情要注意。”可是小熊已经跑到了河边了。 P3：熊妈妈也跟着跑到河边，他看到小熊跳到了一块（石头）上，她看到小熊伸出了抓子去抓（鱼）然后呢，小熊开始晃晃悠悠，我们看看小熊是怎么样晃晃悠悠的，一只脚站在石头上，伸着手，好像感觉随时都要摔下去一样的。我们站起来一起学一下好吗?(站起来和小朋友一起做晃晃悠悠的动作)然后这个时候...... P4：“扑通”小熊怎么样啦。摔倒在了（水里）。这下可糟糕了，小熊心里想。哎，这可怎么办，老师也为小熊担心呢，我们接下来看看。 P8: 还好还好，有（熊妈妈）在，“不错啊”熊妈妈说：“但是你现在要看我是怎么做的。你要先学会游泳，再去抓鱼。”我们看看熊妈妈在河里自由自在的划水，他伸着手臂，游得可真好，现在该轮到（小熊）啦，小熊在学着妈妈得样子划水，“太棒了”哦小熊做得可真棒对吗？这个时候小熊心里说“我爱妈妈”来我们一起和小熊说一次“我爱妈妈” P9：小熊和妈妈又来到了大树下，我们看看树上面有（小松鼠，果子）。恩小熊也看到啦，他要去摘果子，小熊高兴的叫到:“看我的，妈妈。”“等等有些事情要注意”妈妈正说着可小熊...... P10：已经爬到了（树上），小熊抱着树枝往上爬。它还伸着手去摘（红果子），然后我们看到小熊双手挂着树，哎呦，这样子好危险呢，老师为小熊感到担心呢，小朋友担心吗？大家都为小熊感到担心，我们接着看。 P11:砰！我们看到小熊摔倒了地上，看着都好疼呢，小熊心里想“一点都不好玩”小朋友觉得好玩吗，恩这样子摔下来一点都不好玩。 P12：这时候熊妈妈和小熊一起爬到了树上，“还不错，不过你现在要看我是怎么样做的，你要先学会了爬树，再去摘果子。”熊妈妈说。小熊仔细的看妈妈在爬树的时候怎么保持平衡，“现在该轮到你了。”小熊学着妈妈的样子爬树。然后他摘到了红红的果子，“真好吃”小熊心里说“我爱妈妈” P13：小熊和妈妈来到了草地上，小熊看到了其他的小朋友，他们在草地上玩耍，小熊对妈妈说，“看，妈妈，那些小朋友都在玩，我也要过去。”熊妈妈对小熊说“等等，有些事情要注意。”这一次小熊停下脚步，转向妈妈说：“那你告诉我吧。”“玩的时候要温柔些，”熊妈妈说：“看，就像这样，”妈妈伸出手，用手臂环绕抱住小熊，在草地上翻滚。 P14：小熊跑过去，学着妈妈的样子和小朋友们一起玩，“我爱妈妈”他心里想。我们看看小熊玩的开心吗？恩小熊玩的可真开心呀。 P15：恩我们看到小熊和妈妈回家了，到家的时候玩了一天了小熊已经很累了，可他还有话要说，“我想告诉你......”小熊说。“什么呀？”妈妈问道。“我爱你。妈妈......”可是小熊话还没有说完就.....
妈妈的爱作文（1） 妈妈的爱是无微不至的，她对我事事关心。 有一次星期天的晚上，我的字典不见了，我翻箱倒柜，也没见到字典的影子。我急得满头大汗，心想：“字典昨天还在书包里，今天怎么不见了呢?”妈妈似乎看穿了我的心思，以温柔的口吻问：“你是不是有什么东西丢失了?”听到这句话，我心里平静多了。我焦急地回答道：“我的字典丢失了……”我的话还没说完，妈妈就拿起她的钱包，穿上了鞋。“您……您去……?”我看到妈妈温柔的表情，心里感到一阵酸，把想说的话一咕嘟地咽了下去。“去帮你买字典。”妈妈干脆地回答道。一阵酸又涌上了我的心头。 说着，妈妈打开了大门，迈着脚步走出门。我望着妈妈的身影，一直望到看不见为止。一分钟、十分钟、半小时……突然，门外发出“咚咚咚”地敲门声，我兴高采烈地开了门。门外的妈妈一进家，便把字典递给了我。我惊奇地发现，她汗水淋淋的脸颊上，还带着微笑。顿时，我的眼泪在眼眶里打转，一滴、两滴地落了下来。 我要感谢妈妈，感谢她对我的爱。
妈妈的爱作文 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝······”每当我听到这首歌，一股暖流涌遍我的全身，使我感受到了深深的母爱。 记得上三年级的时侯，那天正下着倾盆大雨，妈妈说要来接我，让我在学校等着她，我在学校等了半个小时，也没看到她，我急得直跺脚，眼看同学们都走光了，还没看见母亲的身影，这时我急的眼泪就要掉下来了，我看见了妈妈的身影，我跑了过去。妈妈说：“对不起，妈妈来晚了。”听到这句话我眼泪都流出来了。妈妈为我打着伞她却站在伞外边。妈妈变成了落汤鸡。我心里想着一定要报答我妈妈。 从这开始我感到母亲对我的爱是多麽大，而我们对母亲的爱像一条小溪第一范文网，微不足道。
