体育管理学教案完结版
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体育管理学第一章绪论1、什么是体育管理和体育管理学?体育管理:1)体育管理,即对体育事物的管理,是管理在体育领域的具体表现。
2)体育管理就是指体育管理行为的实施者,通过采取管理和体育的方法,以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能,创造和谐的环境,充分发挥各种体育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。
体育管理学:(1)是研究体育管理的本质和规律的科学(2)体育管理学是体育科学的学科之一。
运用管理学理论和方法,研究体育组织的协调,以达到预定体育目标的学科。
(3)体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科;(4)体育管理学是一门综合性学科;(5)体育管理学是一门软学科。
2、简述体育管理学与管理学的关系。
1)体育管理学是伴随着体育事业的发展而逐渐发展起来的。
2)体育管理学是由管理科学分化出来的一门分支学科,属于部门管理学的范畴。
体育管理学的产生与形成滞后于管理学的发展,体育管理学是管理学发展成熟到一定地步后的产物。
3)体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科,往往要运用管理学与体育学的基本思想、理论和原理,以体育实践活动为对象,研究体育系统中的管理问题,揭示体育管理的一般规律。
4)体育管理学的主要内容由体育管理理论和体育管理实践两个部分组成。
5)管理理论具有一定的通透性,其本质和一般道理适用于任何一门部门管理学,因此体育管理理论大部分都是借鉴管理学理论,更多成分应体现在“管”的方面,而管理实践则侧重于“体”。
3、你认为体育管理学的形成受到哪些方面的影响与制约?影响因素:1)体育事业自身发展的需要2)科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能3)现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用制约因素:1)体育管理学的形成滞后于物质生产和经济活动领域管理的科学化进程2)体育管理学在很大程度上依赖于物质生产过程4、我国体育管理学内容结构体系发生了哪些的变化?我国体育管理学由体育管理基础部分和体育业务管理理论部分组成。
- - -体育管理学教案学期:2012----2013学年第二学期课程名称体育管理学课程类别专业必选课考核类别考查系、部体育学院教研室理论教研室授课班级2010届02班任课教师春歌《体育管理学》课程教学总体设想本课程教学总体安排课程名称:体育管理学课程性质与类型:专业必修课总学时:34学时教学目的与要求:使学生了解体育管理面的专业知识,学会运用管理学知识解释现实生活中的一些案例。
培养学生体育管理面的专业素质,活学活用,为今后进入体育管理者行列打下良好的基础。
教材及参考书目:体育管理学作者:瑞林椿林出版社:高等教育出版社2008.6第二版体育管理学——基础与应用作者:伯尼·帕克豪斯著椿林伟等译清华大学出版社2003.11第一版考核式及成绩计算法:平时成绩(60%)+出勤率(40%)=总成绩课程教学日历第一章教学安排的说明(第一)章节题目:第一章绪论学时分配:2学时本章教学目的与要求:掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系;明确学习体育管理学的目的与意义,了解体育管理学形成的影响因素与演变过程;了解我国体育管理的容结构体系发生了哪些重要的变化;了解体育管理学的相关概念及性质。
课堂教学案课题名称、授课时数:绪论2学时授课类型:理论课教学法与手段:讲授,讨论,多媒体教学目的要求:掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系;明确学习体育管理学的目的与意义,了解体育管理学形成的影响因素与演变过程;了解我国体育管理的容结构体系发生了哪些重要的变化;了解体育管理学的相关概念及性质。
教学重点、难点:本章重点:学习体育管理学的意义。
本章难点:我国体育管理学容结构体系的变化教学容及组织安排:教学容:体育管理学的形成体育管理学与管理学的关系我国体育管理学容结构体系的变化学习体育管理学的意义体育管理学的基本性质组织安排:先讲授,中间穿插讨论。
课堂练习或讨论、布置作业:案例分析:(P8)从案例中你可以得到哪些启示?试述你身边类似的例子第一节体育管理学的形成与发展一、体育管理学的形成(一)体育管理与体育管理学的概念体育管理就是指体育管理行为的实施者,通过采取管理和体育的法,以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能,创造和谐的环境,充分发挥各种体育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。
体育管理学教案一、引言体育管理学作为一门专业课程,旨在培养学生对体育管理理论与实践的综合能力。
本教案将介绍体育管理学的教学内容、教学方法以及评价方式,帮助学生全面了解并掌握相关知识。
二、教学内容1. 体育管理学概述a. 体育管理学的定义与范畴b. 体育管理学的发展历程与现状2. 组织与领导a. 体育组织与管理b. 体育领导与决策3. 体育政策与体育法律a. 国家体育政策与管理体制b. 体育法律法规与运动伦理4. 体育经济与市场营销a. 体育产业发展与经济效益b. 体育市场营销策略与案例分析5. 体育场馆与设备管理a. 体育场馆规划与建设b. 体育设备管理与维护6. 体育活动与赛事组织a. 体育活动策划与执行b. 体育赛事组织与管理7. 体育人力资源管理a. 体育队伍的组建与管理b. 运动员的选拔与培养三、教学方法1. 理论教学通过课堂讲解、案例分析等方式,向学生介绍体育管理学的基本概念、原理和理论框架,培养学生理论分析和解决问题的能力。
