优化中专学校思想政治教育探析

中职学生思想政治教育现状及对策探析作者：廖翠琼来源：《读天下》2020年第18期摘要：尽管中职艺术学校以为社会输送具有过硬技能的专业人才为主，但中职在学生技能培养的同时，也要关注到学生的思想政治教育方面。

中职教师要及时探知外来不良因素对于中职学生的影响，从而推动中职的学生健康发展。

本文就中职学生的思想教育现状出发，探讨如何改进中职学生思想政治教育的策略，以期望对中职艺术学校的思想政治教育做出贡献。

关键词：中职;思想政治教育;现状与对策随着经济社会的不断发展与开放程度的不断加深，越来越多元的文化正冲击着中职学生的思想。

尤其新时期网络信息技术的发达使中职艺术学校的学生接触到的信息越来越繁杂，这些繁杂的信息对中职院校学生的思想造成了一定程度的影响。

部分中职学生由于信念不坚定或是外来诱惑力太大，受到了不良思想的影响，从而在思想方面出现转变，这种情况給中职教育与管理带来了新的挑战。

一、关于中职艺术学校学生加强思想政治教育的意义探讨中职艺术学校加强对学生的思想政治教育目的是，帮助中职学生能够更好地了解当前社会发展的客观规律，帮助学生能够在复杂的社会背景下形成正确的价值观，提升中职的学生在复杂的社会背景下就业的稳定性。

除此之外，中职教师对学生的思想政治教育，有助于学生树立正确的三观，为社会输送价值观念正确的专业人才。

因此中职艺术学校应重视转变自身的教学理念，丰富教学内容的层次性，将完善的思想政治教育纳入中职学生的培养计划中，以适应社会发展的需求。

二、关于当前中职艺术学校思想政治教育中存在问题探讨（一）部分中职艺术学校思想政治教育宣传不足由于经济社会的发展和社会上对中职院校专业人才的大量需要，部分中职艺术学校或相关机构都把注意力集中在中职学生的专业技能训练之上，从而忽视了对中职学生思想政治教育工作的宣传与发展。

然而在经济与技术发展日新月异的当今社会，中职艺术学校学生相较于以往对新鲜事物信息的获取渠道更加广泛，所以说中职院校的思想政治教育教师按照以往的模式对中职学生进行思想政治教育业已不符合时代需要。

浅谈中专学校思想政治教育创新随着社会的不断进步和发展，中专学校作为培养技术人才的重要阵地，其思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。

如何创新思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，已成为中专学校教育中亟待解决的问题。

本文将从思想政治教育创新的必要性、创新的路径和方法、创新的效果和机制保障等方面进行探讨，以期为中专学校的思想政治教育提供一些新的思路和方法。

一、思想政治教育创新的必要性中专学校的学生大多来自农村和城市基层，他们在成长过程中往往受到各种各样的影响，思想观念相对较为保守，缺乏正确的世界观、人生观、价值观。

在这样的背景下，如何进行思想政治教育创新显得尤为重要。

中专学校的学生处于青春期，他们的思想容易受到外界影响，需要正确的引导。

如果思想政治教育停留在传统的灌输式教育中，很难取得理想的效果。

创新思想政治教育，引入互动式的教学方法，更符合学生的学习习惯和思维方式，更有利于引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

随着社会的发展和变革，中专学校的思想政治教育也需要与时俱进，更好地适应新时代的需求。

传统的思想政治教育往往较为呆板，无法激发学生的学习积极性，也无法引导学生树立正确的人生观。

对思想政治教育进行创新，更加符合学生的学习需求，更有利于引导学生在新时代下树立正确的人生观和价值观。

中专学校的学生将来要从事的职业往往与社会直接相关，对他们的思想政治素质要求也更高。

创新思想政治教育，有利于提高学生的综合素质，加强学生的社会责任感和使命感，更好地为他们将来的职业生涯打下良好的思想基础。

思想政治教育的创新路径和方法，关键在于改变教学方式、教学内容和教学手段。

具体来说，可以从以下几个方面进行创新：1. 提倡启发式教学方法。

传统的思想政治教育往往是教师以讲的方式为主，学生以听的方式为主。

这种单向的传授模式难以激发学生的学习兴趣和积极性，也难以培养学生的独立思考能力。

可以尝试引入启发式的教学方法，让学生通过参与讨论、小组合作等方式，更好地理解和接受思想政治教育的内容，培养他们的批判性思维和创新思维。

加强新时期中专学校的思想政治工作7篇第1篇示例：随着时代的发展和社会的变革，中专学校在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。

作为培养技术技能人才和提高就业率的重要平台，中专学校的思想政治工作显得尤为重要。

加强新时期中专学校的思想政治工作，不仅有助于学生树立正确的人生观、世界观和价值观，更有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、明确思想政治工作的重要性思想政治工作是中专学校教育教学工作的重要组成部分，其重要性不可忽视。