《妈妈的爱》教学设计资料 师：默读这首诗，然后说一说读后你想到了什么？ （生默读课文） 生：世上最关心孩子的人是妈妈。 生：母爱是最伟大的爱。 生：我想到我生病的时妈妈给我吃药。 生：妈妈晚上给我盖被。 师：同学们说得真好。那你想怎样学这首诗歌？ 生：我想把诗的内容画成一幅画。 生：我想多读几遍。 生：我想通过感情朗读诗歌来学习。 生：我想把诗中写的事演出来。 生：我也想仿写一首诗，写出妈妈对我的爱。 师：你们说的这些方法都很新颖，就按你们说的这些方法来学习，可以自己学，也可以几个人在一起学。 （生自学） 师：你最喜欢哪小节，为什么喜欢它？ 生：我最喜欢第三小结。因为我生病了，妈妈都急哭了。这是我亲身经历的事，所以，我最喜欢这一小节。 生：我也喜欢这一小结。它写出了妈妈爱我。 师：谁愿意把这小节读给大家听？（生读） 师：我生病了，妈妈为什么哭呢？ 生：我生病了，妈妈很急，所以她哭了。 生：妈妈关心我，爱我，所以才哭了。 师：每一句话应怎样读，才能充分表达出这种感情呢？听老师读这小结。（师范读） 师：谁能像老师这样再读一次？（生读） 师：他读得怎样？
生：最后一句读得不好，太快了。 师：你试试。（生读） 妈妈的爱是滴落的泪。作者为什么说妈妈的泪也是爱？ 生：妈妈流泪了，说明她对我很关心。 生：妈妈很爱我，所以我生病了，妈妈很着急。 师：妈妈这么爱你，那一定把这句读好。读的时候，爱、滴落、泪这几个字要读得重一些。大家齐读这句话。（生读） 师：哪些同学遇到过这样的事？ 生：我小的时候得了肺炎住了院，妈妈每天都护理我。我出院了，她都累瘦了。 生：有一次玩的时候，我不小心磕破了头，妈妈知道后非常着急，打车带我去了医院。 生：去年，我的脚被热水汤了，妈妈赶紧给我抹上大酱，又带我去医院。 师：妈妈的爱是世界上最伟大的爱，我们就用声音来表达它吧。前后桌四人彝族一组，有感情的朗读第三节，然后，选出最好的，读给大家听。（生读课文）师：刚才我看到有的同学在练习表演课文内容，谁愿意把这小结的内容表演给大家看？（生举手）你想演谁？ 生：我想演孩子。 生：我演妈妈。 生：我演医生。 师：你们先商量一下，怎样演，都说些什么？ （生商量后表演） 师：他们表演得怎么样？ 生：我觉得演得挺好。 生：还行，就是医生有点不严肃。 师：我们表演的时候，要把自己的感情投入进去，才能演得好，演得像。 师：如果你是课文中的我病好了，会对妈妈说些什么？ 生：我会对妈妈说：您真是我的好妈妈。 生：我会给妈妈唱一首《世上只有妈妈好》（生唱）
幼儿“我爱妈妈”教案 “我爱妈妈”教案案一：《为妈妈洗脚》 一、活动目标： 1.培养幼儿对妈妈的爱。 2.让幼儿学会尊敬、关心妈妈，能通过自己的行动向妈妈表达自己的爱。 3.让幼儿充分了解妈妈，真正从内心感到妈妈对家庭的付出，对自己的关爱，进而培养孩子尊敬长辈、关心他人的意识，养成热爱劳动的良好习惯。 4.让幼儿懂得感恩,学会感恩。 二、活动形式： 亲子互动游戏 三、课堂准备： 1、时间：2018年3月4日——6日（6日下午邀请班级所有的妈妈们参加活动）。 2、地点：班级教室。 3、一些歌曲，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉、〈游子吟〉等。 4、提前在幼儿离园时通知妈妈们参加这次活动。 5、送给妈妈们的鲜花。 四、教学过程： （一）：谈话活动（介绍三八妇女节） 1:介绍妇女节的由来（3月8日是国际妇女节，又称三八节、妇女节、三八国际妇女节，是世界各国妇女争取和平、平等、发展的节日。一个世纪以来，各国妇女为争取自身的权利作出了不懈的努力。1909年3月8日，美国伊利诺斯州芝加哥市的女工和全国纺织、服装业的工人举行规模巨大的罢工和示威游行，要求增加工资、实行8小时工作制和获得选举权。这是历史上劳动妇女第一次有组织的群众斗争，充分显示了劳动妇女的力量。斗争得到全国乃至世界其他国家妇女群众的广泛同情和热烈响应，最后取得了胜利。1910年8月，在丹麦首都哥本哈根召开了国际社会主义第二次妇女代表大会。