四年级数学手拉手课件

手拉手
北师大版 四年级下册
新课导入
物品 单价/元
练习本 8
铅笔盒 《数学家的故事》
6.1
7.2
推进新课
物品 练习本 铅笔盒 《数学家的故事》
单价/元 2.8
6.1
7.2
淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个 铅笔盒，一共要花多少元？
2.8×3＋6.1×3 ＝8.4＋18.3 ＝26.7（元）
答：一共要花50元。
随堂演练
1.还记得加法结合律吗？请你举例说明加法结合 律对小数加法也适用。
4.8×2.5＋5.2×2.5 ＝（4.8+5.2）×2.5 ＝10×2.5 ＝25
2.这些果汁一共多少元？与同伴交流你的想法。 （交流略）（24+24+6）×2.5=135（元）
3.计算。
33.4 0.37
（1）10×（6+2.5）=85（平方米） （2）10×2.5=25（平方米） （3）85×0.04=3.4（千克）
四年级下册数学课件-第三单元 第7课时 手拉手 北师大版(共11张PPT)
四年级下册数学课件-第三单元 第7课时 手拉手 北师大版(共11张PPT)
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？谈谈你的感受。
5.79 0.6
6.8 8.9
9 11
四年级下册数学课件-第三单元 第7课时 手拉手 北师大版(共11张PPT)
4.如果每人回收1.5千克废纸，我们班回收的废 纸可生产多少千克再生纸？
1.5×0.8=1.2（千克） 我们班人数乘1.2千克即为我们班回收的废纸 可生产的再生纸的千克数。
四年级下册数学课件-第三单元 第7课时 手拉手 北师大版(共11张PPT)

3 小数乘法
第7课时 手拉手 小数的加、减、乘混合 运算
BS 四年级下册
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知识点1 手拉手 小数的加、减、乘混合运算
1.填一填。
(1)计算5.6×(28＋7.6)－0.15时，应先算( )法，再算 加
( )法，最后算( )法。 (2)把乘1.54－0.31＝1.23，减1.28－1.23＝0.05，8.4×0.05＝
易错辨析
5.下面的计算对吗？若不对，请改正。
2.5×(4＋0.8) ＝2.5×4＋0.8 ＝10＋0.8 ＝10.8（ ）
改正： 原式＝2.5×4＋2.5×0.8
＝10＋2
＝12
辨析：错在运用分配律时，只乘了一个加数。
提升点 用“转化法”进行简便计算
6.用简便方法计算。 (1)7.6×2.4＋0.75×76＋0.76
(1)2.5×6.8×4＝6.8×(______ ______)
(2)3.9×1.6＋8.4×3.9＝(_2_.5____×
4 ______)×______
(3)9.65－0.33－0.67＝9.65 1.6 (_＋____8_.4 _____3_.9)
－ 0.33 ＋ 0.67
4.用简便方法计算。 8.36－2.48－4.52
＝7.6×2.4＋7.5×7.6＋7.6×0.1 ＝7.6×(2.4＋7.5＋0.1) ＝76
(2)11×22＋0.22×3300＋560×2.2
＝11×22＋22×33＋56×22 ＝22×(11＋33＋56) ＝2200
7.用不同的方法进行简便计算。 8.88×12.5
方法一：
方法二：

第7课时手拉手教材第44～45页内容。

1．结合具体情景，明确整数的运算顺序和运算律在小数范围内仍然适用，并能根据所学的运算顺序和运算律进行小数有关混合运算。

2．能解决简单的小数混合运算的实际问题，增强数学应用意识。

掌握小数加、减、乘的混合运算的顺序，并能正确地进行计算。

能运用运算律进行小数的简便运算。

一、情景导入师：请同学们回忆一下我们前面学过的小数乘法的计算法则，谁能说说？同学们思考后自由回答。

师出示课件教材第44页情景图。

淘气和笑笑所在的学校与希望小学开展“手拉手”活动。

二、探究新知1．同学们先观察情景图中的价格表。

师：从表中你获得了哪些信息？学生回答，教师板书：每本练习本2.8元，每个铅笔盒6.1元，1本《数学家的故事》7.2元。

2．师出示课件教材第44页问题一。

让学生独立列式计算，鼓励学生用多种方法解决，然后在小组内交流自己的方法，说一说你是怎么想的？指名学生汇报交流，全班评价，教师板书：生1：3本练习本需要：2.8×3＝8.4(元)3个铅笔盒需要：6.1×3＝18.3(元)一共需要：8.4＋18.3＝26.7(元)生2： 2.8×3＋6.1×3＝8.4＋18.3＝26.7(元)生3：(2.8＋6.1)×3＝8.9×3＝26.7(元)师引导学生观察这三个算式后归纳：小数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同，整数的运算律在小数运算中仍然适用。

3．师出示课件教材第44页问题二。

让学生试着列综合算式计算，在小组内交流自己的算法，最后指名学生上台板演算式，并说明算式的含义。

方法一：2.8×5＋7.2×5＝14＋36＝50(元)方法二：2.8×5＋7.2×5＝(2.8＋7.2)×5＝50(元)师引导学生通过比较和交流两种算法，明确：方法二是方法一利用乘法分配律后的变形，利用整数乘法的运算定律能使小数乘法的计算更加简便。

1粒米太轻，我们先测100粒米有多重。
100粒米约重4克
100 10000 粒粒
4克 400克
100 0000 10000000 100000000
粒
粒
粒
40 000克 400 000克 4000 000克
东方明珠广播 电视塔是上海 的标志性文化 景观之一，塔 高约468米。1 亿枚一元的硬 币叠起来的高 度会有它高吗？
据有关资料显示，3000双一次性筷子等于一棵 20年的大树。我国每年消耗一次性筷子450亿双， 需要砍伐大约2500万棵大树，减少森林面积200 万平方米。这些筷子用处不大，用一次后就没有 使用价值，正因为我们滥用一次性筷子， 很多鸟 儿没有了家！！！
每秒钟浪费一滴水，那么一个月将要浪 费1219200滴，每年将流失4亿多滴水， 正因为这样，鱼儿没有了家！！！
…… 每秒钟画一个点，一刻不停的画，画一亿个点，要用3年2个多月
再测出10个小朋友展开手臂的长度…… 先测出画1个点所用的时间； 43米，同时每年增长1. 43米，同时每年增长1.
……
人总得吃饭睡觉，加入每天数8个小时，数完1亿就要9年。
人总得吃饭睡觉，加入每天数8个小时，数完1亿就要9年。
每秒钟画一个点，一刻不停 1粒米太轻，我们先测100粒米有多重。
20 100 10000 1000000 100000000 （枚）
35
（毫米）
活动三：
人总得吃饭睡觉，加入每天数8个小时，数完1亿就要9年。 先测出1个小朋友展开手臂的长度……
（1）我国大约有13亿人，如果每人每天节 再测出10个小朋友展开手臂的长度……
由（ ）个万组成。
约1粒米，全国一天大约能节约多少克粮食？ 第二步：推算1亿张纸叠起来的厚度。