在当今社会，各种信息充斥着学生的生活，不良信息和价值观念时常侵袭着学生的心灵，容易造成学生的思想摇摆和行为偏差。

加强中专学校的思想政治工作，对于引导学生正确获取信息、正确认识自我、正确处理人际关系至关重要。

二、建立科学的思想政治工作体系要加强中专学校的思想政治工作，首先需要建立起科学的工作体系。

这包括完善学校思想政治工作规章制度、建立健全的教育引导机制、加强师生关系建设等方面。

只有建立起科学的工作体系，才能更好地开展思想政治工作。

三、加强师生沟通交流师生关系是思想政治工作的基础。

加强师生沟通交流，有助于增进师生之间的情感交流和理解，促进学生的思想认识和心理调适。

学校可以通过开展主题班会、心理咨询服务、家访活动等形式，加强师生之间的联系，及时了解学生的心理需求，帮助他们解决困惑和问题。

四、提升学生的综合素质思想政治工作的目的不仅在于引导学生正确树立人生观、世界观和价值观，更重要的是要培养学生的综合素质。

中专学校应该注重培养学生的批判性思维、创新能力、团队合作意识，提升其综合素质，使其成为能够胜任社会需要的优秀人才。

五、积极开展爱国主义教育爱国主义是中华民族的优良传统和中华民族伟大复兴的内在要求。

中专学校应该积极开展爱国主义教育，让学生了解国家的兴衰史、了解国家的政治经济文化发展现状，增强学生的爱国情感和责任感，使他们成为有担当的新时代青年。

六、推进思想政治工作创新随着社会的不断发展和教育模式的不断变革，中专学校的思想政治工作也需要不断创新。

中职学校思想政治教育的现状及对策分析随着社会的发展，中职教育扮演了越来越重要的角色，对于中职学校来说，思想政治教育是一项必须重视、必须抓好的工作。

然而，中职学校思想政治教育存在不少问题，本文将分析其现状，并提出对策。

一、现状1. 思想政治教育效果不尽如人意。

部分学校对思想政治教育重视不够，缺少专业、科学的方法和手段，导致教育效果不佳。

2. 思想政治教育内容单一。

部分学校重视理论灌输，忽略实践操作。

学生学习内容过于单一，难以调动学生的积极性和创造力。

3. 思想政治教育师资力量不足。

部分教师思想政治教育观念不够成熟，掌握不了最新的教育理念和教学技巧，难以有效地传递思想政治教育。

二、对策1. 强化学校对思想政治教育的重视。

学校应该把思想政治教育摆在与学业相同甚至更高的位置上，为思想政治教育配备专门的经费、师资和设施，确保思想政治教育的顺利开展。

2. 提高思想政治教育教师的素质。

学校应该加强对思想政治教育教师的培训和考核，使思想政治教育教师具有专业技能和教育理念，以便更好地传递思想政治教育知识。

3. 拓宽思想政治教育内容。

学校应该拓展思想政治教育的内容，注重实践、培养特长，加强与课程的联系，使思想政治教育更加生动有趣，更容易引导学生走向成才之路。

4. 积极推进校企合作。

中职学校应该积极推进校企合作，使学生更好地接触社会，锻炼实际能力和技能，充分实现思想政治教育的目标。

三、总结中职学校思想政治教育中存在的问题是复杂的，但通过加强学校对思想政治教育的重视、提高教师素质、拓宽思想政治教育内容和积极推进校企合作等措施，可以有效解决这些问题，推动中职学生思想政治教育走向全面、深入、高效的方向。

浅谈中专学校思想政治教育创新当前，我国中专学校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。

随着社会经济的快速发展以及国家对高级职业教育的加大投资力度，中专学校在我国社会经济发展中具有越来越重要的作用。

思想政治教育是中专学校教育的重要组成部分，它的质量和实效直接关系到中专学生全面发展和成长。

如何创新中专学校思想政治教育，加强中专学生思想品德修养，是中专学校教育改革中的一个极为重要的课题。

1. 建设德育空间：中专学校应该充分利用学校资源建设德育场馆，如文化广场、学生活动中心、图书馆等，鼓励学生积极参加各种德育活动，倡导养成良好的生活习惯和道德规范。

2.创新教学内容：对于中专学生来说，他们的年龄和思维方式与高中生有很大区别，应通过创新教学内容来激发学生兴趣，激发学生的好奇心和探究欲望。

教师可以采用生动、形象的讲解方法，结合学科内容、社会实际、生活经验等多种方式进行教学，使学生能够更好地理解和掌握内容。

3. 引导实践教学：中专学校可以结合省、市、县乃至学校的实际需求，编排一些实践性较强的课程。

引导学生交往、参与实践活动，培养总结、观察、想象、表达等多方面的能力。

二、特色教育1. 面向市场：中专学校作为高级职业教育学校，应根据市场需求，设置符合真实需求的专业和专业课程。

在教育过程中，可以加大教育与实践的联系，不断深化教育培养的可操作性和可应用性。

2. 关注师生交流：建立师生沟通平台，让学生善于表达，教师善于倾听；通过老师、班主任、学生导员及心理辅导师四位一体的管理，帮助学生解决心理上的疑惑，调整学习状况，提高学生的工作效率和创新能力。