出席会议的有17个国家的代表，会议讨论的主要问题是反对帝国主义扩军备战，保卫世界和平，同时还讨论了保护妇女儿童的权利，争取8小时工作制和妇女选举权问题。领导这次会议的著名德国社会主义革命家、杰出的共产主义战士克拉拉.蔡特金倡议，以每年的3月8日作为全世界妇女的斗争日，得到与会代表的一致拥护。从此以后，“三八”妇女节就成为世界妇女争取权利、争取解放的节日。1911年的3月8日为第一个国际劳动妇女节。） 2:3月8日是什么节日？（妇女节又称国际妇女节） 3:除了妇女节，妈妈还过哪些节日？（母亲节） 4:妈妈的生日是几月几日？（抽选几位幼儿提问） 5：谈谈妈妈为我们做的事情。（抽选几位幼儿提问） 6:妈妈的工作或爱好？ 7:妈妈在家都做哪些家务？ 8:妈妈爱我们，我们用什么行动来表达对妈妈的爱？（引导学生晚上回家为妈妈洗脚）
《妈妈的爱作文》 妈妈的爱作文（一）： 妈妈的爱 妈妈的爱是雨，我是一株长在泥土里的花。雨不惜付出任何代价，也要让花儿茁壮成长，开得娇艳！ 记得去年冬天的一天，因为我忘记了带一张单子，老师就让我给家长打电话，要求送到学校。我借过老师的电话，很忐忑地拨通了妈妈的号码，电话打通的那一刻，我止不住的哽咽起来，但我还是强忍着哭腔 过了十几分钟，我从窗户口看见妈妈进了校门，我向老师请示后就怀着愧疚的情绪向妈妈走去。到了楼梯口，我看见妈妈，她的脸被风吹的通红，可依然加快脚步，张开双臂高兴地冲到我跟前。她说：快给老师送去！当然，我看出来，妈妈也哭了，因为妈妈的眼里红红的。她必须是心疼我在学校受了委屈，必须是担心我不够坚强。可那一刻，妈妈依然强装简单高兴的表情，怕我窥见而心酸。 妈妈把单子给我后又把手放进挎包，她竟然拿出一瓶果粒橙来，还逗我说：见证奇迹的时候来了！我笑了，为了让妈妈放心，我还是呜噎喝完了。妈妈鼓励我说：没事，别哭，只犯一次错误，老师不会记在心里，经历一次后你会记得牢靠，也就不会再犯错误了。妈妈边说边给我擦拭了眼泪。 妈妈走后，我缓缓地走进教室，并把单子交给老师，一颗心最后放松了，但对妈妈的爱却更浓烈了。虽然这事过了很久，但它让我明白，妈妈的爱是多么伟大！不管我身在风中、雨中，还是阴霾下，妈妈的爱总是我最温暖的依靠，让我茁壮成长，开得娇艳！ 妈妈的爱作文（二）： 妈妈的爱 爱这个内涵丰富的字在妈妈的身上表现得那么充分，那么透彻，那么淋漓尽致！ 记得有一天，我发高烧了，妈妈明白后，十分焦急，立即将工作安排好从北京赶了回来，送我到医院看病。经过医生检查，我需要输液治疗。 我一听输液大哭起来，说：输液太疼了，我不输液！妈妈看到，温柔地安慰我说：输液是有一点点疼，但能使你的病好得快些。你必须能坚持住，因为你是最棒的。妈妈会陪着你的。听了妈妈的鼓励，我同意了。 当针扎到肉里时，妈妈紧紧地抱住我，用一只手捂着我的眼睛，对我说：不要看，不许哭，你是最坚强的。听了妈妈的话，感到妈妈的温暖，让我忘记了疼痛。输液时，妈妈一向陪在我身边，和我聊天，给我讲故事。我渴了，想要喝水，妈妈给我倒了一杯水，但水有些热，妈妈怕烫着我，先吹了吹碗中的水，再亲自尝了尝，等到水温适宜，才用小勺一点一点地喂给我，小小的一碗水，妈妈喂了我足有十分钟，妈妈没有一点倦容，始终坚持着，让我感受到妈妈的爱。
《妈妈》单元整合教学设计：妈妈的爱、儿子们 2单元妈妈 单元分析： 本单元围绕“妈妈”这个主题选编了两篇主体课文和一个“语文天地”。诗歌《妈妈的爱》选取了生活中的五个片段，表现了妈妈对孩子无私的爱，也抒发了孩子对妈妈的爱。故事《儿子们》通过写三个儿子的表现，说明了真正爱妈妈的孩子是心疼妈妈的，能尽自己的力量帮助妈妈。“语文天地”安排了拼音、识字、练习等练习，自读课文《塘鹅妈妈》、口语焦交际“夸妈妈”、活动“给妈妈过节”以及“金钥匙”学习写日记等内容。通过本单元的学习，引导学生体会母爱，感悟亲情，初步懂得母爱的伟大和无私，用自己的爱回报妈妈。 单元教学要点： 1、通过学习主体课文并结合“语文天地”中的“夸妈妈”“给妈妈过节”引导学生关注母亲、体会母爱、理解母亲、感悟亲情，懂得母爱的无私和伟大。在生活中发现爱，体会爱，用自己的爱回报妈妈。 2、继续学习有感情地朗读，练习默读。继续培养不懂就问和查字典的习惯。 3、综合运用学过的识字方法认识17个生字，学会写19个字。继续渗透声旁的学习。 4、仿照课文，把妈妈的爱用诗歌的形式写下来。
