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2.观察课本第83页图20-21的永动机模型,你认为可行吗?为什么? 在永动机工作过程中有无能量的耗散?小组讨论. 略. 3.很多能量的耗散是无法避免的,被耗散的能源可以收回吗?的来源很多,应用非常广泛. (1)列举出自然界存在的、可以较为方便地转化为电能的(三项 以上); (2)列举出使用电能对减少污染、保持环境有利的三个具体例子. 略
第二十章 能源与能量守恒定律
20.3 能的转化与能量守恒
1.通过实验,认识到能量可以从一个物体转移到 其他物体,而且在一定条件下,不同形式的能 量之间可以相互转化.
2.能说出能量守恒定律的内容,能举出日常生活 中能量守恒的实例.(重点)
1.观察课本第83页图20-20,小组讨论回答: (1)电动机提升物体时消耗了什么能?转化为什么能? (2)电动机消耗的能量是否全部转化成了物体的机械能?说明你 的理由. (3)若把转化后的各种能量都加起来,其总量与消耗的电能相比, 你认为是变多了,变少了,还是不变? 略.
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6