人教版五年级语文上册课程纲要

《五年级语文上册》课程纲要 ●学校名称：巩义二小 ●课程类型：基础课型 ●教学材料：新课标人教版《五年级上册语文》 ●设计教师：张银银 ●适用年级：小学五年级学生 ●授课时间：85课时左右 【课程总目标】 1、学生能运用识字规律认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度，形成良好的写字习惯。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。 2、学生能联系自己的生活体验，用普通话正确、流利、入情入境地朗读课文。默读有一定的速度，能一边默读一边思考，抓住文章的大意，默读后有自己的感受，并能对课文中不理解的地方提出疑问。 3、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，联系生活实际深入思考并展开联想和想象，进一步理清课文的条理和思路，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 4、学习浏览，能根据需要搜集信心。养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。 5、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。学写简单的读书笔记、学写内容梗概。 6、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 【内容标准与教学安排】 课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。 第一组 我爱阅读 内容标准：认识26个生字，会写23个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，做到行款整齐，有一定的速度。读读写写26个词语；读读记记36个词语。可以找一找，抄一抄，默一默，不断丰富词语的积累。有些不懂的词语可以借助词典、联系上下文和自己的积累来理解。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。把握课文主要内容，体会作者对书的深厚感情，领悟课文中所讲的道理。在阅读中结合学习和生活实例，习得一些读书和习作的方法。明白读书的重要意义，产生阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯。学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确性。围绕本组专题“我爱阅读”展开口语交际，提高口语、书面表达能力，并结合口语交际，选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来，并练习修改自己的习作。回顾、交流学习本组课文后的收获，体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。用多种方式展示、交流本次综合性学习的成果。 教学重点：掌握本单元中的生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。感受作者对阅读的热爱，产生读书的兴趣并学习一些读书和习作的方法。 教学难点：体会课文的表达方法，领悟课文中所讲的道理。 教学安排： 课时2 初读《窃读记》，学习生字词及塑造人物的方法。 课时3 深入学习《窃读记》，感受对读书的热爱和渴望。 课时4 学习《小苗与大树的对话》，从对话中得到怎样读书和学习的启示。 课时5 初读《走遍天下书为侣》，学习生字词，把握文章主要内容。 课时6 具体分析、学习《走遍天下书为侣》，感受作者对阅读的热爱。 课时7学习《我的“长生果”》，了解读写中吸收与倾听的关系。 课时8口语交际 课时9习作一 课时10习作一 课时11“交流平台”“日积月累”“展示台” 第二组 月是故乡明 内容标准：认识20个生字，会写28个生字，正确读写本单元56个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。通过阅读课文体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情。通过对比阅读，领悟到思乡的情是一样的，但思乡的方式、寄托的对象是因人而异的，引发乡思的事物也是各不相同的，体会作者的感情是通过一些景物或事物表达出来的。通过读书，品味语言，丰富语言积累。学习“口语交际●习作二”，策划题为“浓浓的乡情”的活动，写“二十年后回故乡”为内容的想象作文。学习“回顾●拓展”，交流表达方法，积累表达思乡之情的诗句，展示表达热爱家乡之情的习作。 教学重点： 掌握本单元的生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。能通过朗读体会作者的思乡之情。品味语言，积累表达思乡之情的诗句。 教学难点：体会人物的思想感情，领悟作者的表达方法。 教学安排： 课时12 学习《古诗词三首》中的《泊船瓜洲》。 课时13 学习《秋思》。 课时14 学习《长相思》。 课时15 初读《梅花魂》，理解题目含义，学习生字词。 课时16 深入分析《梅花魂》，品读人物描写，理解人物感情，培养爱国情感。 