5、进一步学习怎样丰富自己的日记内容，知道不但可以写自己的生活和想法，还可以写身边的人和事，进一步培养学生对写日记的兴趣。 单元整合方案： 第一步：自读课文《塘鹅妈妈》，口语交际H，学习J。1课时 第二步：教学《妈妈的爱》，指导学生完成“语文天地”中的D、E。 2课时 第三步：教学《儿子们》，完成F、I。2课时 第四步：完成“语文天地”中的其他练习，复习。1课时 总计：6课时 第1课时 教学内容：自读课文《塘鹅妈妈》，口语交际，金钥匙。 教学目标： 1、练习默读课文《塘鹅妈妈》，知道塘鹅妈妈为什么闭紧嘴巴不说话。体会塘鹅妈妈对孩子的爱。 2、学习口语交际《夸我们的妈妈》。 3、学习“金钥匙”。 教学重点： 学生自读体会课文思想感情，练习默读。 教学难点：
《我爱妈妈》小班社会教案 活动目标： 1．感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱 2．爱妈妈会帮妈妈做力所能及的事 3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力 4．发展幼儿思维和口语表达能力 5．探索、发现生活中的多样性及特征 活动准备： PPT、视频《世上只有妈妈好》 活动过程： 一、以儿歌引出主题 师：我们小朋友都学过一首儿歌叫《我爱妈妈》你们会念那我们一起来念一念你们爱你们的妈妈今天老师这里有一位小朋友叫红红她也说非常爱自己的妈妈我们一起来听一听她和她妈妈之间的故事 二、教师讲述故事 1．出示图片一至四 师：红红生病了躺在床上难受极了你们猜谁来帮助她 妈妈看到红红生病了是做的（妈妈抱着红红去医院急的满头大汗） 红红躺在医院的床上妈妈是照顾她的（妈妈一直不敢睡觉陪在红红身边还喂她吃药）
红红的病好了妈妈变得样了（妈妈变得很高兴） 2．小结 师：红红的病能够好的那么快全靠妈妈及时的送她去医院而且还很细心的照顾红红所以红红的病才会好的那么快她的妈妈对她那 么好红红可爱她的妈妈了 三、师幼集体交流 1．妈妈对你的爱 师：红红很爱她的妈妈她的妈妈也很爱她那小朋友你们的妈妈爱你们你们的妈妈是怎样爱你们的会为你们做什么事（洗衣服、洗碗、给孩子洗澡） 2．宝宝对妈妈的爱 师：妈妈爱你们那你们爱妈妈那你们是怎样爱你们的妈妈的你们可以为 课后反思： 本次我教坛新秀开课我收到的开课内容是小班社会《我爱妈妈》妈妈是每个人生命中最重要的人她也是最懂我们最愿意为我们付出 的那个人 目标设为两点：1、感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱2、爱妈妈会帮妈妈做力所能及的事 根据活动的预设我采用《我爱妈妈》这首儿歌来导入主题用一组简短的图片故事：红红生病了她妈妈很担心带她上医院看病辛苦照顾她来引出妈妈养育孩子的辛苦从而体会妈妈对孩子的爱接下来我
教师手册 一、主题来源 “金秋十月，我们迎来了伟大的祖国母亲的生日——国庆节同时也是幼儿园对幼儿进行爱国教育、情感培养的最佳时机，为了让幼儿更加热爱自己的祖国，了解自己的祖国，在国庆节来临之际，我班开展了“祖国妈妈，我爱你！”迎国庆主题活动。 二、主题目标 1、知道十月一日是国庆节，初步了解国庆节来历，认识国旗、国歌，学习升旗。 2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地风景名胜，有爱祖国的情感。 3、能有感情地朗诵儿歌等，复述故事时会使用不同的语气。 4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。在公共场所不大声喊叫和奔跑。 5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的民俗风情等。 6、鼓励幼儿用多种方式表达对祖国的了解和感情。 7、培养幼儿爱祖国的情绪、情感及做为一个中国人的自豪感。 三、主题网络图 祖国妈妈，我爱你 礼物送妈妈我爱祖国，我爱家 国旗真美丽