三、培养创新人才在中专学校开设创新型课程，着重培养学生的创新精神和能力，为其今后的从业生涯奠定基础，推动中专教育与社会经济发展的结合和共同发展。

中专学校还应引进优秀的创新型人才和专门教授创新课程的教师，为中专学生创造更加支持、鼓励和激励的人才环境。

总之，中专学校思想政治教育创新既需要中专学校自身的积极探索和实践，也需要政府和社会各界的关注和支持。

浅谈中专学校思想政治教育创新1. 引言1.1 中专学校思想政治教育的重要性中专学校是培养和造就各行各业技术人才的重要渠道，而思想政治教育则是中专学校教育工作中不可或缺的一环。

中专学校思想政治教育的重要性不容忽视，它不仅关乎学生个人的思想道德修养，更关系到国家和社会的长远发展。

中专学校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，是传承和发扬社会主义核心价值观的重要平台。

只有通过思想政治教育，中专学生才能树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，做到心中有党、永远跟党走。

中专学校思想政治教育也是培养学生的爱国情怀和社会责任感的重要途径。

通过思想政治教育，学生能够深刻理解中国特色社会主义制度的优越性，树立强烈的爱国主义情感，自觉维护祖国统一和社会稳定。

中专学校思想政治教育还可以引导学生形成正确的人生观和价值观，树立正确的社会道德观念，助力学生培养健康的心理素质和积极向上的人生态度。

中专学校思想政治教育的重要性不可低估，它关系着学生个人的成长成才，更关系着国家和社会的长治久安。

只有不断加强和改进中专学校思想政治教育，才能更好地培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 正文2.1 中专学校思想政治教育的现状及存在问题目前，中专学校思想政治教育存在一些问题。

传统的思想政治教育理念过于僵化，教育方式单一，内容枯燥乏味，难以引起学生的兴趣和参与度。

许多学生对思想政治教育缺乏兴趣，甚至存在抵触心理，导致学生对这门课程产生排斥态度。

由于思想政治课程内容与社会发展不同步，缺乏前瞻性和针对性，难以满足学生对新知识的需求，也影响了教育效果。

一些学校的思想政治教育课程设置不合理，缺乏系统性和深度，只是简单地灌输知识，忽略了学生的思维能力、创新能力和实践能力的培养。

师资队伍建设不够完善，教师的理论水平和教育教学能力参差不齐，缺乏对教育理论和前沿知识的更新与学习，影响了教学质量和教育效果。

高职院校思想政治教育创新探析［摘要］当前高职院校的思想政治教育工作从整体来看形势是好的，但也存在着诸如工作疲软等问题。

为了增强了思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，需要从创新理念、形成体系、建立网络和创新方法四个方面，来创新高职院校的思想政治教育。

［关键词］高职院校思想政治教育创新当前高职院校的思想政治教育工作，从整体来看形势是好的，但也存在一些亟待解决的问题，需要在理念、体系、格局和方法等方面进行改进和创新，以解决高职院校思想政治教育工作疲软的问题。