课时17 学习《桂花雨》，领悟作者表达情感的方法，体会作者思恋家乡的思想感情。 课时18 学习《小桥流水人家》，体会作者对故乡的爱恋和思念之情，领会作者表达思乡感情的多种表现方式。 课时19口语交际 课时20 习作二 课时21习作二 课时22 “交流平台”“日积月累”“趣味语文” 第三组 学习说明性文章 内容标准：认识23个生字，会写18个生字，正确读写本单元66个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。把握课文主要内容，了解说明文的写作方法，体会课文用词的准确和表达的形象。产生探索自然和科学奥秘的兴趣，培养热爱科学的品质。训练利用多种渠道搜集信息的能力，提高科学素养。学习运用说明文法介绍一种物品，争当“小小推销员”，提高口语表达能力。学习运用学到的一些说明方法写一篇说明文，介绍一种物品，学习修改习作。学习用列表格的方式做单元小结，总结基本的说明方法。背诵《四季之风》，推荐好书《森林报》。 教学重点：掌握本单元的生字新词，能正确流利地朗读课文。能通过阅读课文获取有关知识和信息，理解课文所运用的表达方法和例子。把握课文所表达的主要内容，学习说明文的表达方法。 教学难点：体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运用。 教学安排： 课时23 初读《鲸》，学习生字词，了解课文大意，理清脉络。 课时24 具体分析《鲸》，学习作者抓住事物特点来写的方法，了解列数字、打比方等说明方法。 课时25 学习《松鼠》，了解松鼠的习性，激发热爱自然、保护动物的人文情怀。 课时26 初步学习《新型玻璃》，学习生字词，整体感知课文内容。 课时27 具体学习、分析《新型玻璃》，领悟作者的表达方法，了解科技在现代化建设中的作用，激发爱科学、学科学的自觉性。 课时28 学习《假如没有灰尘》，知道灰尘的特点和作用，领悟作者的表达方法，懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。 课时29 口语交际 课时30 习作三 课时31 习作三 课时32 “交流平台”“日积月累”“课外书屋” 第四组 生活的启示 内容标准：认识29个生字，会写21个生字，正确读写本单元70个词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，了解课文中人物的言行心理，领悟课文所揭示的做人的哲理。把握课文中直接点明文章主旨的重点句，联系实际深入体会，从中得到启示。感悟待人真诚、诚实做人的重要性，做一个诚实善良、乐观向上，对他人、对社会有益的人。交流一些小事、格言或漫画引起的思考，从中得到有益的启示，并写下来，自己修改或相互修改。积累并交流课文及课外书中的有启示意义的语句。了解积累生活中的座右铭。阅读成语故事《水滴石穿》，并从中得到启示，练习讲述这个故事。 教学重点：掌握本单元的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，领悟课文中含义深刻的句子。了解课文中人物的言行心理，及其对揭示人物品质的作用。 教学难点：领会课文中含义深刻的语句，并能联系生活实际，从中得到启示。 教学安排： 课时33 初步学习《钓鱼的启示》，学习生字词，了解课文的叙述顺序，理解主要内容。 课时34 深入分析、探究《钓鱼的启示》，懂得自觉遵守规则是一个好公民应有的品德。 课时35 学习《通往广场的路不只一条》，领悟重点句的含义，以作者为榜样，梳理积极向上的人生态度。 课时36 初步学习《落花生》，学习生字词，了解课文内容。 课时37 深入学习、分析《落花生》，初步了解借物喻人的写法，学习落花生不求虚名、默默奉献的品格，体会做人的道理。 课时38 学习《珍珠鸟》，体会作者的思想感情，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础。 课时39口语交际 课时40 习作四 课时41 习作四 课时42 “交流平台”“日积月累”“成语故事” 第五组 综合性学习：遨游汉字王国 内容标准：认识23个生字。策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。通过了解汉字谐音的特点，体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源，引发学生对汉字的兴趣。初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，激发对祖国语言文字的自豪感；提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正写错别字的习惯。学写简单的调查报告。 教学重点：通过综合性学习，学会制定活动计划，培养独立、合作的探究意识。 教学难点：通过对阅读材料的学习，学会搜集相关的资料，增进对汉字的了解，增强对汉字的热爱之情。 教学安排： 课时43 了解综合性学习活动主题，根据“有趣的汉字”活动建议制定和交流活动计划。 课时44 学习《字谜七则》 课时45 学习《有趣的谐音》 课时46 学习《仓颉造字》 课时47 学习《“册”“典”“删”的来历》 课时48 进入“我爱你，汉字”部分的学习，了解活动建议。学习《汉字的演变》。 课时49 学习《甲骨文的发现》 课时50 学习《一点值万金》 课时51 学习《街头错别字》 课时52 学习《赞汉字》