主题探究综合活动 生成阶段（1次） ●活动一 活动名称：主题生成：祖国妈妈，我爱你 活动目标： 1、知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。 2、知道我们都是中国人，我们爱中国。 活动准备： 1、国庆节照片 2、教室挂上五星红旗，布置环境 活动过程： 一、观看国庆节照片、视频 1、提问：小朋友照片上的你们在干什么？你们为什么这么高兴？ 2、播放国庆大阅兵视频。 二、回顾国庆节 教师提问： 1、前几天就是国庆长假，国庆节是谁过节呀？(幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日) 2、你们知道哪一天是我们的国庆节？（学说：“十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。”） 3、我们的国家解放了，成立了，我们才有了今天的幸福的生活，所以祖国也是我们全国人民的妈妈！ 三、生成研究问题 1、刚才我们看到解放军叔叔把国旗升上了蓝蓝的天空（出示国旗），看今天老师也把国旗带到了我们的教室！ 2、国旗漂亮吗？在国旗上有什么呢？有几颗星星？ 3、对啊，这面漂亮的国旗上面有五颗金星，这就是我们的国旗——五星红旗！ 4、你们过生日都会收到什么礼物？ 5、祖国妈妈也过生日了，你们想送给祖国妈妈什么礼物来庆祝我们国家生日的呢？ 6、我们今天生活的很幸福，因为除了有爱我们的祖国，还有我们的家人、
妈妈的爱教学案例 教研组集体备课的时候，我把《妈妈的爱》这课拿出来和领导老师们共同研讨。我向领导和老师们讲述了这课的教学思路：“初读课文，识记生字之后，深入学文，让学生读一读，通过读，让学生说一说你都明白了什么?还有没有不懂的问题?然后各组汇报，全班交流。”前来参加研讨的校长对本课的教学环节的设计给予了肯定，同时提出了学习方式的多样化的问题。她说：我们不一定总是用读一读这种单一的形式开展教学，有些课文是不是可以用“唱一唱、演一演、画一画”等多种方式进行教学?校长的话启发了我。我静下心来重新琢磨《妈妈的爱》这首小诗歌的教学。这是一首由五个生活片段组成的儿童诗，诗歌短小易懂，适合唱，而且小节内容之间是并列关系，独立性强，学生可以联系自己生活中印象深刻的事件(如：妈妈雨天送伞，生病时妈妈给予的关心)选择多种方式来学习。主意拿定以后，我决定来尝试一下。 交际活动放到课前。我和孩子坐到一起，把话题故意引到妈妈身上。你的妈妈在哪上班?班上工作累吗?你的漂亮衣服是谁给挑选的?妈妈是如何关心你的学习的?谁来夸夸妈妈?小朋友们七嘴八舌，跃跃欲试地说个不停：“我妈妈在工厂上班，很累，可是每天都检查我在学校学了什么知识”“我妈妈经常去市场逛游，遇上漂亮的衣服就给我买下来”“我妈妈长得特别漂亮，把家收拾地挺干净”……一节课，孩子们无拘无束地介绍着自己的妈妈，各个无比的自豪。
紧接着，我们上阅读课。我小结了口语交接的内容，然后，把话题引到了课文：你们有这样爱你们的妈妈，你们真幸福。课文中也有一个小朋友象你们一样自豪地介绍了他妈妈是如何爱他的，让我们一起去看一看，好吗? 初读诗歌，识记生字之后，我说：“今天大家可以选择自己喜欢的小节来学习，可以读一读这一小节，可以唱一唱，可以画一画，还可以演一演。可以自由选择学习伙伴，可以在小组内学习，可以自己学，也可以和你平时要好的朋友学┅┅”。布置下去后，我心却悬了起来：这样的学习方式行吗?我走到各组去观察学生的学习情况。结果令我惊喜：学生的学习热情高涨，五个小节用了五种不同的学习方式，同一小节在不同小组内也出现了不同的方式。 悬着的心了放下了。看学生准备的差不多了，我组织学生进行交流。下面，是课堂教学中的一些片断： 片段一：“我们组喜欢第3小节，我们想读一读这一小节。”(第三小节大意：我病了，妈妈带我去医院。)读完后同学之间互评，纠正发音不准确的字，还有几个小组要求读一读这一小节，我给他们配上音乐读一读，鼓励学生站到讲台前，将自己在生活中或从诗歌中悟出来的真情实感表达出来，效果感人，没有过多的说教，有的孩子眼圈都红了。 片段二：“我们小组喜欢第4小节，我们要唱一唱这一小节。”(第四小节大意：我撒谎了，妈妈责备我。)一人领唱，几人合唱，唱完后，请同学介绍为什么这么唱，同学进行评议。结合学生的评议，我相机引导：妈妈教导你时，你有什么想法?你是怎么做的?