一、创新高职思想政治教育理念思想是实践的指南，理念是行动的先导，没有理念创新的先行，就没有内容、格局和方法创新的实践。

要创新高职院校思想政治教育，必须推进理念创新。

1.以就业为导向是高职院校思想政治教育的基本定位。

由于高职教育的特殊性，高职院校的生源素质、培养目标和规格及毕业去向与本科院校有很大不同，所以二者在学生管理和思想政治教育等方面也应有所区别。

高职院校培养的是面向基层、生产、服务和管理第一线职业岗位的实用型、技能型专门人才，必须坚持以就业为导向、与社会零距离的办学理念。

所谓“零距离办学”，其中包括实现学生和企业文化的零距离“对接”。

企业文化包括企业的经营观念、企业精神、价值观念、行为准则、道德规范、企业形象，以及全体员工对企业的责任感、荣誉感等。

现代企业对员工最看重的是“两种精神”和“两种能力”，两种精神是指团队精神和敬业精神；两种能力是指专业能力和学习能力，要求员工既会做人又会做事。

因此，高职教育必须加强学生的养成教育和职业道德教育，重视思想道德教育，特别要注重职业道德教育和行为规范教育。

2.严格管理是高职院校思想政治教育的正确选择。

目前的高职院校大多由中专升格而成，这些学校在中职阶段大多管理严谨，治校有方，在学生管理和思想政治教育方面有着很多经验、特色和优良传统。

但是，现在升格为高职了，在学生管理方面便面临着两难局面，既不可沿用和延续中专的封闭式管理，也不能像综合性大学一样实施完全开放式的管理。

中职学校思想政治教育的现状及对策分析中职学校思想政治教育是培养学生爱国主义情怀、社会主义核心价值观和马克思主义理论基础的重要内容。

目前中职学校思想政治教育存在一些问题，如课程安排不合理、教学内容单一、教育手段滞后等，导致学生对思想政治教育缺乏兴趣和理解度不高。

针对这些问题，制定合理的对策，可以提高中职学校思想政治教育的质量和效果。

中职学校思想政治教育应该与学生的实际需求相结合，注重培养学生的社会责任感和职业道德。

通过与专业课程结合，让学生在实际操作中感受到思想政治教育的价值与意义，增强学生的主动性和参与性。

中职学校思想政治教育应该注重启发学生的思维能力和创新意识。

通过开展讨论、辩论、演讲等形式的活动，引导学生独立思考和表达观点，培养学生的批判性思维和创造能力。

中职学校思想政治教育应该创新教学手段和方式。

利用现代教育技术，如多媒体教学、网络平台等，增加教学的互动性和趣味性，提高学生的学习积极性和参与度。

教师也应该根据学生的兴趣和特点，选择适合的案例和教材，使思想政治教育更加贴近学生的生活实际。

中职学校思想政治教育还需要加强对教师的培训和引导。

教师是思想政治教育的主要承担者，他们的水平和素质直接影响到思想政治教育的质量和效果。

学校应该加强教师培训，提升教师的政治理论素养和教学能力，引导教师树立正确的教育观念和教育方法。

中职学校思想政治教育还需要与家庭、社会等其他教育主体形成合力。

学校应该主动与学生的家庭和社区联系，共同关心学生的思想政治教育，加强家校合作，共同培养学生的思想品德。

中职学校思想政治教育的现状需要改进，通过与学生实际需求相结合、启发学生的思维能力和创新意识、创新教学手段和方式、加强教师培训和引导、与其他教育主体形成合力等对策，可以提高思想政治教育的质量和效果，从而更好地培养中职学生的思想道德素质。

中等专业学校学生思想政治教育的实效性探究中等专业学校是培养各种初级职业技能人才的重要场所。

在日常的学习和生活中，学生逐渐形成了自己的思想意识和行为习惯。

因此，中等专业学校的思想政治教育对学生的发展和成长起着至关重要的作用。

本文旨在探究中等专业学校学生思想政治教育的实效性。

1、面向职业中等专业学校的教育培养目标是将学生培养成为具备职业技能的合格劳动者。

因此，学校的思想政治教育必须贴近职业实际，注重实践操作，以提升学生的实际应用水平。

2、经验教育中等职业学校的学生大多具备一定的职业经验，这为学校的思想政治教育提供了更加广泛的受众和教育资源。

此外，学校还可以借助学生的实践经验、工作经历和职业观念来激发他们的学习兴趣，并加强对学生的思想教育。

3、实用性强中等职业学校的思想政治教育不仅要注重理论探讨，更要着眼于实践应用，将所学知识与职业技能紧密结合。

同时，学校还要将学生的实践操作能力与思想政治教育形成互动，形成实用性强的思想政治教育体系。

1、培养职业素养中等专业学校的思想政治教育能够通过树立正确的职业价值观、加强规范意识和职业道德水平方面的培养，提高学生的职业素养。

实践证明，职业素养对于学生在未来进入职业岗位后的稳定性、专业性和职业发展有着重要的作用。

2、增强社会责任感中等专业学校的思想政治教育能够激发学生的社会责任感，弘扬爱国主义精神、民族自豪感和文化自信心，塑造富有社会责任感的人格形象，让学生不断成长为有爱国情怀、有社会责任感的社会人才。

3、提升学生综合素质中等专业学校的思想政治教育通过课堂教学、社会实践、职业技能培养等多种手段，综合提升学生的综合素质。

这包括学生的思想、道德、文化、科技等方面的素质，并且还需要提升学生的职业素养和应对能力。

这些素质是学生未来职业发展和个人成长的基础保证。

4、激发创新创业精神中等专业学校的思想政治教育能够通过激发学生的创新创业精神，推动学生在职业发展中实现可持续性增长，并且发挥其实践能力和创造力。

运用现代教育技术优化中专思想政治课教学的意义与可行性【摘要】现代教育技术在教学中的重要性日益凸显，中专思想政治课教学具有其独特特点。

利用现代教育技术提升教学效果，可以增加思政课活跃性和趣味性，拓展学生学习渠道，加强与学生互动和沟通，提高中专思想政治课教学质量。

中专思政课教学中充分运用现代教育技术，不仅可以优化教学效果，还可以促进学生成长发展。

现代教育技术的应用为中专思政课教学带来新的可能性和机遇，有望为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

中专思想政治课教学中应充分运用现代教育技术，以优化教学效果，促进学生成长发展。

【关键词】现代教育技术，中专思想政治课，教学效果，活跃性，趣味性，学习渠道，互动，沟通，教学质量，促进学生成长发展。

1. 引言1.1 现代教育技术在教学中的重要性现代教育技术在教学中的重要性体现在许多方面。

现代教育技术可以帮助教师更加高效地进行教学。

通过使用电子白板、网络课堂等工具，教师可以更加直观地呈现知识，吸引学生的注意力，提高学生的学习效果。

现代教育技术可以帮助学生更好地理解和消化知识。

通过多媒体教学、互动教学等方式，学生可以通过不同的方式学习知识，更好地理解和掌握所学内容。

现代教育技术还可以帮助学生拓展知识领域，提高综合素质。

通过网络资源、在线学习平台等工具，学生可以获取更广泛的知识，提高自己的学习能力和综合素质。

现代教育技术在教学中的重要性不言而喻，它为教师提供了更丰富的教学手段，为学生提供了更广阔的学习空间，对于教育教学的发展起着不可替代的作用。

1.2 中专思想政治课教学的特点中专思想政治课是中等职业教育中的一门重要课程，其教学对象主要是中专学生。

中专思想政治课的特点主要包括以下几个方面：中专思想政治课有着特定的教学目标和内容。

它旨在培养学生正确的思想观念、政治意识和道德品质，使学生具备健康的心理素质和积极向上的人生态度。

中专思想政治课注重实践性和针对性。

浅谈中专学校思想政治教育创新随着时代的变迁和社会的发展，思想政治教育在中专学校中的地位和作用越来越受到重视。

中专学校是培养技术技能人才和实用性人才的重要教育阶段，而思想政治教育则是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。

