湘教版美术第六课让图表说话

各小组大比拼:讨论我们生活中的图表
(2)教师小结图表进行分类
从功能上分:示意图.统计图.地图等
从表现形式上分:平面图.立体图.动态图.多媒体图
教师出示各种图表,请学生说说从图表中能知道什么信息?
分析得出图表的特点：通俗易懂形象生动表达准确
学生欣赏不同种类的图表说一说,看一看,想一想,不同种类的图表传递的不同信息?
浏阳市太平桥中学备课用纸（NO12）
科目
美术
年级
七
班级
149——151
节次
第4-7节
时间
12年12月
课题
第六课让图表说话
周次
第14周星期1-5
教
学
目
标
知识目标
能力目标
情感目标
情感目标：唤起学生对生活的热爱和细心的观察。
知识目标：明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
能力目标：培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教材分析
教学重点
学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素。
教学难点
如何设计形象生动并具有创意的图表。
教法
欣赏、分析归纳总结、体验练习、评价。
课时分配
第1课时
多媒体运用
CAI课件
教学资源
图片，作品，音乐等
教学过程设计
教学导入：谈话导入
教师出示地图导入这就是我们今天要学习的内容，课件展示课题《让图表说话》
结合老师陈述的条件，学生思考回答问题。
教
学
过
程
设
计
新授过程：
二、深入教学:学习图表知识
1、教师展示条形统计图,请学生从这图中你能读懂什么信息?

学习目标
◆明确图表的不同功能，掌握图表设计、 美化的基本要领。
◆能够有目的地收集、归纳、整理信息， 并通过图表明确地反映出来。
◆能够在有序的操作训练中培养严谨的 科学态度与创新意识
义务教育教科书七年级上册
欣 赏 讨 论 《 生 物 进 化 历 程 图 》
第6课
让图表说话
图表:是一种特殊的视觉语言。 “图”是指图画、图像，包括绘画、照片、文 字、标志等；
让图表说话
统 计 图 ： 柱 形 图
义务教育教科书七年级上册
第6课Βιβλιοθήκη 统 计 图 ： 折 线 图
拆线图：根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺 次连接起来。折线统计图不但可以表示出数量的多少，而 且能够清楚地表示出数量增减变化或者发展趋势的情况。
2007年刘翔部分赛事成绩
13.3 13.25
13.2 13.15
第6课
画面夸张的卡通
欣
造型，是学生
赏
最喜欢的表现
探 究
方式。用老虎
的牙齿表示数
据，巧妙独特。
让图表说话
义务教育教科书七年级上册
第6课
利用一切可
欣 赏
以粘贴的
探 究
东西制成
简洁、夸
张的造型，
艺术感较
强。
让图表说话
义务教育教科书七年级上册
第6课
欣
赏 探
折纸图表的造型
究 简洁、立体。利
用地图做 底，折
义务教育教科书七年级上册
图表制作
第6课
生活中的图表
• 活动：制作一幅题目为《初中生零用钱调查表》
实 践
的图表。
活 • 要求：形象生动、主题突出、形式新颖 、色彩和

第六课让图表说话
课型：设计·应用
课时：1课时
授课时间：40分钟
一、教材分析：
本课《让图表说话》涉及设计·运用与综合·探索学习领域，学生通过调查活动的实施以及图标知识的学习运用，培养其形象思维能力，学科知识综合运用能力。

图表广泛运用于经济、科学、教育、文化等许多方面，因此本课教学力求让学生了解图表的基本设计知识的同时，也可以体会到美术与社会生活、科学的联系，有利于学生研究学习能力的增长。

二、教学目标：
知识与技能目标：了解图表的用途，掌握图表设计、美化的基本要领。

过程与方法目标：能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。

情感、态度与价值观：能够培养学生的审美观，创新精神。

三、教学重难点：
1、重点：学会认识生活中的图表，掌握图表的基本要素和设计方法。

2、难点：如何设计形象生动并具有创意的图表。

四、教学准备：
1、教具准备：课前收集各种形式的图表范图，准备制图工具（直尺、圆规等）、简单的绘
图工具以及白纸、PPT课件。

2、学具准备：课前做一个数据调查（无论什么内容），准备制图工具（铅笔，橡皮、尺、
彩笔）、美术本。

树根雕
竹 根 雕
根贴画
根 书 法
三、民间美术举要
年画 风筝 玩具 刺绣 剪纸 竹编 柳编 草编 彩灯 舞具 陶瓷 脸谱
龙舞
狮舞
婴 儿 满 月 之 礼 贺 枕 鞋
喜 花
寿 礼 花
2、反应劳动人民的 思想感情和美的观念
沙 燕
剪 纸 · 桃
儿 童 背 帕
布老虎
虎头帽
பைடு நூலகம்
3、民间美术创作 方法是集体的，风 格上既有传统又有 变异，强烈体现民 族性和地方性。
节日中苗族的盛装
4、就地取材，因材 施艺，集壮美与朴素 美于一体。
中国民间美术
一、什么是民间美术
民间美术：从历史上看， 是相对于宫廷美术、文人士 大夫美术而言的，从现代来 看，民间美术则是相对专业 美术而言的。它的创造者基 本上是从事物质生产的劳动 人民。
盘
碗
罐
竹 篓
桌椅
扎染布
二、民间美术的特点
1、民俗文化形象的载体
窗 花
对 联
年 画
彩 灯