2. 实践教学组织学生参观实践活动,如体育场馆参观、体育赛事观摩等,帮助学生了解体育管理学的实际应用,培养学生实际操作和管理能力。
3. 案例教学运用实际案例分析的方式,引导学生分析与解决实际问题,培养学生的分析、判断和决策能力。
4. 小组讨论组织学生分小组进行讨论,让学生通过交流与合作,培养学生的团队合作和沟通协调能力。
四、评价方式1. 平时表现包括课堂参与、讨论表现、作业完成情况等,通过积极参与教学活动展示自己的知识和能力来评价学生的平时表现。
2. 项目报告要求学生选择一个体育管理相关的话题,进行调研与分析,并撰写一份相关报告,评价学生的调研能力和报告书写能力。
3. 课堂测试在教学过程中进行的阶段性测试,评价学生对教学内容的掌握情况和能力水平。
4. 课程论文要求学生撰写一篇体育管理学相关的论文,对特定问题进行深入研究和分析,评价学生的研究能力和学术写作能力。
五、总结通过本教案的设计与实施,旨在培养学生对体育管理学的全面理解和应用能力,提升学生的实际操作与管理水平。
教学目标:1. 理解体育管理学的基本概念、原理和方法。
2. 掌握体育组织管理、人力资源管理和运动竞赛管理等体育管理领域的知识和技能。
3. 培养学生运用体育管理学知识分析和解决实际问题的能力。
4. 增强学生的体育管理意识,提高学生参与体育管理的积极性。
教学对象:大学体育专业学生教学时间:8周,每周2课时教学资源:1. 教材:《体育管理学》2. 多媒体课件3. 相关案例资料教学安排:第一周:导入与概述1. 介绍体育管理学的定义、研究对象和意义。
2. 分析体育管理学的发展历程和现状。
3. 引导学生了解体育管理学的核心概念和基本原理。
第二周:体育组织管理1. 讲解体育组织的基本结构、功能和类型。
2. 分析体育组织的内部管理机制和外部环境因素。
3. 探讨体育组织的管理策略和优化方法。
第三周:人力资源管理1. 介绍体育人力资源的基本概念和特点。
2. 分析体育人力资源的规划、招聘、培训和绩效管理。
3. 探讨体育人力资源管理的创新和实践。
第四周:运动竞赛管理1. 讲解运动竞赛的基本概念、分类和特点。
2. 分析运动竞赛的组织、实施和评价。
3. 探讨运动竞赛管理的创新和实践。
第五周:体育市场营销1. 介绍体育市场营销的基本概念和原理。
2. 分析体育市场营销的策略和方法。
3. 探讨体育市场营销在体育产业中的应用。
第六周:体育政策与法规1. 讲解体育政策与法规的基本概念和作用。
2. 分析体育政策与法规的制定、实施和调整。
3. 探讨体育政策与法规在体育管理中的重要性。
第七周:体育项目管理1. 介绍体育项目的基本概念、类型和特点。
2. 分析体育项目的策划、实施和评估。
3. 探讨体育项目管理的创新和实践。
第八周:案例分析与实践1. 组织学生进行体育管理案例分析,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 学生分组讨论,提出针对实际问题的解决方案。
3. 课后提交案例分析报告。
教学评价:1. 课堂参与度:评价学生在课堂上的发言、讨论和提问情况。
《体育管理学》电子教案第一章:体育管理学的概念与原则1.1 体育管理学的定义1.2 体育管理学的起源与发展1.3 体育管理学的基本原则1.4 体育管理学的应用领域第二章:体育组织与管理体制2.1 体育组织的类型与功能2.2 体育管理体制的构成与运作2.3 国际体育组织与管理体制2.4 我国体育组织与管理体制第三章:体育赛事管理3.1 体育赛事的类型与特点3.2 体育赛事的策划与组织3.3 体育赛事的营销与管理第四章:体育俱乐部管理4.1 体育俱乐部的性质与类型4.2 体育俱乐部的组织结构与运作4.3 体育俱乐部的会员管理4.4 体育俱乐部的财务管理第五章:体育人力资源管理5.1 体育人力资源的内涵与特点5.2 体育人力资源的规划与招聘5.3 体育人力资源的培训与发展5.4 体育人力资源的考核与激励第六章:体育市场营销6.1 体育市场营销的概念与特点6.2 体育市场营销环境分析6.3 体育市场营销策略与组合6.4 体育市场营销案例分析第七章:体育赞助与商业合作7.1 体育赞助的概念与作用7.2 体育赞助的策划与实施7.3 体育商业合作的类型与方法7.4 体育赞助与商业合作的案例分析第八章:体育场馆管理与运营8.1 体育场馆的功能与分类8.2 体育场馆的管理与运营模式8.3 体育场馆的财务管理8.4 体育场馆的信息化管理第九章:体育法规与道德规范9.1 体育法规的体系与特点9.2 体育法规的制定与实施9.3 体育道德规范的含义与要求9.4 体育法规与道德规范案例分析第十章:体育管理现代化10.1 体育管理现代化的含义与趋势10.2 体育管理信息化的技术与应用10.3 体育管理创新的方法与途径10.4 体育管理现代化的案例分析重点和难点解析一、体育管理学的定义补充说明:体育管理学是一门研究体育组织、管理活动、管理规律和management methods 的学科。
它涵盖了体育组织管理、体育赛事管理、体育俱乐部管理、体育人力资源管理等领域的知识。
体育管理学——第四章体育管理的计划与决
策教案
引言:
体育管理是一门重要的学科,旨在帮助体育组织和机构有效地组织和管理体育活动。
在体育管理的过程中,计划与决策是至关重要的环节。
本教案将介绍体育管理中计划与决策的基本原则和方法,以及如何在实践中运用它们。
一、计划的概念和重要性(500字)
1.1 概念解析:什么是计划?