活动目标： 1.感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱。 2.爱妈妈，会帮妈妈做力所能及的事。 3.会用简单的材料制作爱心贺卡。 活动准备： 多媒体课件、音乐、视频、贺卡、油画棒。 活动过程： 1.播放视频《最好的妈妈》，引出主题内容。 （1）师:小朋友们，仔细看这段视频，一会视频看完老师要问你们几个问题。 （2）提问幼儿：小河马为什么认为它的妈妈是世界上最好的妈妈呢？小朋友们，你们的妈妈在你们眼里是世界上最好的妈妈吗？ 小结：小河马的妈妈赶走了鳄鱼，它保护了小河马，所以它是小河马眼里最勇敢的妈妈。你们的妈妈同样也是这个世界上最好的妈妈。 2.观看PPT，让幼儿真实感受到妈妈的爱。 老师给小朋友们准备了几张图片，我们一起来看一看妈妈
从我们出生到长到这么大，都做了哪些事情？ 出示图片：妈妈给宝宝喂奶；洗澡；安慰宝宝；给宝宝穿衣服；教宝宝学走路；教宝宝说话…… 师：原来妈妈为我们做了这么多的事情啊，你们的妈妈也像小河马的妈妈那样伟大，那么爱你们。那么，你们可以为妈妈做些什么呢？ 3.引导幼儿帮妈妈做力所能及的事。 （1）幼儿讨论：可以帮助妈妈做什么事情？ （2）教师总结：可以帮妈妈打扫卫生；可以帮助妈妈擦桌子；可以帮妈妈叠衣服；给妈妈捶捶背；给妈妈倒茶。 4.制作小礼物送给妈妈。 （1）引导幼儿给妈妈制作贺卡。 师：妈妈为我们做了这么多的事情，那么我们今天给妈妈做一份小礼物，好吗？ （2）给幼儿分发爱心贺卡和油画棒，幼儿自由创作。 （3）幼儿展示贺卡，鼓励幼儿向妈妈用自己的方式表达爱。 5.随音乐律动，结束活动。 活动延伸：
回家帮妈妈做一件力所能及的事，把制作的贺卡送给妈妈，并大声向妈妈说“我爱你”。
精选作文:妈妈的爱(200字)作文记得有一次，原来是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈一起去买菜，可天有不侧风云，人有胆息祸福，一会儿就下起了倾盆大雨。我从车箱中拿出一件雨衣，结结巴巴地对妈妈说：妈妈对不起我从车箱中只找到了一件雨衣。妈妈只是用甜甜的微笑把雨衣递给我，我问妈妈为什么要把雨衣给我穿？妈妈回答道：你正在长身体，我是大人不怕。在那一瞬间，我哭了。这场雨遮掩了我的泪珠，没让妈妈看见，要不然妈妈又要为我担心了。回到家只看见妈妈脱下湿透了的衣服，连忙走进厨房为我和爸爸烧饭，这次让我明白了母爱是唯一能使死神屈服的力量。四年级:蝴蝶兰123456 篇一：妈妈的爱作文400字 妈妈的爱作文400字 母爱是伟大的，母爱会伴随着我们的一生。因为妈妈的爱，我们有了生命，因为妈妈的爱，我们快乐地成长。 听婆婆说，我刚出生一个月那天清晨，一夜之间我的眼睛周围长了许多眼屎，眼神变得浑浊，我一个劲地哭，妈妈见我可怜的样子，急得哭了起来，爸爸和婆婆一边安慰着妈妈，一边抱着我，因为大人说，刚生了小孩的人是不能哭的，以后会落下疾病，可我的妈妈还是和我一起哭着，随后，妈妈抱起我，就往医院跑，走篇二：妈妈的爱作文三篇 妈妈的爱 妈妈的爱 我很爱我的妈妈，但妈妈更爱我。 每天清早，妈妈都会早早的起床给我做我喜欢吃的饭菜。然后急急忙忙的送我去上学，并一路上不断的嘱咐我：“李云龙，你要在学校好好学习，听老师的话。”之后，他便和爸爸开着车去上班。一天当中，妈妈为了我不停的奔波在街头和五莲的路上。我觉得她很辛苦。 记得有一次，我的嗓子发炎了，妈妈非常着急，妈妈飞快的开着车把我送到医院。一路上，妈妈焦急不安，豆大的汗珠从她脸上一滴滴的掉下来。那一天，我看到了妈妈对我的爱。那份爱的色彩是那么那么鲜艳，那么那么美丽。所以，等我长大了，我要好好孝顺她，像她爱我一样的去爱她！妈妈的爱 我的妈妈，是一位非常能干的家庭主妇，每当我做错事时，她则会毫不留情地批评我、教育我。 