核心素养下英文电影配音对高中生英语能力提升摘要：将英文电影配音与高中英语教学相衔接，是一种全新的创新型教学形式，丰富教学内容，增添教学趣味性，能够有效地激发学生对英语的学习兴趣，点燃其参与教学活动的热情及积极性。
该种教学形式不仅对提升学生的听、说、读、写能力有着极大帮助，还能让其对西方文化有所大致了解。
而教师应善于借助英文电影配音在教学中的优势及价值，“以生本理念”教学思想为主导，强化学生语音语调的训练及自觉学习意识，进而增进其英语核心素养的养成。
关键词：高中英语；核心素养；电影配音；策略前言：众所周知，由于大部分高中英语教师深受传统教学思想的禁锢，教学形式总是以应试教学模式为主，对学生听说能力的培养有所忽视，导致出现过于注重书面语的尴尬情况出现，教学形式及方法滞后，学生知识把英语作为提升高考分数的工具。
随着我国新课改的持续深化，要求高中英语教师应以学生的内心实际学习需求及个性发展规律为基准，丰富课堂教学内容。
而教师将英文电影配音纳入高中英语教学之中，对提升学生的英语学习能力有着极大帮助，以此大幅增进英语教学质量及成效。
1.英文电影配音在高中英语教学中的优势1.增进学生听说水平在英语配音前，大部分学生都在用心感受电影中的语音语调、生活对白及习惯用语等，并在语言的驱使下深入到电影故事情景中来，让其对各种语言现象始终有着较高关注度。
在解除陌生表达障碍后，学生的理解就更为容易，听说训练才会得到有效地提升。
从实际生活出发，电影所提供的语言环境是真实的，是学生模仿最好的范例。
特别是在电影中有着极为丰富的表情及动作，这些都能降低学生对语言的理解难度，对纠正其语音语调有着极大帮助，使学生的发音越来越接近电影原声。
由于学生学习的单词都会在电影中有所呈现，但苦于其没有过多的口语表达平台，久而久之便成为人们所熟知的“哑巴英语”，这对学生英语能力的提升极为不利，而英文电影配音教学方式则为学生提供语言表达的机会。
此外，电影中的英文台词，也是对传统英文教材的一种延伸及补充，让学生听到最为地道的英语口语表达技巧与交流形式。
英文电影配音选修课教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《原音影视配音与英语学习》 Big Hero 6教学设计(第一课时)广西民族师范学院附属中学英语组宁庆银一．教学目标以学生的接受能力为基准，借助精彩的英语原版影视片断为教学平台，采取视，听，说，读相结合的手段，注重课堂教学的实效性和操作性，在声音，图像和文本多重信息作用下，使学生的英语表达能力得到较快提升。
通过影片的配音实践，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养；走进影片主人公的精神世界，不自觉的和影片主人公产生心灵的共鸣，反映出深刻的理性内涵，激发学生的道德需要，调动学生主动追求高尚人格，利用影片强烈的教育功能和强大的教育征服力，培养学生真善美的情感。
二．教学重点通过对电影Big Hero 6 的欣赏及配音表演使学生的英语表达能力得到较快提升，激发学生的表演才能，提高学生的艺术素养。
三．教学难点如何让学生在课堂上大胆的模仿电影人物的声音及神态，把配音效果发挥到最好的水平。
四．教学步骤Step 1. Warming upGreet the students as usual.Step 2. Introduce the main character of this this movie.Step 3. Make a self Brief introduction of the movie.Teacher introduce the introduction of this movie and show it on the screen.Step 4. Students enjoy some wonderful parts of the movie.Step 5. Teacher introduce some useful words and sentences to the students.And students practice the sentences together.1. House rules: You gotta to pay to play.2.No one likes a sore loser.3. I’m surprised as you are.4. Beginner’s luck.5. Good timing.6. Bot fighting is illegal. You’re gonna get yourself arrested.7. For the ten years, I heed the best I could to raise you.8. I had to close up early because of you two fellas on beat poetry night.Step 6. The teacher chooses a wonderful part of this movie for the studentsto enjoy and then students imitate the voice of the character of this movieto practice the conversation in it.Step 7. Students practice the part they want to act in group.Students practice the conversations in the movie. Teacher walk aroundthe classroom and give them some commons if necessary.Step 8. Students come to the front and have a performance.Students come to the front and act out their work group by group.Step 9 HomeworkStudents practice the important sentences they have learned this period.附：原声配音文本材料：人物：Hiro (小宏) ..H Yama （阎王）.…Y Host(机器人比赛主持人) Tadashi（啊正）.....T Aunt Cass (卡斯阿姨)….C第一幕：小宏自制的小机器人参加机器人赌博比赛，并获胜。
英语校本课程----电影配音课XXX XXX Curriculum: "XXX King" DubbingBackground of the CourseThe Movie Dubbing - A New Mode of Elementary School English Oral Teaching Based on XXX" is a sub-project of the nal research project "Empirical Research on Improving Students' XXX" in the "Fifteenth Five-Year Plan" of XXX.XXX students with life-like and contemporary oral teaching materials。
expand the channels for students' oral learning and n。
explore a teaching method and approach that can not only arouse students' interest in learning foreign languages and cultures。
but also XXX development。
This is a problem that needs to be XXX reform。
and it is also required in the nal "English Curriculum Standard"。
which is to "develop students' ability of independent learning and n spirit。