1.2 计划的作用和重要性
二、计划的层次与类型(500字)
2.1 计划的层次划分
2.2 计划的类型与特点
三、计划的编制与实施(600字)
3.1 计划的编制流程
3.2 计划的实施与监督
四、决策的概念与类型(500字)
4.1 决策的定义与特点
4.2 决策的类型和过程
五、决策的方法与技巧(600字)
5.1 决策方法的选择
5.2 决策过程中的技巧和注意事项
六、计划与决策在体育管理中的应用(600字)
6.1 计划与决策在体育项目策划中的应用
6.2 计划与决策在体育赛事组织中的应用
6.3 计划与决策在体育场馆管理中的应用
七、案例分析与讨论(500字)
7.1 案例一:某体育项目的策划与决策
7.2 案例二:某体育赛事的组织与决策
结论:
本教案通过对体育管理中计划与决策的相关内容进行讲解,使学生能够了解到计划与决策在体育管理中的重要性和应用,掌握相关方法和技巧,提高他们在实践中解决问题和做出决策的能力。
体育管理学的学习将为他们今后的体育管理工作打下坚实的基础。
体育管理教案整理第一章:体育管理概述1.1 体育管理的定义1.2 体育管理的重要性1.3 体育管理的发展历程1.4 体育管理的基本原则第二章:体育组织与管理2.1 体育组织的类型与功能2.2 体育组织的结构与运作2.3 体育管理人员的职责与能力要求2.4 体育组织的管理与协调第三章:体育赛事管理3.1 体育赛事的类型与组织3.2 体育赛事策划与推广3.3 体育赛事的运营与管理3.4 体育赛事的风险管理第四章:体育人力资源管理4.1 体育人力资源的定义与特点4.2 体育人力资源的招聘与选拔4.3 体育人力资源的培训与发展4.4 体育人力资源的激励与考核第五章:体育财务管理5.1 体育财务管理的定义与目标5.2 体育财务预算与控制5.3 体育资金的筹集与使用5.4 体育财务报告与分析第六章:体育营销与管理6.1 体育营销的定义与特点6.2 体育营销策略与方法6.3 体育产品的营销与推广6.4 体育营销案例分析第七章:体育赞助与商业合作7.1 体育赞助的意义与类型7.2 体育赞助商的寻找与选择7.3 体育赞助合同的签订与执行7.4 体育商业合作的模式与案例第八章:体育设施管理8.1 体育设施的规划与设计8.2 体育设施的运营与维护8.3 体育设施的安全管理8.4 体育设施的营销与推广第九章:体育法律与管理9.1 体育法律体系与基本原则9.2 体育法的制定与实施9.3 体育纠纷的解决途径与方法9.4 体育法律案例分析第十章:体育管理案例分析与实践10.1 体育管理案例分析的方法与步骤10.2 国际体育管理案例分析10.3 国内体育管理案例分析10.4 体育管理实践项目的策划与实施重点和难点解析重点一:体育管理的定义与重要性补充说明:体育管理是指在体育领域中,通过计划、组织、指挥、协调和控制等手段,实现体育活动的有效运行和目标达成的一系列过程。
体育管理的重要性在于,它能够确保体育活动的顺利进行,提高体育组织的效率和竞争力,促进体育事业的发展。
体育管理学电子教案一、教学目标:1. 了解体育管理学的基本概念和发展历程;2. 掌握体育管理学的主要理论和方法;3. 培养学生的体育管理意识和能力;4. 增强学生对体育事业管理的兴趣和热情。
二、教学内容:1. 体育管理学的概述a. 体育管理学的定义和特点;b. 体育管理学的学科内涵和发展历程;c. 体育管理学研究的现状和趋势。
2. 体育组织管理a. 体育组织管理的基本概念;b. 体育组织管理的主要任务;c. 体育组织结构和职能管理;d. 体育组织的决策与领导。
3. 体育项目管理a. 体育项目管理的基本概念;b. 体育项目的策划与设计;c. 体育项目的组织与实施;d. 体育项目的评估与改进。
4. 体育市场营销管理a. 体育市场营销管理的基本概念;b. 体育市场调研与分析;c. 体育品牌建设与推广;d. 体育赛事与活动的市场运作。
5. 体育财务管理a. 体育财务管理的基本概念;b. 体育项目的经济性评价;c. 体育财务预算与控制;d. 体育场馆与设施的投资与融资。
6. 体育人力资源管理a. 体育人力资源管理的基本概念;b. 体育人力资源规划与组织设计;c. 体育人力资源的招聘与选拔;d. 体育人力资源的培训与发展。
三、教学方法:1. 理论讲授:通过讲解体育管理学的基本理论和知识,帮助学生建立起对体育管理学的整体认识和了解。
2. 案例分析:选取一些体育管理实际案例进行分析和讨论,帮助学生从实际问题中掌握体育管理的方法和策略。
3. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,让学生主动参与到体育管理学知识的交流和思考中,培养学生的合作与沟通能力。
4. 视频观摩:选取相关的体育管理实例视频进行观摩,帮助学生更直观地了解体育管理的实际应用。
四、教学评估:1. 课堂小测:通过课堂小测评估学生对体育管理学理论知识的掌握情况。
2. 课堂讨论参与度评估:评估学生在小组讨论中的表现和参与程度。
3. 个人作业评估:评估学生在课后个人作业中对体育管理学知识的运用情况。
体育管理学教案完结版一、引言体育管理作为一门学科,对于培养学生的管理能力、领导才能以及团队合作精神具有重要意义。
本教案旨在通过教学活动的设计和实施,帮助学生深入了解体育管理的基本理论和实践知识,提升他们在体育领域的管理能力。
二、教学目标1. 了解体育管理学的概念和基本理论;2. 掌握体育组织与管理的基本原则和方法;3. 培养学生的组织能力、协调能力和领导能力;4. 培养学生的团队合作精神和创新思维。