中专学校如何在思想政治教育方面进行创新，并促进学生的全面发展，是当前亟待解决的问题。

本文将围绕中专学校思想政治教育的创新展开讨论。

一、强化内容挖掘，增强思想政治教育实效中专学校思想政治教育的创新，首先需要强化内容挖掘，增强实效性。

在思想政治教育内容方面，要充分挖掘国内外政治经济文化等多方面的优秀教材资源，引导学生深入学习思想政治理论和相关知识，同时注重将理论知识与实际生活相结合，通过案例分析、讨论、实践等各种方式，激发学生的思想活力和实践能力。

这样一来，中专学校的思想政治教育不仅可以提高学生的理论素养，还可以使其在现实生活中能更好地运用所学知识，增强实效性。

在内容挖掘方面，还应该关注当下热点、新闻、社会事件等，组织学生进行讨论、撰写心得体会，引导学生树立正确的舆论导向和社会责任感，增强对时事的敏感度和解决问题的能力。

通过这样的教育方式，可以让学生在学习的同时了解社会最新的资讯，培养他们的社会责任感和使命感，提高对时事的理解和分析能力，使思想政治教育更加贴近生活、贴近实际、贴近学生，增强其实效性。

二、拓展教育方式，提升思想政治教育的趣味性传统的思想政治教育方式往往是以灌输、讲授为主，这种教育方式缺乏趣味性，难以引起学生的兴趣，影响了教育的效果。

中专学校在进行思想政治教育创新的时候，需要拓展教育方式，提升思想政治教育的趣味性。

可以采用多媒体教学的方式，结合图片、音频、视频等资料，丰富课堂教学内容，使课堂更加生动有趣。

可以组织学生参与演讲、辩论、主题班会等活动，通过互动交流的方式，拓展学生的思维空间，培养他们的表达能力和合作精神。

还可以开设思想政治教育特色课程，如素质拓展、社会实践等，通过校内外实践活动，促进学生的全面成长。

浅谈中专学校思想政治教育创新随着社会的发展和经济的不断壮大，教育事业也在向前发展。

中专学校作为职业教育的主要机构之一，在重点职业领域扮演着重要的角色。

中专学校的人才培养是培养国家高端技能人才所需要的，同时也是推动职业教育创新发展的重要力量。

中专学校是一所为具有初中毕业以上文化程度的学生提供职业教育的专科学校，着眼于为社会提供技术技能、中级工人等专业技能人才。

而中专学校的思想政治教育创新，不仅仅是对于职业教育的完善上有着深远的影响，更是对于人才教育的全面推进起到了重要的支撑作用。

学生是中专学校中最核心的人才资源，而教师则是中专学校的重要力量。

中专学校在开展思想政治教育创新时，必须首先将学生作为活动的主体，以其为根本依据，形成具有中专学校特色的教育理念和教育内容。

在此基础之上，进一步完善教师队伍建设，加强教师思想政治素质和教育能力的培养。

中专学校可以通过多种途径，如师资培训、教学实践、科研成果转化等方式，全面提升教师的能力水平。

对于中专学校而言，思想政治教育应该是贯穿职业教育全过程和各个方面的。

从教育内容上来看，中专学校应该切实推进校本教材体系建设，开发更具中专学校特色的课程，为学生学好技能课程，加强思想政治素养等提供更加基础、科学的保障。

同时，中专学校在教育方法上也需要进行一系列的改革创新，从传统的单向听讲式教学向启发式、问题式教学过渡，运用多样化的教学方式提高学生的思维能力和创造能力。

另外，中专学校也应该进一步加强与社会的联系，深入开展多种形式的社会实践活动和社会服务行动，引导学生在实践中进一步认识和实现服务社会、回报社会的价值和使命。

这样，可以进一步激发学生的创新创业精神和专业技能实践能力，推动职业教育的全面升级、行业水平的提高。

总之，中专学校的思想政治教育创新是职业教育中的重要环节，需要学校和社会各方共同努力。

如果中专学校能够更好地立足职业教育传承与发展的核心任务，加强对本校学生思想政治咨询、教育引导和行业发展预期等方面的支持，将为推进职业教育创新和人才培养提供有力支撑，促进我国职教的可持续发展和人民群众的幸福安康。

