怎样编写体育课教案(

怎样编写体育课教案（实践课和理论课）体育实践课（体育课）一、什么是“教案”体育课教案亦称"体育教学课时（执行）计划"。

是体育教学文件(体育教学大纲、课程标准、全年教学计划、学期教学计划、单元教学计划)之一。

其制定的依据就是以上的各项教学文件。

体育教师根据学期体育教学工作计划，体育教学进度和体育教学单元计划，结合教学实际，以课时为单位编写的教学方案。

写好教案是对体育教师上课的最基本要求，也是上好一节体育课的重要保证。

它不仅可使任课教师上课时心中有数，有的放矢，有益于克服盲目性、随意性；还可以提高教学工作的科学性、艺术性，圆满地完成一节课的教学任务。

另外，制定教学方案的过程，也是研究学生、钻研教材教法，充分备课的过程。

坚持不懈地认真编写教案，也就成为提高教师业务水平和教学技巧的过程。

二、体育课教案的形式（格式）：教案的格式有表格式、文字（叙述）式和文字表格相结合三种。

如图所示：1．表格式教案是通过固定表格把课的结构、各部分教学内容、组织教法措施、时间分配、练习次数、生理负荷等分别填写在个规定栏内。

其优点是，区分清楚，一目了然。

表格式教案示例1：授课班级：任课班级：人数：表格式教案示例2：2．文字式体育课教案这种形式是按照教学顺序一步步地写下来，形同叙述文，故称文字叙述式。

其优点是写起来方便，不须印表。

文字式教案示例：．文字和表格相结合织教法合并在一栏内，按照课的结构一环环地写下来。

三、教案的内容：不管采用哪种形式的教案其内容都应包括：课次、教材、教学任务、教学顺序及时间安排、教学内容和组织教法、练习时间与次数、组数（练习分量）、教学器材、场地布置、课后小结等几个方面。

公开课教案，除上述内容以外，还需写出一些基本情况，如上课时间、地点、班级、性别、人数、任课教师等内容。

四、编写教案的基本要求：1．教案必须在上课前写好。

2．课的任务要明确，教学要求要具体可行，教材选择要符合实际，教学要突出重点，课的组织要严密，教法要科学多样，运动负荷要恰当，思想教育、安全措施要落实，场地布置要合理，文字要简炼清楚，在教案的最后部分对练习密度、心率曲线，动作教学效果要有预计，并在课后及时将本课的教学情况记入小结栏内，以便积累资料，提高备课质量，改进教学工作。

五、编写方法及步骤：第一步：确定教学内容（教材）：根据《教学大纲》或新编《体育与健康课程标准》确定教学内容，一般选择1—2项。

第二步：确定课的任务：教学任务是一节课的核心，它是按教学内容和学生的实际而确定的。

教学任务和内容应包括三个方面即：1。

掌握“三基”方面的任务；2．学生身体素质，提高机能能力，促进其生长发育方面的任务；3。

思想、道德品质教育方面的任务。

课的任务要提得全面、准确；明确具体、切合实际。

全面、准确：指提出的任务应包括上述三个方面。

明确具体：指提出的任务易于检查和评定，学生容易理解，一听就能明白，一练就能体会。

对新旧教材的不同提法。

切合实际：指提出的任务应符合学生的接受能力。

以上是根据《教学大纲》中的要求。

对于《课程标准》中的培养目标。

提法有所不同。

待讲。

第三步：确定课的顺序（部分）及时间：以45分钟为例：准备部分：8—12分钟；基本部分：30—32分钟；结束部分：3—5分钟。

第四步：确定各部分的内容：包括练习名称，动作完成方法，动作要点等。

第五步：确定每个教学内容的组织措施、教法及教学要求：组织措施包括：队列队形、练习队形、分组或不分组教学形式；教法：指教师用于教学的教学方法（如：语言法，直观教学法——动作示范等）和用于学生练习的练习方法（如：重复练习法，变换练习法等）；教学要求：学生在练习过程中教师应对学生提出要求。

除此以外，还应考虑学生间的保护与帮助，安全措施等因素。

第六步：写出本次课需要的场地器材及场地器材的布置。

第七步：课后小结：根据上课情况，进行自我小结，总结优势，找出不足，以期改进。

准备活动教案的编写方法：1．确定准备活动的内容；准备活动的内容包括：常规性准备活动；一般性准备活动；专门性准备活动。

2．确定准备活动的任务；迅速把学生组织起来，集中注意力，明确课的内容和要求，充分调动学生学习积极性；使身体各主要肌肉群、关节、韧带等充分得到活动，使各器官系统机能迅速进入工作状态；培养正确的身体姿势和良好的体态。