三、教学内容1. 体育管理学的概述1.1 体育管理学的定义和发展历程1.2 体育管理学的研究内容和主要学科2. 体育组织与管理2.1 体育组织的类型和特点2.2 体育管理的基本原则和方法3. 体育场馆的运营与管理3.1 体育场馆的分类和功能3.2 体育场馆的规划和设计3.3 体育场馆的运营与管理经验4. 体育赛事的组织与管理4.1 体育赛事的规划与筹备4.2 体育赛事的组织与执行4.3 体育赛事的宣传与推广5. 体育项目的推广与开发5.1 体育项目的选拔与培训5.2 体育项目的推广与传媒合作5.3 体育项目的社会参与与发展四、教学方法1. 讲授法:通过教师的讲解,介绍体育管理学的相关理论和实践知识。
2. 案例分析法:通过分析实际案例,帮助学生理解体育管理的实际应用。
3. 讨论与互动:组织学生进行小组讨论和互动,促进思维碰撞和经验分享。
4. 视频展示:通过观看相关视频素材,加深学生对体育管理实践的理解。
五、教学评价1. 学生自评:要求学生撰写教学期末总结,评价自己在体育管理学方面的收获和进步。
2. 教师评价:根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价,及时反馈学生的学习情况。
3. 同学互评:学生之间互相评价,促进彼此之间的学习交流和进步。
六、教学资源1. 课本:体育管理学相关教材和参考书籍。
2. 多媒体设备:投影仪、音响设备等。
3. 实地考察:组织学生参观体育场馆、博物馆等。
七、教学计划本教案为体育管理学的完结版,按照实际教学情况,可根据教学进度和学生需求进行灵活调整。
体育管理学教案学期: 2012----2013学年第二学期课程名称体育管理学课程类别专业必选课考核类别考查系、部体育学院教研室理论教研室授课班级 2010届02班任课教师杨春歌《体育管理学》课程教学总体设想本课程教学总体安排课程名称:体育管理学课程性质与类型:专业必修课总学时:34学时教学目的与要求:使学生了解体育管理方面的专业知识,学会运用管理学知识解释现实生活中的一些案例。
培养学生体育管理方面的专业素质,活学活用,为今后进入体育管理者行列打下良好的基础。
教材及参考书目:体育管理学作者:张瑞林秦椿林出版社:高等教育出版社 2008.6第二版体育管理学——基础与应用作者:伯尼·帕克豪斯著秦椿林李伟等译清华大学出版社 2003.11第一版考核方式及成绩计算方法:平时成绩(60%)+出勤率(40%)=总成绩课程教学日历第一章教学安排的说明(第一周)章节题目:第一章绪论学时分配:2学时本章教学目的与要求:掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系;明确学习体育管理学的目的与意义,了解体育管理学形成的影响因素与演变过程;了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化;了解体育管理学的相关概念及性质。
课堂教学方案课题名称、授课时数:绪论 2学时授课类型:理论课教学方法与手段:讲授,讨论,多媒体教学目的要求:掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系;明确学习体育管理学的目的与意义,了解体育管理学形成的影响因素与演变过程;了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化;了解体育管理学的相关概念及性质。
教学重点、难点:本章重点:学习体育管理学的意义。
本章难点:我国体育管理学内容结构体系的变化教学内容及组织安排:教学内容:体育管理学的形成体育管理学与管理学的关系我国体育管理学内容结构体系的变化学习体育管理学的意义体育管理学的基本性质组织安排:先讲授,中间穿插讨论。
课堂练习或讨论、布置作业:案例分析:(P8)从案例中你可以得到哪些启示?试述你身边类似的例子第一节体育管理学的形成与发展一、体育管理学的形成(一)体育管理与体育管理学的概念体育管理就是指体育管理行为的实施者,通过采取管理和体育的方法,以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能,创造和谐的环境,充分发挥各种体育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。
体育管理学教案教案:体育管理学教案一、教学目标通过本节课的学习,学生应能够:1.了解体育管理学的定义和概念;2.掌握体育管理学的重要性和作用;3.了解体育管理学的研究内容和方法;4.培养学生对于体育管理学的兴趣和学习动力。
二、教学重点1.体育管理学的定义和概念;2.体育管理学的重要性和作用。
三、教学准备1.教学课件;2.多媒体设备。
四、教学过程步骤一:导入(5分钟)教师通过引入问题或者案例,引起学生对体育管理学的兴趣,并提出学生对体育管理学的理解。
步骤二:讲解体育管理学的定义和概念(10分钟)教师通过课件和多媒体设备,讲解体育管理学的定义和概念,并引导学生理解。
步骤三:介绍体育管理学的重要性和作用(15分钟)教师通过案例分析和实证研究,介绍体育管理学在体育产业发展、组织管理、资源配置等方面的重要性和作用。
步骤四:讲解体育管理学的研究内容和方法(20分钟)教师通过具体实例,讲解体育管理学的研究内容和方法,包括运营管理、市场营销、人力资源管理等方面,并结合相关理论进行说明。
步骤五:小组讨论和展示(15分钟)学生分为小组,讨论给定的体育管理问题,并进行展示和交流。
步骤六:总结(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,并引导学生对于体育管理学的学习反思和未来的学习计划。