当代中专生思想政治教育存在的问题及对策探析 【摘要】当代中专生思想政治教育由于一些客观原因，存在着系列问题，需要及时采取措施予以解决。 【关键词】中专生 思想政治教育 问题 对策 【中图分类号】g631 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）06-0063-02 在当今时代，中专教育已成末流，生源数量和质量均越来越不尽人意。尽管如此，各中专学校还是克服各种困难，坚持抓好管理，特别是学生的思想政治教育工作。调研发现，中专学校积极采取了一些措施加强思想政治教育，一定程度上促进了中专生的全面发展。但由于一些主观的或客观的原因的存在，中专生思想政治教育中总体上存在着不少矛盾和问题，需要学校和社会乃至政府认真研究对策。 一、当代中专生思政教育主要问题 当今时代全国上下都以大学本科以上教育为主，大专教育都已被边缘化，而中专教育则更处末流。在这种背景下，当前中专生思想政治教育主要存在着以下一些问题： （一）缺乏统筹管理上的科学性 中专学校普遍没有真正把学生的成长教育放在首位，因此管理松散、治教从宽、多头管理、秩序混乱等现象就伴随着中专学校每天的常规工作。具体表现在这样几个方面：1.政策落实不到位。在政策的执行落实上，中专学校普遍没有具体可行的措施，对思想政治教育专题会议，往往不及时召开，不能及时传达上级的思政教育精神。2.教育内容主题不集中。中专学校进行思政教育时，由于缺乏科学统筹，所安排的内容往往取决于执行教师的主观意志，总体上看，教育内容就呈庞杂无序之态。这种状态极不利于学生思想的良性发展。3.监管指导不力。中专学校管理层对各思政教育工作者执行思政教育的情况缺乏科学统一的监管和指导，终端跟踪尚未建立起来，对思政教育效果无法进行合理的评估，以致对中专生的思政教育变得随意。4.重有形轻无形。管理层在思政教育上，往往只注重一些形式上的东西，比如学生活动、板报、广播等可见的形式，而对学生思想认识转变情况这类无形的内容却少有重视。这种导向致一些思政教育工作者为迎合上级口味，也只注重形式。时日一长，就使中专生思政教育变了味。 （二）缺乏联系实际的针对性 目前中专思想政治教育普遍与实际联系不紧密，未切实考虑中专生的认知水平，难以使他们心理上产生共鸣，因此尽管思想政治教育活动搞得轰轰烈烈，却难以使学生思想上提高认识。这种不联系实际，缺乏教育针对性的现象，具体表现为如下几点： 1.教育呈口号式倾向。当前中专政治教育中，往往是上级部署什么就什么，上头有多粗，到下头也就有多粗，抽象的理论未与本单位和中专生实际相联系，导致中专生常常面对一些大而空的理论，如科学发展观，和谐社会等，往往不与实际相联系进行细化和具体化，因此学生就感觉生涩难懂。 2.因材施教做得不够。中专学生素质参差不齐，有的认知能力强，有的认知能力弱，但当今中专思想政治教育中，思政教育工作者往往不管学生认知能力实际，不论大小，都一锅煮，导致有的学生吃不下，有的学生则饱不了。 3.教育时机把握不当。中专学校思想政治教育工作者往往反应迟钝，思维不敏，对思政教育动态信息捕捉不及时，不能及时把有关的时事政治信息和形势政策以及有关热点问题等传达给学生，引导学生在这些信息中接受思想政治教育。事实上，最能引起学生兴趣的往往就是这些动态政治信息，联系这些信息开展思政教育，往往能取得意想不到的效果。 （三）缺乏方法上的丰富灵活性 在思想政治教育教学方法上，中专学校目前基本延用传统的套路和经验，缺乏丰富灵活性，难以适应当代青年人喜欢猎奇的心理，因而对学生缺乏吸引力。这种缺乏丰富灵活性具体表现在这样几方面： 1.缺乏视听上的直观新颖性。当代青年都喜欢追新求异，中专学生同样如此，甚至有过之而无不及。而思政教育工作者们用于教育的课件以及讲课的话语内容等均很老套，因而难以提起学生的视听兴趣。 2.缺乏教育活动主体的参与性。教育教学活动中，学生应为主体，整个活动中应充分发挥他们的主体性，让他们积极参与到活动中，在活动中接受教育。但当前的中专思想政治教育中，占主导地位的却是填鸭式、唠嗑讨论式等教育模式，学生在教学活动中很少能切实参与，主体作用无法得以发挥。 3.缺乏榜样示范性。受各种因素的影响，中专教师很大一部分难以专注于本职工作，在职业道德上往往做得不到位，其中也包括很多思政工作者。学生对这些情况是看在眼里，记在心里。