记得那是一个阴雨连绵的星期天，我坐在电视机前看电视，奶奶来了，我仍然看我的电视，对于奶奶的到来完全不理睬，奶奶便唠唠叨叨地说我不礼貌没规矩。这可把我惹火了。我猛地站了起来，冲她吼道：“有完没完，烦死了，从哪儿来滚回哪里去！”奶奶呆了，哭了起来。正在厨房做菜的妈妈闻声而来，奶奶便说；“你的女儿太气人！”便一五一十地说给妈妈听，妈妈觉得我太过分了，便拿起衣架把我打了一顿。我疼得哇哇大哭，妈妈还当面让我给奶奶道歉，我有些不情愿地向奶奶认了错。 奶奶走了后，妈妈拿药帮我擦，解释说：“孩子，这是你的不对！小孩子应该懂礼貌，尊老爱幼，奶奶老了，哪经得起你这番无礼！有礼貌，人缘才好，集体生活才能立足。可是妈妈刚才也打得太重了??” 望着妈妈帮我擦药时那心疼的神情；望着妈妈为我操劳而出现的皱纹；望着妈妈为我操心而长出的白发。我心酸极了！
我爱妈妈教案 我爱妈妈教案 活动目标： 1、体会妈妈为自己成长付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。 2、尝试用多种材料为妈妈制作手镯。学会表达对妈妈的爱。 活动准备： 1、邀请妈妈们来园参加活动。 2、木质串珠、各色塑料管、塑料绳、小剪刀各若干。 3、《世上只有妈妈好》音乐磁带。 4、幼儿小时候照片或生活用品等。 活动过程： 1、导入活动： 播放音乐《世上只有妈妈好》，老师带领幼儿和妈妈们边听音乐边一个跟着一个开火车进入活动室。提问引导幼儿思考：歌曲里面唱的是谁为什么说世上只有妈妈好 2、师幼谈话： (通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。) (1)和妈妈一块儿活动小朋友高兴吗你喜欢妈妈吗妈妈平时都是怎样关心照顾你的当你生病时，妈妈是怎样做的 (2)妈妈这么辛劳，小朋友应该怎样做呢怎样做会让妈妈感到高
兴开心(鼓励幼儿说出更多可以让妈妈开心的做法。) 3、成长趣事： 请几位家长通过照片或小时候的生活用品等来介绍孩子的成长过程、趣事等，使幼儿更深刻体会妈妈为自己成长付出的.辛苦。 4、我给妈妈做手镯： (1)鼓励幼儿选择喜欢的材料为妈妈做一个手镯。指导幼儿如何把长的塑料管剪短，注意串珠和各色塑料管按规律串联，这样做出来的手镯会更漂亮。最后可以请妈妈帮忙系扣。 (2)手镯秀。请幼儿戴上自做的手镯展示给小朋友和妈妈们看。 (3)给妈妈带上，亲吻妈妈，并说一句祝福的话。 5、游戏：我爱妈妈。 玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果最喜欢穿什么颜色的衣服你最喜欢和妈妈一起做什么事情妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。 (注意：妈妈和幼儿不能互相交流泄密) 6、活动结束，小结： 妈妈每天为小朋友洗衣做饭，从各个方面照顾你，那都是因为妈妈爱你。可是妈妈也需要我们的爱。妈妈劳累时，小朋友帮一点小忙或者只是一句谢谢、一个亲吻，妈妈都会感到很开心。 活动延伸： 请小朋友回家帮妈妈捶捶背，洗洗脚。说一说自己的感受。
二年级语文下册《妈妈的爱》教学设计 二年级语文下册《妈妈的爱》教学设计 教材分析： 《妈妈的爱》是一首儿童诗。这首诗选择了五个生活片段，前三节分别从妈妈在暑天为孩子扇扇子，在雨天为孩子送伞，抱孩子去医院几个生活细节上给孩子无私的爱，后两节，妈妈的爱体现在对“我”思想成长的关怀和帮助上，同时也抒发了孩子对妈妈的爱。全诗充满亲情爱意，朴实无华、文质兼美，以通俗易懂的诗歌语言，密切地联系孩子的生活实际，致力于引导学生理解母亲，体验母爱，感受亲情。 教学目标： 1.理解课文内容，使学生学会在平凡的生活中去发现母爱，体会母爱，感悟亲情。 2.综合运用多种识字方法认识生字7个，包括1个多音字。会写8个。 3.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。认识12 个生字，会写9个字。 教学难点：用真实的体会感悟诗歌内涵。仿写一节小诗。 教具准备：生字卡片、多媒体、羽毛扇等。