五、教学延伸教师可安排学生进行实地考察和实践活动,结合课堂所学内容,进一步加深学生对于体育管理学的理解和实际应用能力。
六、教学评估教师可通过课堂讨论、小组展示和学生提问等方式进行教学评估,评估学生对于体育管理学的理解和掌握情况。
七、教学反思通过本节课的教学实施,学生对于体育管理学有了初步的了解,学习兴趣被激发,学生积极参与了课堂互动,达到了教学目标。
在今后的教学中,可以进一步拓展案例的使用,增加实践活动和互动性,激发学生的探索精神和创新能力。
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课程名称:体育管理学备课时间:第8次课
3、预算控制
以制定的费用预算为依据,对支出和成本费用总额进行检查监督,通过对比分析,及时发现和纠正偏差。
4、定额控制
实行严格的定额管理,通过定编、定岗、定量、定额管理,有效控制资源的占用与消耗,节约开支、提高效益。
5、规章制度控制
通过制定并不断完善规章制度,把各项工作纳入规范化、科学化、法制化轨道,使控制工作得以有序、有效地进行。
五、体育管理控制的过程
确定控制标准:控制过程的起点。
衡量成效:对实际执行情况和实效与标准之间进行比较。
纠正偏差:即在衡量成效的基础上,针对偏离标准的差异进行及时有力的纠正,以保证计划目标的实现。
六、体育管理控制的基本类型
1.预先控制
2.现场控制
3.结果控制。
体育管理学讲课教案一、教学目标通过本课的学习,学生应能够:1.了解体育管理学的基本概念和发展历程;2.掌握体育管理学的核心理论和实践方法;3.了解体育管理学在体育产业和组织管理中的应用;4.培养学生的团队协作、沟通和领导能力。
二、教学内容1.体育管理学的概念和定义;2.体育管理学的历史和发展;3.体育管理学的研究对象和内容;4.体育管理学的理论框架和方法;5.体育管理学在体育产业和组织管理中的应用。
三、教学重点1.体育管理学的核心理论和实践方法;2.体育管理学在体育产业和组织管理中的应用。
四、教学难点1.体育管理学的理论框架和方法;2.体育管理学在体育产业和组织管理中的应用。
五、教学方法1.讲授法:通过教师的讲解,介绍体育管理学的基本概念、理论和实践方法;2.案例分析法:通过分析实际案例,让学生深入了解体育管理学在体育产业和组织管理中的应用;3.小组讨论法:组织学生分为小组,讨论并解决与体育管理相关的问题,培养学生的团队合作和沟通能力;4.实践操作法:通过实践性任务,让学生运用体育管理学的理论和方法,提升实际操作能力。
六、教学过程1.导入(5分钟)通过引入体育管理学的研究案例或有关新闻,激发学生对体育管理学的兴趣,引入本节课的主题。
2.学习内容展示(20分钟)介绍体育管理学的概念和定义,引导学生理解体育管理学的核心内容和研究对象。
3.理论讲解(30分钟)系统地介绍体育管理学的理论框架和方法,包括体育组织结构管理、项目管理、人力资源管理等方面的理论与方法。
4.案例分析(30分钟)选取一到两个相关案例,引导学生分析体育管理学在实际运营中的应用,促使学生理解体育管理学的实践价值。
5.小组讨论(30分钟)学生分为小组,就指定的体育管理问题进行讨论,提出解决方案,并向全班汇报讨论结果。
6.实践操作(30分钟)针对体育管理实践任务,要求学生运用所学的体育管理学理论和方法进行实际操作,如编制运动员培养计划、制定赛事保障方案等。
体育管理学教案学期:2012----2013学年第二学期课程名称体育管理学课程类别专业必选课考核类别系、部考查体育学院教研室理论教研室授课班级2010 届 02 班任课教师杨春歌《体育管理学》课程教学总体设想理论实践机动总计划本学期周学时学时学时学时学时学时34342322体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科;是一门综合性学科;又是一门软学科。
它的教学目标结构是一三位组成,他是以职能轴(决策、组织、领导、控制和创新)、内容轴(体育行政管理、体验产业管理、体育信息管理、竞技体育管理和学校体育管理)及层次轴(宏观体育管理、中观体育管理和微观体育管理)为其三维的立体结构。
其课程框架为:一、管理的要素有人、财、物、时间、信息。
二、体育管理学与系统科学之间的关系(1)系统是体育管理的基础;(2)系统科学是体育管理研究的必然选择;(3)时代与改革的要求。
三、体育管理的研究对象是体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和结构。
四、管理原理的特征有( 1 )客观性;( 2 )概括性;( 3)相对稳定性。
五、系统原理着眼考虑系统的整体性,他是系统的结构方式相互作用、相互补充、相互制约而激发出来的。
即整体大于部分之和。
课程六、体育管理的基本职能有(1)计划;( 2 )组织;( 3)控制;( 4)决策;( 5)创新。
教学七、体育控制的基本类型有(1)预先控制;( 2)现场控制;(3)事后控制。
目标八、体育管理体制有( 1 )政府管理型;(2)社会管理型;(3)结合型。
九、我国现行的学校体育管理机构( 1)国家学校体育行政管理机构;( 2)学校体育教育及科研机构;( 3 )学校体育社会团体。
十、学校体育管理的方法有(1)考察分析法;( 2)试点验证法;(3)轻重之分法;(4)舆论宣传法;(5)全面认识法。
十一、学校体育管理工作评价的内容有:(1)学校体育管理体制评价;(2)学校体育教学评价;(3)体育师资队伍评价;(4)体育科研评价;(5)体育教学条件评价。
