人教版八年级物理下册课件
一、电压 ppt课件.rar
一、电压 ppt课件3.rar
一、电压 ppt课件2.rar
一、电能 ppt课件.rar
一、电能 ppt课件3.rar
一、电能 ppt课件2.rar
五、电功率和安全用电 ppt课件.rar
五、电功率和安全用电 ppt课件3.rar
五、电功率和安全用电 ppt课件2.rar
探究电阻上的电流跟两端电压的关系.rar
探究电阻上的电流跟两端电压的关系2.rar
四、欧姆定律和安全用电ppt课件3.rar
四、欧姆定律和安全用电ppt课件2.rar
四、欧姆定律和安全用电 ppt课件.rar
四、电与热 ppt课件.rar
四、电与热 ppt课件3.rar
四、电与热 ppt课件2.rar
四、变阻器 ppt课件.rar 四、变阻器 ppt课件3.rar
四、变阻器 ppt课件2.rar
三、电阻 ppt课件.rar
三、电阻 ppt课件3.rar
三、电阻 ppt课件2.rar
三、测量小灯泡的电阻 ppt课件.rar
三、测量小灯泡的电阻 ppt课件3.rar
三、测量小灯泡的电阻 ppt课件2.rar
六、生活用电常识 ppt课件.rar
二、欧姆定律及其应用 ppt课件.rar
二、欧姆定律及其应用 ppt课件3.rar
二、欧姆定律及其应用 ppt课件2.rar
二、电功率 ppt课件.rar
二、电功率 ppt课件3.rar
二、电功率 ppt课件2.rar
二, 探究串、并联电路电压的规律ppt.rar
测量小灯泡的电功率 ppt课件.rar
测量小灯泡的电功率 ppt课件3.rar
测量小灯泡的电功率 ppt课件2.rar
10.4 越来越宽的信息之路 PPT课件2.rar
第六章 电压 电阻
一、电压
电压 电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置
单位 常用单位：kV 、mV 、μV 换算1Kv＝1000V、1V＝1000mV、1mV＝1000μV
记住一些电压值：一节干电池1．5V 一节蓄电池2V 家庭电压220V 安全电压不高于36V
二、探究串、并联电路电压的规律
串联电路电压的规律 串联电路的总电压等于各部分电路的两端的电压之和。
并联电路电压的规律 并联电路两端的总电压与各支路两端的电压相等。
三、电阻
电阻 电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。
符号
R
单位 欧姆
常用单位：千欧、兆欧
换算：1MΩ=1000KΩ 1KΩ=1000Ω
决定电阻大小的因素 长度和横截面积相同时，电阻的大小跟导体的材料有关。
材料和横截面积相同时，电阻的大小跟导体的长度有关。导线越长，电阻越大。
长度和材料相同时，电阻的大小跟导体的横截面积有关。导线横截面积越小，电阻越大。
电阻的大小还与温度有关，温度越高，电阻越大。
与电压、电流的大小无关。
四、变阻器
变阻原理 通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
第七章 欧姆定律
一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系
滑动变阻器在里面的作用 通过改变连入电路阻值的电阻值，来改变定值电阻两端的电压和电流。
得出的结论 在电阻一定的情况下，导体中的电流与加在导体两端的电压成正比；在电压不变的情况下，导体中的电流与导体的电阻成反比。
二、欧姆定律及其应用
欧姆定律 导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
数学表达式I=U/R
R＝U/I是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由U/I给出，即R与U、I的比值有关，但R与外加电压U和通过电流I等因素无关。
适用范围 纯电阻电路
电阻的串联 串联电路的总电阻比任何一个分电阻的阻值都大。
电阻的并联 并联电路的总电阻比任何一个分电阻的阻值都小。
八年级下册物理人教版全册课件
八年级下册物理人教版全册课件1
第六章电压电阻教案
一、电压
教学目标：
1、知识和技能
初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。知道电压的单位：伏、千伏、毫伏。
会连接电压表，会读电压表。
2、过程和方法
通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱的信息。、情感、态度、价值观
通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。
重、难点：
会使用电压表，会读数。
能正确知道电压的含义及作用。
教学器材：
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表
教学课时：2时 教学过程：
一、前提测评：
复习电流、电路知识，为新课做准备
二、导学达标：
引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢电压进行新课：
1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。
产生电流的两个因素是：有电源电路必须闭合
其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。
、符号：U
、单位：伏特，符号V，还有千伏、毫伏1kV＝1000V1V＝1000mV
八年级下册物理人教版全册课件2
一、理想实验的魅力
让学生自主设计实验，分别研究：
1、力推物动，力撤物停；
2、力撤物不停。
结论：物体的运动不需要力来维持。
既然物体的运动不需要力来维持，刚才的实验为什么会出现两种现象呢矛盾出现在哪里下面我们看一个实验。
伽利略理想实验 教师指导学生达到以下效果：
1、对称斜面，无摩擦小球滚到等高；
2、减小另一些面倾角，小球要滚到等高，滚动距离更远。、把另一侧放平，小球要运动到等高，就会一学生思考操作，教师演示实验。
思考
学生实验
自主探究
激发学生求知欲
培养学生实验能力
直运动下去。
教师指导学生阅读课本找出：
1.伽利略的观点；
2.笛卡尔的补充和完善；.牛顿第一定律。
多媒体演示三人的观点，并总结牛顿第一定律更全面，更完善。
人教版八年级物理-声现象课件
本页仅作为文档页封面，使用时可以删除
This document is for reference only-rar21year.March 声现象教学计划
一、教材分析
1、本单元教学的主要内容
声音的产生与传播、我们怎样听到声音、声音的特性、噪声的危害和控制、声的利用。
2、本章在教材中的地位与作用
初步认识声产生和传播的条件，学习过程中要通过观察、实验和已有的感性知识，认识常见的声音现象和它们的应用。声音的传播是本章教材的另一个重点
教学目标
二、 知识与技能
通过观察和实验知道声音是由物体振动发生的，知道声音传播需要介质。了解人类听到声音的过程。知道骨传导的原理。了解双应及其应用。知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关。不同发声体发出乐音的音色不同。了解噪声的来源和危害.
知道防治噪声的途径.了解生产、生活及现代技术中与声有关的知识的应用。
三、情感、态度与价值观
体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质。通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养.通过学习声在生产、生活、现代技术中的应用，体会从生活走向物理，从物理走向社会。
四、教学重点
1发声的物体在振动。声音的传播需要介质。声音的产生、传播和真空不能传声
2声音的特征：响度 音调 音色
3能利用控制变量的方法设计响度和振幅、音调和频率的关系 4噪声的防治
教学难点
声音传播的条件以及解释生活中的声传播现象。人感知声音的物理过程、骨传导。双耳效应及其应用。音调、响度、音色的概念及其影响因素。决定音调、响度的因素。噪声的等级，声传递信息、声传递能量
五．过程与方法
知识梳理
声音的产生
传播条件
传播形式