于是，教师在学生心目中就没有了榜样的力量。没有榜样的指引，学生受教育的机会就相应减少。 4.缺乏深透的理论解析。中专政治教学中，教师面对有关的政治理论，往往谨小慎微地照本宣科，不敢作主观的阐发。这种“不敢”表面上看是不敢乱讲话，实质上则是因为对相关理论把握不够。由于把握不够，所以就难以阐释清楚。由于缺少深透的理论解析，学生对相关的概念理论等自然难以理解清楚。 二、当代中专生思政教育问题成因分析 （一）教育理念跟不上时代步伐 当前从基础教育到高等教育，都在强调教育要以人为本，要实施和谐教育，但这种教育理念在中专学校中尚未得到落实。调查发现，中专学校的思想政治教育普遍未切实考虑学生的发展，未结合学生的实际来开展。思想政治教育更多地成为一种例行任务。在这种思想指导下，许多中专学校就常有为应付检查而突击完成任务的情况，而上头不检查的时间里，则对思想教育不予重视。在非应付检查的时期内，思想政治教育课时还往往被挤占以用于搞劳动或其他面子工程活动。这些现象足以看出当前中专学校教育理念普遍落后，完全没有跟上国家教育发展的步伐。教育理念的落后，造成中专思想政治教育的落后也就势所必然了。 （二）思政教育工作者责任意识不够 也许是受当前中专教育处于末流的整体大环境的影响，中专学校的老师对单位的前途普遍悲观，进而对自己未来的职业生涯也倍感迷惘，于是工作起来也难以真正上心。调查发现，中专学校老师很多都或多或少地在外做了兼职，即便没做的，也在不停地寻找机会。由于精力分散，在教育教学工作上也就无法用心，于是出现了不认真备课，不用心讲课，不专心研究等现象。思想政治教育上更是如此，教育者往往临时翻开教材看一下，或者根据上头布置的任务，临时把教学任务明确一下，然后就登台施教。整个过程中，完全看不出教育者是把学生的思想政治教育作为一种工作责任来看待的。教育者责任意识如此，当然也就难期待他们能把思想政治教育工作做好了。 （三）对中专生思想政治现实及需求研究不力 教育工作是双向互动活动，教育者给被教育者的东西应当符合被教育者的发展需求，思想政治教育也不例外。当前中专思想政治教育中，很少有教师对中专生的心理状态、思想意识等进行系统的研究分析，不能及时把握学生的思想动态和心理需求。在不了解学生心理发展现状和心理需求的情况下，盲目地向学生灌输有关思想政治理论，势必无法激起学生兴趣，甚至让学生感到反感。调查中发现，中专生中听马列主义越多的对马列主义越发反感。这种心理现状就与教育者不了解学生需求，强行灌输马列主义所导致的结果。 （四）外部因素负面影响大 中专学生思想政治教育存在的问题除了以上三大原因外，还有一个原因不可忽视，那就是一些外部因素的影响。其一是外部社会环境的影响。当前社会上，人们普遍不重视中专教育，对中专生普遍存歧视心理，而在中专任教的老师也往往被人小看。在这种情况下，学生学习不积极，教师工作也难尽心。其二是上头隔三差五的临时任务。上级教育主管部门隔三差五的发文件要求中专学校学这学那，做这做那，弄得许多中专学校往往临时调整教学计划，抽调师生参与相关工作或活动，以完成上头交代的任务，应付检查。这种事情发生频率一旦增高，就会使教师和学生心里普遍轻视计划中的教学内容，思想政治教育就更被轻视。 三、当代中专思政教育问题解决策略建议 （一）围绕根本目标细化思政教育目标 中专思想政治教育的根本目标是“培育当代中专学生核心价值观、培育‘四有’高素质新型中专学生”。中专学校应紧紧围绕这一核心目标，联系学校和学生实际，区分层次，细化和具体化思想政治教育目标，使教育目标具有可执行性。 （二）加强思政教育的组织领导 中专学校应加强思想政治教育的统筹管理力度，强化教师责任意识，规范思政教育管理，制定奖惩措施，严格思政教育工作纪律。适当对思政工作者进行培训，提升其思政教育业务能力。管理加培训，再加上定期考评，可强力推进中专思想政治教育工作的改进。 （三）完善教育硬件设施 中专学校应积极为思政教育配置多媒体设备、网络、电视等硬件设施，以确保教学形式丰富多样。 （四）加强师资队伍培训，改变教学理念 对思政教育师资进行集中培训，向其灌输最新的教育教学理念，并鼓励他们在思政教育实践中积极尝试新的教学理念。 参考文献： [1]孙体楠.新时期增强大学生思想政治教育实效性的对策研究[[j].教育探索，2007（8）. [2]刘欣.论大学生思想政治教育工作中的批评艺术[d].四川师范大学，2009.