课时:2课时教学目标:1. 让学生了解体育管理学的基本概念、研究对象和研究方法。
2. 使学生掌握体育管理的基本原理和体育管理的职能。
3. 培养学生的体育管理意识,提高学生的体育管理能力。
教学重点:1. 体育管理的基本概念、研究对象和研究方法。
2. 体育管理的基本原理和体育管理的职能。
教学难点:1. 体育管理的基本原理在实践中的应用。
2. 体育管理的职能在实际操作中的具体实施。
教学准备:1. 教学课件2. 相关案例3. 教学讨论问题教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍体育管理学的概念和研究对象。
2. 学生提问,教师解答。
二、讲解体育管理学的基本概念、研究对象和研究方法1. 体育管理学的定义:研究体育领域中的管理活动及其规律的科学。
2. 体育管理学的对象:体育组织、体育活动、体育产业等。
3. 体育管理学研究方法:案例分析法、实证研究法、比较研究法等。
三、讲解体育管理的基本原理1. 系统原理:体育管理活动是一个有机整体,各要素之间相互联系、相互制约。
2. 目标原理:体育管理活动以实现体育组织的目标为核心。
3. 人本原理:体育管理活动应以人为中心,充分发挥人的主观能动性。
4. 效率原理:体育管理活动应以提高效率为前提。
四、讲解体育管理的职能1. 计划职能:制定体育组织的发展规划、年度计划和具体工作计划。
2. 组织职能:建立健全体育组织机构,合理配置人力资源。
3. 领导职能:发挥领导作用,协调各部门、各环节的工作。
4. 控制职能:对体育管理活动进行监督、检查和调整,确保目标的实现。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问,学生回答。
2. 教师总结。
二、讲解体育管理的基本原理在实践中的应用1. 案例分析:结合实际案例,讲解体育管理原理在实践中的应用。
2. 学生分组讨论,教师点评。
三、讲解体育管理的职能在实际操作中的具体实施1. 讲解体育管理职能在实际操作中的具体实施步骤。
2. 学生分组模拟,教师点评。
《体育管理学》电子教案一、引言1.1 课程定位:本课程旨在帮助学生了解和掌握体育管理的基本理论、方法和技术,提高学生在体育管理领域的实践能力。
1.2 教学目标:通过本课程的学习,使学生能够理解体育管理的基本概念,掌握体育管理的基本原理和方法,能够运用体育管理技术分析和解决实际问题。
二、教学内容2.1 体育管理概述2.1.1 体育管理的定义2.1.2 体育管理的内容2.1.3 体育管理的作用2.2 体育管理组织2.2.1 体育管理组织的类型2.2.2 体育管理组织结构2.2.3 体育管理组织的运作2.3 体育管理方法2.3.1 体育管理方法的分类2.3.2 体育管理方法的选择2.3.3 体育管理方法的运用三、教学方法3.1 讲授法:通过教师的讲解,使学生了解和掌握体育管理的基本理论、方法和技术。
3.2 案例分析法:通过分析实际案例,使学生能够运用体育管理技术分析和解决实际问题。
3.3 小组讨论法:通过小组讨论,培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评价4.1 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况等,占总评的40%。
4.2 期中考试:考察学生对体育管理基本理论、方法和技术的掌握情况,占总评的30%。
五、教学资源5.1 教材:推荐学生阅读《体育管理学》等相关教材。
5.2 课件:教师准备体育管理相关的课件,方便学生理解和掌握教学内容。
5.3 网络资源:引导学生利用网络资源,了解体育管理的最新动态和发展趋势。
六、体育管理学科发展6.1 体育管理的历史沿革6.2 体育管理的发展趋势6.3 体育管理学科的国际交流与合作七、体育管理伦理与法律7.1 体育管理伦理概述7.2 体育管理伦理规范7.3 体育管理法律体系7.4 体育管理法律实务八、体育组织与管理8.1 体育组织概述8.2 体育组织的结构与运作8.3 体育组织的人力资源管理8.4 体育组织的战略管理九、体育市场营销与管理9.1 体育市场营销概述9.2 体育市场营销策略9.3 体育赞助管理9.4 体育赛事营销管理十、体育设施与管理10.1 体育设施的规划与建设10.2 体育设施的运营与管理10.3 体育设施的维护与更新10.4 体育设施的安全管理十一、体育赛事管理11.1 体育赛事的策划与组织11.2 体育赛事的运营与管理11.3 体育赛事的风险管理11.4 体育赛事的评估与反馈十二、体育俱乐部管理12.1 体育俱乐部的组织结构12.2 体育俱乐部的会员管理12.3 体育俱乐部的财务管理12.4 体育俱乐部的竞赛管理十三、体育财务管理13.1 体育财务管理的概述13.2 体育财务计划的制定13.3 体育资金的筹集与管理13.4 体育财务报表的分析与解读十四、体育信息管理14.1 体育信息管理的重要性14.2 体育信息管理的方法与技术14.3 体育信息管理系统的构建与维护14.4 体育信息管理的应用案例分析十五、体育产业与管理15.1 体育产业的概述15.2 体育产业的分类与特点15.3 体育产业的市场分析15.4 体育产业的发展策略与管理创新重点和难点解析重点:1. 体育管理的基本理论、方法和技术。