教学时数：二课时。 第一课时 教学目标： 1.通过初读诗歌《妈妈的爱》，了解妈妈对我们无微不至的爱。 2.能够初步正确、流利、有感情地朗读课文。 3.随文理解、认识“湿透”“遮”等生字词。 4.仿写诗歌。 教学重点：有感情地朗读诗歌，读出自己的感受。 教学难点：联系生活实际，体会妈妈的爱，仿写诗歌。 教学准备：教学课件。 教学过程： 一、激趣导入，再现爱（2分钟） 1.有一种爱，它倾尽所有，毫不保留，为你付出一切，不求回报。在音乐家眼里，它是一串串跳动的音符（播放音乐），在画家眼里，它是诗意浓浓的画卷（展示图片），在诗人眼里，它是一个个浓缩的文字。我们的今天要学的就是这样一首诗。它是？ 2.板书课题（读课题） 二、初读课文，体味爱（8分钟）
我爱祖国妈妈 活动：我是祖国小苗苗。争获五星红旗章。（第一课时） 活动目标：激发学生爱国热情。 活动过程： 一、各小队报告人数。 小队长：第x小队全体起立。（跑步向前互敬队礼）报告中队长我小队应到x人，实到x人，报告完毕。 中队长：接受你的报告，请归队。 中队长：（跑步向前互敬队礼）报告辅导员老师，102中队应到少先队员x 人，实到x人。《我爱祖国妈妈》主题中队会已准备就绪，请辅导员老师批准中队会开始。 辅导员：接受你的报告，并预祝本次对会圆满成功。 二、全体起立，出队旗。向队旗敬礼。 三、齐唱队歌请坐。 四、活动开始。 主持人：中队《我爱祖国妈妈》主题中队会现在开始。 我们是中华民族的后代，我们都有一位共同的伟大的母亲——祖国。下面一起来看我们中国的地图，她像什么形状啊？（公鸡） 主持人：说的太好了，你们真是生活的有心人，我们都生活在中国这片土地上，那有谁知道我国有多少个名族呀？（56个） 主持人：说得真棒，我们就像56个兄弟姐妹，各有各的不同，但我们都是一家人。下面请听赵诗雅同学带来的故事《一把筷子》。 赵诗雅：我先来给大家讲个故事吧。从前，有几兄弟，常常吵架。一天，父亲把他们叫到跟前，拿出一把筷子，说：“你们谁能把这把筷子折断？”几兄弟都折了折，谁也折不断。父亲把这把筷子拆散了，分给每人一根，叫他们再折，这次，他们一折就断了。父亲说：“你们看，一把筷子多结实，折不断。一根筷子很容易就折断了。以后，你们不要吵了，团结起来才会有力量。” 主持人：对呀，我们都应该团结，在班里也要和同学团结友爱呢！看，李家雯、王雅雯、张婧怡和莫瑞琴她们为我们带来了歌曲《数鸭子》。
播放伴奏《数鸭子》。 主持人：唱得真好听啊！说明她们平时也经常一起唱歌呢，下面请欣赏歌曲《歌唱祖国》。 播放歌曲《歌唱祖国》。 主持人：我们歌唱、赞美祖国，那除了这些还可以怎么做呢？下面请听102班小朋友用自己的方式表达对祖国妈妈的爱。 1、我要从一点一滴做起,从我做起,从弯腰伸手捡起一片小小的废纸做起. 我会做好保护环境的准备,至少可以少脏一点呀! 2、我从现在开始要好好学习，我以后长大了，要当医生，为叔叔阿姨和爷爷奶奶们治病，让他们健健康康的活到一百岁。 3、我以后要当像我们的老师一样有爱心和耐心。做一位善良的老师，也教小朋友们认字学习，让他么你长大了吧咱们的祖国建设的更加美好，更加美丽，更加和谐。 4、我以后啊，要做外交官，要把所有的国家的人民都变成我们的好朋友，我们一起来把我们的地球妈妈打扮的更漂亮。 主持人：家是一个家，国是大中国，有了强大的祖国才有我们幸福的家。最后让我们用我们优美的歌声把祖国的美好唱出来吧！（播放《国旗国旗真美丽》音乐） 主持人：《我爱祖国妈妈》主题中队会到此结束，下面请辅导员老师讲话。 辅导员：同学们，队会虽然结束了。望同学们能记住这一切，努力做一位合格的社会主义接班人吧！ 五、辅导员呼号：下面请举起右拳跟我呼号，准备着，为共产主义而奋斗。 学生：时刻准备着。 六、全体起立，退旗。