浅谈中专学校思想政治教育创新随着时代的变迁和社会的发展，教育在造就人才方面起着极为重要而且关键的作用，而思想政治教育作为教育体系中的重要组成部分，在社会的稳定、和谐发展进程中更加必不可少。

中专学校作为我国职业教育体系中的重要一环，其思想政治教育的创新也显得至关重要。

中专学校作为职业教育体系的重要组成部分，其教育形式与传统高等院校相比有许多特点，例如学生学前工作经验较多，学习目的更加明确等等。

这也使得中专学校的思想政治教育面临着更为复杂和多元化的问题。

首先，中专学校学生群体中年龄差异较大，学籍状态不稳定，学生之间的态度和价值观存在差异，这些都导致教育教学环境非常复杂。

与此同时，许多中专学校缺乏丰富的教育资源和多元化的教育形式，所以我们必须基于この种特殊情况，并且针对不同年龄段的学生，构建更加丰富多彩的思想政治教育内容。

其次，中专学校的学生主要来自于蓝领工人家庭，生活经历相对简单，文化知识相对欠缺，加之“功利至上”思想盛行，这些都给思想政治教育带来了很大的挑战。

中专学校应该加大思想政治教育力度，鼓励学生在教育过程中不荒废知识，注重课堂内外学习，积极丰富自己的文化知识和社会常识。

第三，中专学校学生学习目的明确，重视职业技能的培养和发展。

因此，思想政治教育必须与文化教育和职业教育相结合，紧密联系，使学生能够充分认识到思想政治教育在职业发展中的重要性，以及在职业发展中的思想与行动之间的互动关系。

中专学校在思想政治教育方面可以从以下几个方面进行创新：1. 创新教育载体。

由于学生之间的价值观、认知水平和心理状态等等因素的差异，通过多种多样的教育载体进行思想政治教育，可以使其更加直观、明确、深入地接受教育。

例如，可采用纪录片、教育电影、漫画、美术创作等形式，让学生在视觉、听觉等多层面上接受教育。

2. 鼓励学生自主学习。

中专学校学生来自不同背景、文化水平不尽相同、知识结构不全面。

因此，在思想政治教育中鼓励学生自主学习，可以充分考虑到学生主观能动性的影响，发挥学生自身的积极性和主动性，使学生能够进一步展开对各种知识的探究和自我总结，由此达到更加深入的思想教育效果。

浅谈中专学校思想政治教育创新
中专学校思想政治教育是全面发展的必备环节，在推进中专学校素质教育的过程中，如何对思想政治教育进行创新和改革，是非常重要的。

本文将从三个方面谈论中专学校思想政治教育创新。

一、加强领导，落实责任
中等职业学校作为培养高素质技术人才的重要阵地，必须加强领导，落实责任。

领导干部应当高度重视学生的思想政治教育，积极发挥政治思想引领作用。

除了要切实提高教练员和高年级生的领导能力，引导学生在学科学习中实现人的全面发展，还必须让其在生活中积累实践经验，全面发展个人素质。

二、建立情感教育体系
建立情感教育体系，是推进中专学校思想政治教育创新的重要途径。

中专学校必须发挥自身优势，从教育内容的发展上入手，建立起完整的情感教育体系，引导学生走向全面发展之路。

重点建立班级、社团、活动组织等多种形式的情感教育，加强师生互动，促进情感交流。

采取多元化的方式增强学生感情体验，让他们不仅在学科方面有所成就，同时也在人际交往和情感方面更具有自信和实力。

三、推进课堂教学改革
推进课堂教学改革，是中专学校思想政治教育创新的必要手段。

教育评价是课堂教学改革的重要途径。

要求教师在课前、课中、课后进行多方面的反思，推动教改活动的深入发展，从而使学生对课堂教学体验更加深入。

另外，要多方面开展课堂授课，兼顾学生兴趣爱好，做到以学生为中心的教学，全面提高学生的学习成绩和人文素质。

中专学生思想政治教育现状与对策微探随着社会的分工细化，很多中专技校的学生越来越吃香，但中专教育的现状却不容乐观，社会需求与学生培养产生了不小的矛盾。

那么，怎样更好地解决定困境呢？中专的学生大多学生初中毕业之后分流进来的，他们正处于心理与身体成长的关键期，现在的初中毕业生是由中国经济高速发展时期成长起来新一代，他们的思维比较活跃，思想稳定性也比较差，有很强的自我独立性，性格也比较反叛，非常富有朝气，生气勃发，但是其基础文明修养差，学生基础也不足，动力更差。

以上是现在中专学生表现出来的思想特生，这也是我们开展中专思想政治教育必须考虑的前提。

我们一定要从培养学生的整体素质出发，因材施教，从而使我们的思想政治教育取得更好的成效。

一、中专思想政治教育的现状呈现近年来，我国的中专教育经历了非常激烈的改革，不管是学校的办学环境还是生源素质，都发生了很大的变化。

很多中专学校的思想政治教育工作产生了较大差异，出呈现出一些问题。

很多人对中专学校的认识不到位。

可以说，面对着大专、大本和研究生的扩招，我国的中专学校的发展一直处于彷徨而尴尬的境地。

可以说，在激烈的市场竞争环境下，中专教育层次较低，教师和学生对此的认识性都不到位。

有一部分教师认为，中专生是学生中较差的一个群体，无论尽多大的努力，他们都很难成为栋梁人才。

很多学生也认为自己上中专是没有前途的，进入学校之前被人贴上学习差的标签，在中专学校再受到一些教师的影响，让他们觉得即使好好学习也得不到有用的思想。

这种心理对于中专学校我的思想政治教育带来了很大的不利影响。

中专学生价值观念偏差很大。

由于这一代学生处于我国经济迅猛发展、急剧变革之中，文化与思想的多样化，再加上网络的普及与发展，让学生从社会的各个角度接受了很多不同性质的信息，这也让学生的价值观和思想产生了多元化的倾向。

学生的思想不成熟，对中专教育的认识不彻底，其形成的价值观也发生了很大的偏差，这也让他们在思想方面表现为叛逆性强、上进心差，不理解他人。