体育管理学教案学期:2012----2013学年第二学期课程名称体育管理学课程类别专业必选课考核类别考查系、部体育学院教研室理论教研室授课班级2010届02班任课教师杨春歌《体育管理学》课程教学总体设想本课程教学总体安排课程名称:体育管理学课程性质与类型:专业必修课总学时:34学时教学目的与要求:使学生了解体育管理方面的专业知识,学会运用管理学知识解释现实生活中的一些案例。
培养学生体育管理方面的专业素质,活学活用,为今后进入体育管理者行列打下良好的基础。
教材及参考书目:体育管理学作者:张瑞林秦椿林出版社:高等教育出版社2008.6第二版体育管理学——基础与应用作者:伯尼·帕克豪斯著秦椿林李伟等译清华大学出版社2003.11第一版考核方式及成绩计算方法:平时成绩(60%)+出勤率(40%)=总成绩课程教学日历第一章教学安排的说明(第一周)章节题目:第一章绪论学时分配:2学时本章教学目的与要求:掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系;明确学习体育管理学的目的与意义,了解体育管理学形成的影响因素与演变过程;了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化;了解体育管理学的相关概念及性质。
课堂教学方案课题名称、授课时数:绪论2学时授课类型:理论课教学方法与手段:讲授,讨论,多媒体教学目的要求:掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系;明确学习体育管理学的目的与意义,了解体育管理学形成的影响因素与演变过程;了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化;了解体育管理学的相关概念及性质。
教学重点、难点:本章重点:学习体育管理学的意义。
本章难点:我国体育管理学内容结构体系的变化教学内容及组织安排:教学内容:体育管理学的形成体育管理学与管理学的关系我国体育管理学内容结构体系的变化学习体育管理学的意义体育管理学的基本性质组织安排:先讲授,中间穿插讨论。
课堂练习或讨论、布置作业:案例分析:(P8)第一节从案例中你可以得到哪些启示?试述你身边类似的例子第二节体育管理学的形成与发展一、体育管理学的形成(一)体育管理与体育管理学的概念体育管理就是指体育管理行为的实施者,通过采取管理和体育的方法,以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能,创造和谐的环境,充分发挥各种体育资源的合力作用,实现既定体育目标的过程。
体育管理学则是研究体育管理本质和规律的科学。
(二)体育管理学形成的影响因素1、体育事业自身发展的需要体育要发展必须处理好两方面的问题,一是体育与外部系统之间的关系;二是体育系统内容之间的关系。
2、科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能3、现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用二、体育管理学与管理学的关系体育管理是伴随着体育事业的发展而逐渐发展起来的。
体育管理学是由管理学分化出来的一门分支学科,体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科。
三、体育管理学的演变过程(一)萌芽时期(20世纪30年代——50年代)体育管理学最早产生于美国,在20世纪30年代就有人开始将企业管理的原理和方法引入到体育领域之中,这是人们对体育管理进行研究的开始。
特点是各自为战,研究始于自发阶段,没有形成统一体系。
(二)创立时期(20世纪50年代中期—60年代中期)体育管理学在美国被正式列入为大学课程,开始培养体育管理人才,60年代初,前苏联和东欧在体育大学、院系中推出各自的体育管理学,标志体育管理开始有经验层次上升到科学层次。
(三)发展时期(20世纪60年代—70年代后期)从经济领域移植管理方法到体育领域,同时也开始了对体育管理自身规律的讨论,体育管理学的理论体系逐渐建立。
(四)成熟时期(20世纪80年代至今)人们对体育管理的认识由重视学校体育行政管理、校级运动训练管理到重视职业体育管理、体育俱乐部管理等方面转移,体育管理学逐渐成熟。
四、我国体育管理学内容结构体系的变化(一)影响我国体育管理学发展的主要因素有以下几个方面1、现代管理理论的发展由国外管理理论的学习到国内特色的体育管理学的形成。
2、体育管理体制改革从传统的侧重竞技体育、学校体育和社会体育管理的研究转换到对体育发展战略、体育运行机制、体育经纪等多层次、多方位的研究,促进了体育事业管理部分的内容不断更新和扩充,体育管理体制成为体育管理学的一个重要内容。
3、体育科学理论的研究和发展全民健身运动的不断发展,体育产业管理、体育信息管理等的出现。
城市社区体育、农村体育、职工体育、健身娱乐运动、老年人体育、少数民族体育等成为社会体育的新亮点。
4、体育产业的发展体育产业体系的初步形成,使体育经济管理成为体育管理不可或缺的研究内容。
体育职业化、市场化程度的提高,促进体育文化业、用品业、体育建筑业等发展。
(二)我国体育管理学的内容体系的发展历程表现在三个方面:(1)体育事业管理的内容比例上升,基础理论的内容比例下降,管理理论与管理实践不断融合。
(2)体育事业管理的内容虽然总体上趋于一致,但侧重点各有不同,经历着从整合到分散,再到整合的发展趋势。
(3)体育事业管理理论部分与体育管理体制改革方向一致,并日趋完善。
五、学习体育管理学的意义第一、学习体育管理学,能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导,并在实践中不断充实、完善体育管理学的理论体系,是加快体育改革,开创体育工作新局面的需要。