3．确定活动的顺序及时间；90分钟的课，一般安排准备活动时间为20——25分钟。

4．确定各项活动具体内容及组织教法和教学要求；5．小结。

体育理论课教案理论课教案的编写，不同于实践课。

理论课教案的内容主要包括：课时教学目标；教学重点和难点；教学内容及过程；板书设计；课后小节等几个方面。

一、编写步骤与方法1．确定教学内容：选择《大纲》中或《课程标准》中的理论部分内容进行教学，内容应具有科学性，与时具进。

2．确定课时教学目标：一般来讲，理论课的教学目标包括知识技能目标和思想品德教育目标两个方面。

教学目标是整堂课教学活动的导向和归结。

课堂教学的成功与否，教材的处理，课的结构等与教学目标有着直接的联系。

因而，确定课时教学目标，也要求做到：全面、明确具体、切实可行。

3．找准并弄清教学重点和难点：教学重点是指教学内容中实现教学目标的关键之处。

在编写教案时，首先要根据教学目标所提的要求，找出本课教学内容中这些关键之处，这也是本课教学的重点。

其次，要找出学生难于理解和领会的内容，这也就是教学的难点。

难点不一定是重点，反之亦然。

但两者往往又是相互关联的，只有解决了难点，方能更好得领会重点。

4．精心设计与编写教学内容和过程：教学内容和过程是教案的主体部分，必须先构思，待设计成熟以后才能落笔书写。

编写时应注意以下几点：（1）有祥有略、主次分明。

要注意区别教材的重点和非重点，不能面面俱到，平铺直叙。

对于重点内容，可详细、透彻一些。

，而对于非重点内容，或学生容易理解的内容，能简则简，能略则略。

资料的选择也应该围绕教学重点精选，切忌堆砌资料，主次难辩。

（2）科学正确、针对性强。

教案的内容，无论是思想观点还是知识内容都应当是准确无误的，合乎科学。

这就要求教师对要传授的知识必须理解正确，切忌一知半解就照抄照搬，对于补充的资料更应当查实，以免造成失误。

（3）教法得当、结构合理。

在编写教案时，教师应针对教材的特点和学生的水平选择教学方法。

尽可能采用启发式教学，避免满堂灌，整堂课应当有讲有问，有探讨性的提出问题，允许学生讨论并发表见解，以提高学生的学习兴趣。

在提出问题时，教师应紧扣教材重点选择，问题的难易度要适中，并要在讨论或回答后，给予明确答案，以加深学生对教材的理解和知识的巩固。

在编写教案时，还应对整堂课的结构全面考虑，如什么内容先讲，什么内容后讲；各环节时间如何分配；如何提问；如何复习等等，都必须考虑周到。

这样才能使整个教案思路清晰、结构合理，收到预期效果。

5．设计板书：板书是课堂教学内容的高度概括，也是教学意图的体现，因此必须精心设计，反复推敲。

如板书的内容；板书的布局；板书的重点等等。

6．课后小结：与实践课教案略同。

7．理论课教案的格式：如图理论课的结构包括以下部分：1．组织教学：目的在于使学生作好上课前的各种准备，了解学生出勤情况，集中学生注意力，保证教学能顺利进行。

2．检查复习：目的在于复习已学过的教材，对知识进行巩固和加深。

3．讲授新教材：目的在于学习掌握新知识。

4．巩固新教材：目的在于当堂消化理解所学内容。

5．布置课外作业：目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养学生独立工作的能力。

应当注意，教师在考虑课的结构的安排时，应根据教学目的和任务，教材性质、学生的具体情况以及教学方法的要求正确确定。

切忌生搬硬套，千篇一律。

理论课教案格式（示例1）授课班级：任课教师：理论课教案格式（示例2）授课班级：任课教师：长春市九十二中学教学计划小学体育课教案仙居县城关一小徐玲玲五羊三小学体育课教案泉州市实验小学体育课教案班级：六年三班人数：全班广州市荔湾区沙面小学体育课教案高中体育课教案演武小学体育课教案广东省中小学体育教学观摩课体育课教案福南小学五（）班人数：48人时间：2001/10/11 任课教师：高凯（罗湖区红岭小学）高中优秀体育课教案舟山市岱山中学毛伟华（编号3-002）2000/12/19授课班级：普陀中学高一男生（借班上课）人数：40人教材内容篮球：运球、双手胸前传接球课的目标1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

场地器材篮球41只；录音机1台；篮球场一个。

课的部分教学内容及手段组织教法开始部分2’ 1、体育委员整队，清点人数。

并向教师报告。

2、师生问好，宣布本课的教学内容和目标，以及注意事项组织：成四列横队集合，如图示一：要求：精神饱满，注意力集中。

准备部分8’ 一、配乐游戏：小渔网（4’）方法：游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。

以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。

规则：（1）“小渔网”不得松手触人。

（2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。

二、熟悉球性（4’）方法：球绕肘转、绕腰、膝转、“8”字绕环，指尖拨球，各种姿势的抛接球等。

一、组织：如图示二：教法：讲解，示范，师生按规则集体练习。

要求：“鱼”要机智、灵活、勇敢。

“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。

二、组织：散点练习教法：讲解、示范，指导学生自由模仿、创造练习。

要求：球尽量不要落地。

基本部分30’ 一、运球：（6’）A、高低运球，B、单手前后左右运球，C、左右手交替运球，D、体前变向运球，E、胯下运球，F、急停急起运球。

重点：运球的手型，按拍球的部位、力量。

要求：原地和行进间交替进行。

护球尽量眼睛注意前方。

二、抢运球（5’）方法：在整个篮球场上进行。

一半同学持球，另一半同学无球。

游戏开始，持球同学在场内运球，在运球中要躲避无球同学的抢断，无球同学则用合理的动作进行抢断球，一旦抢到球后互换。

规则：A、无球者不得用推、拉等犯规动作抢球，B、发生被迫运球出界或违例情况，按被抢断论处。

重点：对球的控制与掌握难点：技术要准确熟练三、原地二人一球传接球（3’）重点：上下肢协调配合四、原地二人一球运球、传球（2’）重点：技术的衔接连贯五、4 人一球，行进间运球后传球（4’）重点：弧线运球、跑动、双手胸前传接球。

六、4人一球，一人防守，三人传接球。