粤教科技版2010学年第二学期五年级科学教学工作计划1

粤教科技版 小学科学五年级 下册
第2单元 微观生命世界 教材分析（上）
课程标准 生命科学领域
活动建议： 五、六年级的学生能通过显微镜从微观上观察到细胞是生物体的基本组成单 位，在教学中，教师可以指导学生开展以下活动：用显微镜观察洋葱表皮细 胞，观察各种动植物细胞图片等。（学习内容7.4）
课程标准 技术与工程领域
成的。
9.用显微镜来观察
9.用显微镜来观察
有条件的同学可 以自制植物表皮玻片 标本，以便提供更多 显微镜可观察的素材。
9.用显微镜来观察
9 课时
本单元安排7个课题，建 议安排9个课时，其中第9课 《用显微镜来观察》、第13 课《网上学习：身边的发酵 食品》各2课时，其余1课时。
单元教学建议
• 从学生生活情境展开教学，以主题人物在情景中产生的问题 来引发学生的思考，驱动学生产生解决问题的任务。
• 系统地了解微观生命世界，进一步提高其观察、实验和分析 的能力，保持对身边事物的好奇心，激发学生深入探索微观 生命世界的兴趣，并养成崇尚科学的态度和实事求是的精神。
单元概述
• 在本单元的学习中，学生将经历从用肉眼观察，到用放大镜观察、再到用显微 镜观察的过程，认识一个全新的微观生命世界。
以观察工具的发展为线索，通过学生身边常见 的生活素材展开丰富的实践活动。指导学生用。 不同的工具观察动、植物的微细结构，了解微 观生命世界的丰富，认识到生命体都是由细胞 组成的，感知随着观察工具的改进，人类的视 野越来越开阔。
学习如何规范使用显微镜，并能正确地观察动植 物的永久装片
怎样调节载玻片的位置
8.科学观察的工具—显微镜
8.科学观察的工具—显微镜
常用的光学显微镜是一种由 多块透镜组合而成的光学仪器， 主要包括目镜、物镜、镜筒、粗 准焦螺旋、细准焦螺旋、载物台 和反光镜等部件。

湘教版五年级下册科学教学计划3篇(湖南科技出版社五年级下册科学教学计划)湘教版五班级下册科学教学方案120xx——20xx下学期五班级科学教学方案一教材分析本教材是鄂教版五班级下册科学，从如下四个方面：好玩的动物、到苗圃去、能源与矿产、环境污染与爱惜等来选取与编排的，使同学从动物的生活，植物的生长，能源矿产的分布、储存、利用，环境的污染及爱惜等来探讨与学习。

二学情分析：五班级同学已经有确定的科学基础，把握了确定的学习方法。

特别是同学农村生活实际，对动植物的兴趣与观看等较适合本学科的学习与探究，更适合本内容的加强与提升。

但同学的动手力气较弱，共同探究的合作不能相互协作，只留意动手不留意观看总结。

对一些技术要求较高的试验，操作不精密。

本学科中同学对污染问题缺少实际实例以及熟识模糊的现象，需要在教学中留意。

三教学目标：1、知道生活中常见的动物、植物的名称。

了解更多的动物、植物种类，感受生物世界的纷繁简洁。

2、知道不同的动物食性、运动方式、生殖方式，以及环境对生物生长、生活习性等多方面有影响。

3、知道植物繁殖方式、种子结构、生长规律，繁殖是生命的共同特征。

收集现代技术繁殖动植物的相关资料，了解一些现代的繁殖技术。

熟识现代技术手段在繁殖动、植物中的重要作用，以及对人类生产生活的重要影响。

4、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的简洁多样。

意识到人与动物要和谐相处。

珍爱生命。

5、经受较为完整的收集信息-整理证据-分析数据-形成熟识的探究学习过程。

会查阅书刊及其他信息源。

懂得相互沟通与争辩可以引发新的想法。

6、能选择自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型）表述争论过程和结果。

能设计调查活动方案，详细描述调查目标、调查方法、预设调查手段，设计调查活动表格，完成相关内容记载，并归纳调查结果形成结论。

体验科学探究中证据、规律推理及运用想象对建立假设和提出结论的重要性。

7、通过实践把握植物幼苗移栽的基本方法，完成移栽后的观看记录，了解到移栽过程中每一个步骤都会对植物的生长造成确定的影响。

小学二年级下册科学教学计划科教版小学二年级下册科学教学计划（精选5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，老师们的教学工作又将有新的目标，需要好好的对接下来的教学进行计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编收集整理的科教版小学二年级下册科学教学计划，欢迎阅读与收藏。

小学二年级下册科学教学计划篇1本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。

以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。

为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。

这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。

课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。

因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。

努力培养学生的创新思维和创新能力。

把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。

二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。

从知识方面可以分为六个方面：1、科学在我们身边：（1———5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。

2024年五年级科学上册教学计划范本一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。

第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。

阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形地貌变化及发生原因。

让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。

第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。

第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦力大小做好技能准备。

第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。

第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、学生分析：1、整体学习状况：我所任教的502班和504班，每班学生均为____名左右，其中各班男生比例较大。