第二、学习体育管理学,能够促进体育工作的科学化和有序化进程,是提高体育管效率,取得最大效益的需要。
第三、学习体育管理学,能够增强体育管理者自身素质,提高决策和管理能力,是建设一支高素养、高水平的体育管理者队伍的需要。
第二节体育管理学的基本性质一、体育管理学的性质(一)体育管理学具有双重属性,是一门交叉性的边缘学科(二)体育管理学是一门综合性科学(三)体育管理学是一门软科学体育管理学研究的是体育系统的运行和演化规律,它研究如何协调人力、财力、物力等各种硬件资源,充分发挥其潜力,以便创造和谐的管理气氛和发挥集体力量的问题,取得最好效果和效率。
二、体育管理学的学科位置和学科体系(一)体育管理学的学科位置以管理科学、体育科学、人体科学、思维科学等众多学科作为理论基础,以体育系统为研究对象的一门应用性学科。
(图1—2)(二)体育管理学的学科结构三维结构职能轴(决策、计划、组织、领导、控制和创新)、内容轴(体育行政管理、体育产业管理、体育信息管理、竞技体育管理和学校体育管理)层次轴(宏观体育管理、中观体育管理、微观体育管理)三、体育管理学的学科特点(一)历史性(继承性)(二)社会性(三)综合性(四)适用性(强调管理学是为体育管理者提供管理工作指导的实用性学科。
)四、体育管理学的研究对象和研究方法(一)体育管理学的研究对象是以体育管理的实施过程、体育管理过程的基本规律和一般方法及体育管理的本质和机构为研究对象。
(二)体育管理学的研究方法1、科学实验和调查统计的方法2、比较研究的方法3、历史的研究方法4、理论的研究方法课后小结:第二章教学安排的说明(第二周、第三周)章节题目:第二章体育管理学的基本原理、职能与方法学时分配:4学时本章教学目的与要求:认知并能运用体育管理的基本原理;学会运用体育管理的基本职能;掌握体育管理的方法体系;学会运用体育管理方法。
课堂教学方案课题名称、授课时数:体育管理学的基本原理、职能与方法4学时授课类型:理论课教学方法与手段:讲授,讨论,多媒体教学目的要求:认知并能运用体育管理的基本原理;学会运用体育管理的基本职能;掌握体育管理的方法体系;学会运用体育管理方法。
教学重点、难点:本章重点:体育管理的基本职能。
本章难点:体育管理方法及其运用。
教学内容及组织安排:教学内容:体育管理活动应遵循的科学原理体育管理的基本职能体育管理方法及其运用组织安排:先讲授,中间穿插讨论。
课堂练习或讨论、布置作业:第一节讨论:P26在中外体育企业的管理中各运用了哪些管理原理?第二节体育管理的基本原理管理原理既是管理学的重要组成部分,又是管理学的基础,是管理活动的行动指南,是实施管理职能的理论依据,反映着管理活动的客观规律。
一、管理原理的特征(一)客观性(二)概括性(三)相对稳定性二、体育管理的基本管理(一)系统管理1、局部描述与整体描述相结合2、定性描述与定量描述相结合3、系统分析与系统综合相结合(二)人本原理1、满足人的生存需求是体育管理的前提。
2、提升人的精神境界是体育管理的重要目标。
“蔡振华的爱国主义教育”(三)责任原理1、在合理分工的基础上明确职责。
2、职责要与能力、权限、利益相联系。
(1)能力,不同的人群所需要具备的能力也应有所区别。
(2)权限,权力与职责对等,防止有责无权,责大权小。
(3)利益,风险与收益均衡。
3、公平、公正、奖惩分明。
(四)效益原理任何组织的管理都是为了获得某种利益,管理效益的高低,直接影响着组织的生存和发展。
1、效益的概念是指在社会活动的物化劳动和活动的消耗同取得的符合社会需要的劳动成果的对比关系,既有效产生与其投入之间得一种比例关系。
分为社会效益和经济效益两层意思,(1)投入与产出的对比关系;(2)产出必须符合社会需要。
2、体育管理效益评价从以下几个方面进行评价(1)人力资源使用效率;(2)物力资源使用效率;(3)财力资源使用效率。
3、体育管理效益实现过程中必须遵循的规律(1)正确处理体育管理活动中局部效益和全局效益的关系,把二者有机的结合起来。
(2)正确处理当前效益和长远效益的关系。
(3)正确处理经济效益和社会效益的关系。
(五)动态原理体育组织的内外部环境都处在不断地变化中,因此不存在固定的管理模式。
动态管理原理是要求管理者应不断更新观念,在处理管理问题时避免僵化的管理思想和方法。
1、随机制宜在体育管理过程中必须从实际出发,不能犯教条主义错误,也不能仅凭主观臆断采取管理措施。
2、弹性管理要求管理者在管理过程中应富有弹性。
在作出决策和处理问题时要考虑事物可能变动并留有调节余地。
三、研究管理原理的意义(一)提高体育管理工作的科学性,避免盲目性(二)掌握体育管理的基本规律快速找到解决体育管理活动的途径和手段第三节体育管理的基本职能决策、计划、组织、领导、控制和创新的六个职能一、决策职能(一)体育决策的概念:狭义决策就是做出决定的行动,或者说是为了解决某个人问题从多种可供选择方案中做出抉择的过程,“拍板”。
广义是指在体育管理中一个人或组织为了达到一定目标或目的,在预测基础上按照最优化要求,选择方案或策略,并予以实施的过程。
(二)体育决策制定的过程1、研究现状发现问题2、明确具体的目标3、拟定备选方案4、评价和选择方案5、方案的实施与控制(三)体育决策的种类1、按决策得重要性分为程序化决策和非程序化决策2、按决策问题的重要程度分为战略决策和战术决策(四)体育决策的方法1、定性决策2、定量决策二、计划(一)计划工作的重要性计划的实施对于保障管理工作的正常运行、按期收回投资、将项目风险降到最小,是一个行之有效的方法。